La gestión curricular estratégica como proceso de mejoramiento continuo en los campos de acción de la coordinación académica del Colegio de Bachillerato Técnico Mixto de Sabanalarga

El presente trabajo de grado es de tipo cualitativo con carácter de investigación – acción, desarrollado en el Colegio Bachillerato Técnico Mixto de Sabanalarga, en el que se determina un mejor encausamiento en los campos de acción de la Coordinación Académica, con una Gestión Curricular que fortale...

Full description

Autores:
Rodríguez Muñoz, Yadira De Jesús
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
1999
Institución:
Corporación Universidad de la Costa
Repositorio:
REDICUC - Repositorio CUC
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/6137
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/11323/6137
https://repositorio.cuc.edu.co/
Palabra clave:
Gestión curricular
Enfoques administrativos y gerenciales
Calidad
Empoderamiento
Reingeniería
Proyecto educativo institucional
Coordinación académica
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Liderazgo curricular
Organización escolar
Currículo como referente pedagógico
Participación
Comunicación
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description El presente trabajo de grado es de tipo cualitativo con carácter de investigación – acción, desarrollado en el Colegio Bachillerato Técnico Mixto de Sabanalarga, en el que se determina un mejor encausamiento en los campos de acción de la Coordinación Académica, con una Gestión Curricular que fortalezca el trabajo en equipo, el desarrollo organizacional, la acción pedagógica y la participación de la comunidad educativa en el contexto del PEI para la optimización de los ambientes de aprendizaje, de acuerdo a los requerimientos de la normatividad educativa y los nuevos enfoques gerenciales. Por ello aparece descrito una sensibilización, diagnóstico e intervención de los estamentos educativos durante el proceso investigativo y la propuesta.
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Recuperado de https://hdl.handle.net/11323/6137https://hdl.handle.net/11323/6137Corporación Universidad de la CostaREDICUC - Repositorio CUChttps://repositorio.cuc.edu.co/El presente trabajo de grado es de tipo cualitativo con carácter de investigación – acción, desarrollado en el Colegio Bachillerato Técnico Mixto de Sabanalarga, en el que se determina un mejor encausamiento en los campos de acción de la Coordinación Académica, con una Gestión Curricular que fortalezca el trabajo en equipo, el desarrollo organizacional, la acción pedagógica y la participación de la comunidad educativa en el contexto del PEI para la optimización de los ambientes de aprendizaje, de acuerdo a los requerimientos de la normatividad educativa y los nuevos enfoques gerenciales. Por ello aparece descrito una sensibilización, diagnóstico e intervención de los estamentos educativos durante el proceso investigativo y la propuesta.This degree work is of a qualitative type with an action-research nature, developed at the Colegio Bachillerato Técnico Mixto de Sabanalarga, in which a better prosecution is determined in the fields of action of the Academic Coordination, with a Curricular Management that strengthens teamwork, organizational development, pedagogical action and participation of the educational community in the context of the PEI for the optimization of learning environments, according to the requirements of educational regulations and new managerial approaches. For this reason, a sensitization, diagnosis and intervention of the educational establishments is described during the investigative process and the proposal.Rodríguez Muñoz, Yadira De JesússpaCorporación Universidad de la CostaMaestría en Administración y Supervisión EducativaAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Gestión curricularEnfoques administrativos y gerencialesCalidadEmpoderamientoReingenieríaProyecto educativo institucionalCoordinación académicaPlaneación estratégicaLiderazgo curricularOrganización escolarCurrículo como referente pedagógicoParticipaciónComunicaciónLa gestión curricular estratégica como proceso de mejoramiento continuo en los campos de acción de la coordinación académica del Colegio de Bachillerato Técnico Mixto de SabanalargaTrabajo de grado - MaestríaTextinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionALDANA, Eduardo. En la búsqueda permanente del Rumbo. Uniandes. 1987.ARNAL, Justo. Investigación Educativa. Fundamentos y Metodología. Barcelona. Labor. 1994.ANDER EGG, Ezequiel. La Planificación Educativa. Editorial Magisterio del Río de la Plata. Buenos Aires. 1996.BLANCHARD, Ken. Empowerment. Bogotá. Norma. 1998.BONILLA CASTRO, Elsy y RODRÍGUEZ Penélope. Más allá del dilema de los métodos. Bogotá editorial Norma 1997.CHIAVENATO, Idalberto. Introducción a la Teoría General de la Administración. Bogotá. Mc Graw Hill Interamericana S.A. Santa Fe de Bogotá, Colombia. 1996.COLOMBIA. Ministerio de Educación. Proyecto Educativo Institucional. Lineamientos. Serie Documentos de Trabajo. Equipo P.E.I. MEN Bogotá 1996.--------. Proceso de Construcción del Proyecto Educativo Institucional. Bogotá. 1996.CORREA DE MOLINA, Cecilia. Administración Estratégica y Calidad Integral en las Instituciones Educativas. Cooperativa Editorial Magisterio. Santa Fe de Bogotá.FECODE. Educación y Cultura. 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