Vital process in educational management: High quality tool towards environmental sustainability
La educación, es quizás una de las estructuras más importantes de una nación. De allí que, se establece como objetivo esencia de investigación, estudiar el proceso vital en la gestión educativa como herramienta de alta calidad hacia la sostenibilidad ambiental. Al respecto, se utilizaron una serie d...
- Autores:
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Botero, Silvana
Atencio Sarmiento, Fabian
Tafur, Jorge
Hernández, Hugo
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Corporación Universidad de la Costa
- Repositorio:
- REDICUC - Repositorio CUC
- Idioma:
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- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
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Proceso vital en la gestión educativa: Herramienta de alta calidad hacia la sostenibilidad ambiental |
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La educación, es quizás una de las estructuras más importantes de una nación. De allí que, se establece como objetivo esencia de investigación, estudiar el proceso vital en la gestión educativa como herramienta de alta calidad hacia la sostenibilidad ambiental. Al respecto, se utilizaron una serie de autores para el análisis de la temática entre los que se destacan: Colino y Del Pino (2015); Durán (2016); Eslava (2015); Vélez (2015); entre otros. La metodología de estudio se enfocó en aspectos cualitativos, llevando a cabo una serie de entrevistas a un grupo de tres expertos. Como resultados se puede connotar la corresponsabilidad que debe existir entre los actores del sector público, para el logro de los efectivos procesos de calidad en el sistema educativo. Asimismo, el proceso llevado actualmente por parte de las instituciones de educación superior abre las puertas hacia la cohesión entre estos y la puesta en marcha de políticas encaminadas hacia la sostenibilidad ambiental. Se concluye, que se requiere fomentar dentro de la estructura institucional el desarrollo de un ciclo de políticas que permitan alcanzar las metas establecidas, a través del apoyo del recurso humano como base esencial que promueve la aplicación de prácticas educativas esenciales |
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Como resultados se puede connotar la corresponsabilidad que debe existir entre los actores del sector público, para el logro de los efectivos procesos de calidad en el sistema educativo. Asimismo, el proceso llevado actualmente por parte de las instituciones de educación superior abre las puertas hacia la cohesión entre estos y la puesta en marcha de políticas encaminadas hacia la sostenibilidad ambiental. Se concluye, que se requiere fomentar dentro de la estructura institucional el desarrollo de un ciclo de políticas que permitan alcanzar las metas establecidas, a través del apoyo del recurso humano como base esencial que promueve la aplicación de prácticas educativas esencialesEducation is perhaps one of the most important structures of a nation. Hence, the essential research objective is established, to study the vital process in educational management as a high-quality tool towards environmental sustainability. In this regard, a series of authors were used to analyze the subject, among which the following stand out: Colino and Del Pino (2015); Durán (2016); Eslava (2015); Vélez (2015); among others. The study methodology focused on qualitative aspects, carrying out a series of interviews with a group of three experts. As results, it is possible to connote the co-responsibility that must exist between the actors of the public sector, for the achievement of effective quality processes in the educational system. Likewise, the process currently carried out by higher education institutions opens the doors to cohesion between them and the implementation of policies aimed at environmental sustainability. It is concluded that it is necessary to promote within the institutional structure the development of a cycle of policies that allow reaching the established goals, through the support of human resources as an essential basis that promotes the application of essential educational practicesBotero, SilvanaAtencio Sarmiento, Fabian-will be generated-orcid-0000-0002-7018-5050-600Tafur, JorgeHernández, Hugoapplication/pdfspaRevista de Ciencias SocialesCC0 1.0 Universalhttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2EducaciónGestión educativaProceso vitalPolíticasSostenibilidad ambientalEducationEducation managementVital processPoliciesEnvironmental sustainabilityVital process in educational management: High quality tool towards