Gobierno y desempeño institucional en las IES: caso de la Universidad de Santander

Si bien el concepto de gobernanza ha ganado un espacio protagónico en el discurso de académicos, investigadores y practicantes de los asuntos públicos, no se encuentran referentes que describan su uso por parte de las Instituciones de Educación Superior (IES), ni su proceso evolutivo, el cual implica una transformación hacia la gobernanza inteligente. La presente investigación tiene como objetivo presentar una revisión que parte del análisis de los diferentes usos y acepciones del concepto de gobernanza y gobierno corporativo en las IES, tomando como objeto de estudio el caso de la Universidad de Santander UDES, ubicada en Bucaramanga, Santander, Colombia a partir de un enfoque cualitativo con alcance descriptivo-analítico.  Entre los principales resultados, se destaca la identificación de siete pilares fundamentales, donde algunos de ellos se ejecutan sin estructura o directriz orientadora, sino más como consecuencia de una necesidad producto del ritmo de globalización y desarrollo de los países; y otros sencillamente no son considerados.

• Autores: Bellon Monsalve, Daniela; Garzon Baquero, Jossie Esteban
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2022
• Institución: Corporación Universidad de la Costa
• Repositorio: REDICUC - Repositorio CUC
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/11970
• Acceso en línea: https://doi.org/10.17981/econcuc.44.1.2023.Org.6
• Palabra clave: Government; Governance; Institute of higher education; Educational system; Gobierno; Gobernabilidad; Instituto de enseñanza superior; Sistema educativo
• Rights: openAccess
• License: Daniela Bellon Monsalve, Jossie Esteban Garzon Baquero - 2023