DOCEO. Volumen II

Es un proyecto de investigación en el aula, desarrollado por docentes del programa de arquitectura de la Universidad de la Costa con sede en Barranquilla, Colombia. En este se pueden constatar metodologías de enseñanza- aprendizaje diseñadas para cada caso y que representan la impronta personal de c...

Full description

Autores:
Perez Arevalo, Raul
Reyes Schade, Emilio
Machado Penso, Maria
Sanjuan Buitrago, Angie
Navas De La Cruz, Oton
Garcia Estrada, Dalmiro
Martinez Palacios, Emerson
Mouthon Celedon, Stephania
Osorio Chavez, Humberto
Barrios Mendoza, Carlos
Larios Giraldo, Paola
Gonzalez Forero, Daniel
Peña Ruiz, Ricardo
Campo Nuñez, Luis
Tipo de recurso:
Article of journal
Fecha de publicación:
2020
Institución:
Corporación Universidad de la Costa
Repositorio:
REDICUC - Repositorio CUC
Idioma:
spa
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
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Palabra clave:
Metodologías de enseñanza
Metodologías de aprendizaje
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openAccess
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Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International
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description Es un proyecto de investigación en el aula, desarrollado por docentes del programa de arquitectura de la Universidad de la Costa con sede en Barranquilla, Colombia. En este se pueden constatar metodologías de enseñanza- aprendizaje diseñadas para cada caso y que representan la impronta personal de cada autor. Es importante resaltar, que todos los argumentos presentados en esta obra corresponden a experiencias diseñadas para asignaturas de las áreas de Diseño, representación y comunicación de proyectos, historia y teoría y Urbanismo. Una experiencia en la que docentes y estudiantes, configuran una vivencia, en el marco de una asignatura que sirve de referencia y aprendizaje en el ejercicio académico
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Es importante resaltar, que todos los argumentos presentados en esta obra corresponden a experiencias diseñadas para asignaturas de las áreas de Diseño, representación y comunicación de proyectos, historia y teoría y Urbanismo. Una experiencia en la que docentes y estudiantes, configuran una vivencia, en el marco de una asignatura que sirve de referencia y aprendizaje en el ejercicio académicoPerez Arevalo, RaulReyes Schade, EmilioMachado Penso, MariaSanjuan Buitrago, AngieNavas De La Cruz, OtonGarcia Estrada, DalmiroMartinez Palacios, EmersonMouthon Celedon, StephaniaOsorio Chavez, HumbertoBarrios Mendoza, CarlosLarios Giraldo, PaolaGonzalez Forero, DanielPeña Ruiz, RicardoCampo Nuñez, LuisspaCorporación Universidad de la CostaAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Metodologías de enseñanzaMetodologías de aprendizajeDOCEO. 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(2002), “Folleto Turístico de la Ciudad de Tampico”, Cronista de la Ciudad.Marín Gamundi, B., Molar Orozco, M.E., Roux Gutiérrez, S. (2012), “Espacios para renovación Turística-Sustentable. Caso de Estudio el Canal de la Cortadura, Tampico”, Estudios sobre Arquitectura y Urbanismo del Desierto, México.Mena Edwards, M., & Huneeus Villalobos, M. (2017). Convivencia Escolar para el aprendizaje y buen trato de todos: Hacia una mejor comprensión del concepto. Cultura Educación y Sociedad, 8(2), 9-20. https://doi.org/10.17981/cultedusoc.8.2.2017.01Monografía, 2da. ed., Instituto de Investigaciones Históricas Universidad Autónoma de Tamaulipas, México.Plan “Parcial de Ordenamiento y Desarrollo Urbano del Centro Histórico de Tampico, Tamaulipas” (2008), México.Registro “Estatal de Edificios, Infraestructura, Monumentos Conmemorativos y Murales con Valor Histórico-Artístico y Cultural”, Tampico, Tamaulipas, México.Rodelo Sehuanes, M., & Castro Bolaño, S. (2016). 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