Percepción de los estudiantes de educación media sobre el clima escolar y manifestaciones del conflicto escolar en una institución educativa pública de Soledad- Atlántico
This research project was developed to present secondary education students’ perception towards school environment and the hostile behavior within a public institution in Soledad – Atlántico. As a starting point, 266 students from tenth and eleventh grade were taken into account for research purpose...
- Autores:
-
Arroyo Riquett, Edwar A.
Fernández Jiménez, Fernando
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2015
- Institución:
- Corporación Universidad de la Costa
- Repositorio:
- REDICUC - Repositorio CUC
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/1251
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/11323/1251
https://repositorio.cuc.edu.co/
- Palabra clave:
- Clima escolar
Conflicto escolar
Educación
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Education
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- openAccess
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This research project was developed to present secondary education students’ perception towards school environment and the hostile behavior within a public institution in Soledad – Atlántico. As a starting point, 266 students from tenth and eleventh grade were taken into account for research purpose, research from a basic and secondary school in Soledad – Atlántico. The utilized methodology took a quantitative approach. During the first phase, a multiple choice survey was applied. The research revealed the students’ perception towards school environment phenomena and violence. |
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Rico B., ReinaldoArroyo Riquett, