Desarrollo del pensamiento lógico y su influencia en la construcción de conocimientos matemáticos en los alumnos de 4º y 5º grados de educación básica del Colegio Distrital de Barranquilla “Gabriel García Márquez”

La enseñanza de las matemáticas revela tradicionales limitaciones en nuestro medio, las cuales han ido acumulándose a través del tiempo y hoy forman una entrañada madeja que debe intentar arreglarse. Por cierto, recientemente una comisión de expertos mundiales reunidos en Suiza, dictaminó que en Col...

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Autores:: Gómez Olmos, Josefina

Tipo de recurso:: Work document

Fecha de publicación:: 2000

Institución:: Corporación Universidad de la Costa

Repositorio:: REDICUC - Repositorio CUC

Idioma:: spa

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Pero, por encima de esto último, está el hecho de que nuestra sociedad privilegia la separación entre matemáticos y humanistas; los unos son “expertos” en sus áreas y totalmente desconocedores de las otras. Una distinción que se expresa también en los distintos tipos de personalidad y en las actitudes asumidas frente a los grandes problemas nacionales. Por eso, en el caso que nos corresponde, la misión consiste tanto en garantizar una mejor formación y fundamentación matemática, como en consolidar los esquemas conceptuales de ella en los alumnos, logrando así un aprendizaje significativo y por tanto de mayor proyección en el tiempo. Así, el objetivo general de esta investigación consiste en determinar la estrategia de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas a nivel de 4º y 5º grado del Colegio Distrital Gabriel García Márquez, evaluando en particular las posibilidades que tendría el juego en el fomento del pensamiento lógico.Introducción 1 -- Marco referencial 6 -- Referentes institucionales 6 -- Referentes histórico-teóricos 8 -- Referentes legales 12 -- Marco teórico-conceptual 13 -- Estrategia pedagógica 21 -- Actitudes de la comunidad educativa 42 -- Propuesta pedagógica 54 -- Proceso metodológico 62 -- Paradigma y tipo de investigación 62 -- Población y muestra 66 -- Categorización 67 -- Técnica e instrumentos de recolección 67 -- Análisis e interpretación de resultados 70 -- Interpretación de resultados 71 -- Estrategia pedagógica (metodológica 71 -- La comunidad educativa frente al proceso 83 -- Propuesta educativa 92 – Título 92 – Introducción 92 – Justificación 93 – Objetivos 93 – Metodología 94 -- Argumentación teórica 94 -- Plan de acción 96 -- Conclusiones 97 – Bibliografía 99.Especialista en Estudios PedagógicosPregrado105 páginasapplication/pdfspaCorporación Universidad de la CostaHumanidadesBarranquilla, ColombiaEspecialización en Estudios PedagógicosDesarrollo del pensamiento lógico y su influencia en la construcción de conocimientos matemáticos en los alumnos de 4º y 5º grados de educación básica del Colegio Distrital de Barranquilla “Gabriel García Márquez”Trabajo de grado - Especializaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_8042Textinfo:eu-repo/semantics/workingPaperhttp://purl.org/redcol/resource_type/WPinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionBarranquillaBONILLA-CASTRO, Elssy y RODRIGUEZ SEHK, Penélope. Más allá del dilema de los métodos : La investigación en Ciencias Sociales. Bogotá : Uniandes, CEDE, 1.995.CORREA DE MOLINA, Cecilia. Construcción histórica del carácter científico de la pedagogía : Algunos referentes generales. En: Revista Institucional CUC. Barranquilla, Corporación Universitaria de la Costa. (Oct-Nov, 1999); No. 6.DAVIDOFF, Linda L. Introducción a la psicología. 2 ed. México : McGraw-Hill, 1989.DE BONO, Edward. El texto de la sabiduría : Pautas y herramientas para aprender a pensar. Barcelona : Grupo Editorial Norma, 1997.ESPINOSA OSORIO, José. La carga laboral del docente como limitante de desarrollo Humano para el fomento De la capacidad analítica En estudiantes universitarios. Tesis. Corporación Universitaria de la Costa C.U.C, Especialización en Estudios Pedagógicos, Barranquilla, 2000.FARRÉ MARTÍ, Josep María. La inteligencia. En: Enciclopedia de la Psicología. Barcelona : Océano, 1987. Vol. 22.FERNÁNDEZ DE GACEO VIANA, Ricardo. Sobre la enseñanza personalizada. Barranquilla : Universidad de La Sabana, Sept. 1998.FERNÁNDEZ, María Luisa y Maritza. Interpretación de ideas de Vigotsky, Lev. S. Bogotá : Universidad Pedagógica Nacional, 194.FORERO MONCADA, Nancy del Pilar. Guía de recursos : Matemáticas 5. Bogotá : Santillana Siglo XXI, 1999. p. 5.FROMM, Erich. El miedo a la libertad. Buenos Aires : Paidós, 1974.GARDNER, Howard. Inteligencias Múltiples. Barcelona : Paidós, 1998GOLEMAN, Daniel. La inteligencia emocional : Por qué es más importante que el cociente intelectual. Buenos Aires : Javier Vergara Editor, 1996.INSIGNARES DEL CASTILLO, Rodolfo. Repercusiones de la obra de Thomas S. Kuhn. En: Económicas CUC. Barranquilla. (En-Dic. , 1999); No. p. 26.--------. Habermas, desde la tradición depresiva. En: Revista Institucional CUC. Barranquilla : Corporación Universitaria de la Costa,, 1999. No. 6.LEÓN GUEVARA, Judith. Personalización liberadora. Manizales : Centro Editorial Universidad Católica de Manizales, 1998.LEVI-STRAUSS, Claude. cómo se llega a ser etnógrafo. Conferencia escrita distribuida por el profesor José Luis Rojas en la Universidad del Norte, Comunicación Social, VII Semestre. Barranquilla, 2000.MEJÍA, Marco Raúl y RESTREPO, Gabriel. Formación para la Democracia en Colombia. Bogotá : Universidad Nacional, 1995.MUSSEN, P. H., CONGER, J. J. y KAGAN, J. Desarrollo de la personalidad en el niño. 2 ed. México : Trillas, 1984.NOTI-CUC. Arranca la cuarta promoción de la Escuela de Desarrollo de Destrezas Gerenciales. Barranquilla : CUC, Departamento de Comunicaciones, Sep. 1999, Año 28, No. 127.POLK LILLARD, Paula. Un enfoque moderno al método Montessori. México : Diana, 1.977.REPUBLICA DE COLOMBIA. Decreto 1860 de 1.994. En: MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL. Legislación para la educación. 3a. ed. Bogotá : MEN, 1.996.--------. MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL. Resolución 13342 de 23 de Julio de 1.982.REYES NAVIA, Rosa Mercedes. Una mirada al juego educativo. Bogotá : Universidad Pedagógica Nacional, Ediciones Antro, 1.990.RICO ALÍ, Jafet. La acción pedagógica como estrategia para el fomento del valor de la autonomía y el desarrollo de la capacidad analítica en estudiantes de administración de empresas Tesis de postgrado en curso. Barranquilla : Corporación Universitaria de la Costa, CUC, especialización en Estudios Pedagógicos, 1999.RUIZ CARPIO, Humberto. Tema de la historia y la filosofía de las matemáticas. Barranquilla : Universidad del Atlántico, Licenciatura en Básica Primaria, Junio de 1997.RYE, David E. El juego empresarial. México : Buenos Aires, 1996. SMITH, Frank. De cómo la educación le apostó al caballo equivocado. Grupo Editor, 1998.SMITH, Frank. De cómo la educación le apostó al caballo equivocado. Grupo Editor, 1998.STARK, Peter B. Todo es negociable : Manual de tácticas de ganar/ganar. México : McGraw-Hill, 1998.STUFFEBEAM D. y SHINKFIELD, J. Evaluación sistémica : Guía teórica y práctica. Buenos Aires : Paidos, 1.987.WAREHAM, Alan. El test del desarrollo mental . Santafé de Bogotá : Intermedio Robin Book, 1998.WISC Escala de Inteligencia de Wechsler para Niños (David Wechsler). Manual. 6 ed. Madrid : Psicología Aplicada, 1983.YUSTE HERÁNZ, RUIZ PÉREZ, Laura y ERRISÚRIZ ALARCÓN, María de los Ángeles. Pienso : Programa integral de estimulación de la inteligencia. México : Trillas, 1998. (Números 4 y 5).Enseñanza de matemáticasEnseñanza - AprendizajeLúdicaPensamiento lógico matemáticoPublicationLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814828https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/9540db2f-f6e9-4ec4-99a2-63d1abd8f5bf/download2f9959eaf5b71fae44bbf9ec84150c7aMD52ORIGINALDesarrollo del pensamiento lógico y su influencia en la construcción de conocimientos matemáticos en los alumnos de 4º y 5º grados de educación básica del Colegio Distri.pdfDesarrollo del pensamiento lógico y su influencia en la construcción de conocimientos matemáticos en los alumnos de 4º y 5º grados de educación básica del Colegio Distri.pdfTesisapplication/pdf519284https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/98a8f7e1-704b-4691-bd22-3bd968bcdbc3/download29156fe751872197862ceea4376a7a58MD53TEXTDesarrollo del pensamiento lógico y su influencia en la construcción de conocimientos matemáticos en los alumnos de 4º y 5º grados de educación básica del Colegio Distri.pdf.txtDesarrollo del 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Desarrollo del pensamiento lógico y su influencia en la construcción de conocimientos matemáticos en los alumnos de 4º y 5º grados de educación básica del Colegio Distrital de Barranquilla “Gabriel García Márquez”

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