environmental sustainabilityProceso vital en la gestión educativa: Herramienta de alta calidad hacia la sostenibilidad ambientalArtículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1Textinfo:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/redcol/resource_type/ARTinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttps://produccioncientificaluz.org/index.php/rcs/article/view/35916Adler, R. B. (2005). Comunicación educativa. Principios y prácticas para negocios y profesiones. McGraw-Hill/ Interamericana.Alarcón, L., Gómez, I., y Rodríguez, L. (2004). Actores y participación ciudadana en el actual escenario sociopolítico. Frónesis, 11(3), 65-120.Alarcón, L., Gómez, I., y Rodríguez, L. (2007). Representaciones sociales, participación ciudadana y gobernanza local en Venezuela: Un estudio en el estado Sucre. Revista Cuestiones Políticas, 23(38), 54-80.Barbera, N., Hernández, E., y Vega, A. (2020). Desafíos de la gestión pedagógica en la virtualidad ante la crisis del COVID-19. SUMMA. Revista Disciplinaria en Ciencias Económicas y Sociales, 2(E), 43-48. https://doi.org/10.47666/summa.2.esp.05Bloomfield, L. (1965). Language history; from Language. Holt, Rinehart and Winston.Briceño, M., Correa, S., Valdés, M., y Hadweh, M. (2020). Modelo de gestión educativa para programas en modalidad virtual de aprendizaje. 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Gestión académica y procesos medulares del Programa de Formación de Grado Gestión Social para el desarrollo local de la Universidad Bolivariana de Venezuela. Revista de Ciencias Sociales (Ve), XIV(1), 110-120.García, E. (2014). Elementos de cambio. Editorial La Muralla.García, M. C. (2002). Diálogo social sobre formación profesional en España. OIT/Cinterfor.García, F. J., Juárez, S. C., y Salgado, L. (2018). Gestión escolar y calidad educativa. Revista Cubana de Educación Superior, 37(2), 206-216.Hernández, R., Fernández, C., y Baptista, M. D. P. (2014). Metodología de la investigación. Editorial McGraw-Hill.Hodson, E. (Ed.) (2014). Towards a knowledge based bio-economy in Latin America and the Caribbean. Editorial Pontificia Universidad Javeriana.Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación - IIPE (2015). Gestión educativa estratégica. IIPE. https://educrea.cl/wp-content/uploads/2015/05/modulo02.pdfKoeneke, H. (2000). 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Revista de Ciencias Sociales (Ve), XXIV(1), 101-112.Muñoz-Pogossian, B. (2016). Desigualdad y exclusión en las Américas: Avances y desafíos de la Agenda de Equidad. En B. Muñoz-Pogossian y A. Barrantes (Eds.), Equidad e inclusión social: Superando desigualdades hacia sociedades más inclusivas(pp. 133-154). Secretaría General de la Organización de los Estados AmericanosRestrepo, J. L., Cotrina, Y. E., y Daza, A. (2021). Participación ciudadana en el sistema de seguridad social en salud en Colombia. Revista de Ciencias Sociales (Ve), XXVII(1), 230-240. https://doi.org/10.31876/rcs.v27i1.35309Ruiz, L. (2013). Enseñanza y aprendizaje de habilidades. Grupo Editorial Norma.Sarell, J. (2020). Modelo de competencias gerenciales dinamizadoras basadas en la aplicación de las TIC. SUMMA. Revista Disciplinaria en Ciencias Económicas y Sociales, 2(2), 83-108.Tobón, L. (1998). Importancia del contexto en la comunicación lingüística. Folios, (9).Vela, G. A., y Cáceres, T. J. (2019). Educación superior en los proyectos de vida de estudiantes en Arequipa, Perú. Revista de Ciencias Sociales (Ve), XXV(E-1), 371-383. https://doi.org/10.31876/rcs.v25i1.29628Vélez, C. (2015). El uso de nuevas formas de comunicación integral. Editorial Limusa.PublicationORIGINAL35916-Texto del artículo-62398-1-10-20210514.pdf35916-Texto del artículo-62398-1-10-20210514.pdfapplication/pdf529564https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/debb7b7f-9b34-49f3-8710-890c98dcf956/download3f7d908642a53fae5e467b6e7f64c41bMD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8701https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/9d85868a-60e2-4ad7-941e-467b328be721/download42fd4ad1e89814f5e4a476b409eb708cMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-83196https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/7ef8c635-97c5-4fbb-95a8-a24d7eae0d72/downloade30e9215131d99561d40d6b0abbe9badMD53THUMBNAIL35916-Texto del artículo-62398-1-10-20210514.pdf.jpg35916-Texto del artículo-62398-1-10-20210514.pdf.jpgimage/jpeg26683https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/beceb03c-bafd-4508-a95a-79a1e20fc431/download8d2b3f5ebe13b0e8690d7fb3dbd228c7MD54TEXT35916-Texto del artículo-62398-1-10-20210514.pdf.txt35916-Texto del 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