Incidencia de la familia y escuela como factores psicosociales en el clima escolar

The social, economic and cultural changes that have occurred in our society pose a new educational scenario, in which the consequences of school failure are aggravated for young people who leave the education system prematurely and have more difficulties adapting. and succeed in their school career...

Full description

Autores:: Caro De Luque, Alexandra Mercedes
Colpas Camargo, Diana Margarita
Hernández Fontalvo, Andrea Camila

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2020

Institución:: Corporación Universidad de la Costa

Repositorio:: REDICUC - Repositorio CUC

Idioma:: spa

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spelling	Guzmán Valeta, Ana Milenac5991daec01cdec59253926b4993a6ad-1Caro De Luque, Alexandra Mercedes04b6f890f4371140ddd1e18a4a6cd04f300Colpas Camargo, Diana Margaritaeb8a42e2a2158591b85ff9b47eee7cb3300Hernández Fontalvo, Andrea Camilae1089c6059371eeaf57b3e7058b554b73002020-11-24T14:47:19Z2020-11-24T14:47:19Z2020https://hdl.handle.net/11323/7437Corporación Universidad de la CostaREDICUC - Repositorio CUChttps://repositorio.cuc.edu.co/The social, economic and cultural changes that have occurred in our society pose a new educational scenario, in which the consequences of school failure are aggravated for young people who leave the education system prematurely and have more difficulties adapting. and succeed in their school career in the current knowledge and information society. The school, the family and the community constitute an essential instrument in the preventive care of the students and they are also a place where interpersonal relationships are strengthened. In this way, the school and the family sign a pact in which the former firmly commits itself to giving society a competent and professionally capable individual, a subject who is respectful of the values and traditions of the community to which it belongs, an autonomous, responsible individual with the capacity to modify what exists or to legitimize the established order based on clear ethical, moral and political criteria. The present investigation, Incidence of family and school as psychosocial factors in school climate, is a mixed study where the incidence of family and school as psychosocial factors in school climate will be analyzed. In this sense, these social scenarios suppose situations in which the action of an individual modifies the behavior of others, this product of lived experiences, the pressure of the masses, among other aspects. The objective of the research is to characterize, describe and determine the incidence of the family and the school in the school climate of a second grade Primary School classroom, based on the importance of good school climate in and outside the classroom. For this, the methodological design is conceived from a rationalist-deductive approach, in a mixed investigation, thus framing each action under the route to follow for the fulfillment of said objective.Los cambios sociales, económicos y culturales que se han producido en nuestra sociedad plantean un nuevo escenario educativo, en el que se las consecuencias derivadas del fracaso escolar se ven agravadas para los y las jóvenes que abandonan prematuramente el sistema educativo y presentan más dificultades para adaptarse y salir exitosos en su trayectoria escolar en la actual sociedad del conocimiento y la información. La escuela, la familia y la comunidad constituyen un instrumento esencial en la atención preventiva de los estudiantes además son lugar donde se fortalecen las relaciones interpersonales. De este modo, La escuela y la familia suscriben un pacto en el que la primera se compromete de manera firme a entregarle a la sociedad un individuo competente y profesionalmente capaz, un sujeto que sea respetuoso de los valores y tradiciones de la comunidad a la que pertenece, un individuo autónomo, responsable y con capacidad de modificar lo existente o de legitimar el orden establecido con base en criterios ético morales y políticos claros. La presente investigación, Incidencia de la familia y la escuela como factores psicosociales en el clima escolar, es un estudio mixto en donde se analizará la incidencia de la familia y la escuela como factores psicosociales en el clima escolar. En este sentido, estos escenarios sociales suponen situaciones en la que la acción de un individuo modifica el comportamiento de los demás, esto producto de experiencias vividas, la presión de las masas, entre otros aspectos. La investigación tiene como objetivo, caracterizar, describir y determinar la incidencia de la familia y la escuela en el clima escolar de un aula de segundo de Básica Primaria, teniendo como base la importancia del buen clima escolar en las aulas y fuera de ella. Para ello se concibe el diseño metodológico a partir de un enfoque racionalista- deductivo, en una investigación de carácter mixto, enmarcada así cada acción bajo la ruta a seguir para el cumplimiento de dicho objetivo.application/pdfspaCorporación Universidad de la CostaLicenciatura en Educación Básica PrimariaAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Psychosocial factorsSchoolFamilySchool climateFactores psicosocialesEscuelaFamiliaClima escolarIncidencia de la familia y escuela como factores psicosociales en el clima escolarTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAntúnez, S. (2000). Disciplina y convivencia en la institución escolar. Editorial Graó. Barcelona. 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Universidad Estatal de Milagro, 97-102.ORIGINALINCIDENCIA DE LA FAMILIA Y ESCUELA COMO FACTORES PSICOSOCIALES EN EL CLIMA ESCOLAR.pdfINCIDENCIA DE LA FAMILIA Y ESCUELA COMO FACTORES PSICOSOCIALES EN EL CLIMA ESCOLAR.pdfapplication/pdf1659928https://repositorio.cuc.edu.co/bitstream/11323/7437/1/INCIDENCIA%20DE%20LA%20FAMILIA%20Y%20ESCUELA%20COMO%20FACTORES%20PSICOSOCIALES%20EN%20EL%20CLIMA%20ESCOLAR.pdf7c285b24d4be14c67afae1fe0f6fc5dfMD51open accessCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81031https://repositorio.cuc.edu.co/bitstream/11323/7437/2/license_rdf934f4ca17e109e0a05eaeaba504d7ce4MD52open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-83196https://repositorio.cuc.edu.co/bitstream/11323/7437/3/license.txte30e9215131d99561d40d6b0abbe9badMD53open accessTHUMBNAILINCIDENCIA DE LA FAMILIA Y ESCUELA COMO FACTORES PSICOSOCIALES EN EL CLIMA ESCOLAR.pdf.jpgINCIDENCIA DE LA FAMILIA Y ESCUELA COMO FACTORES PSICOSOCIALES EN EL CLIMA 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Incidencia de la familia y escuela como factores psicosociales en el clima escolar

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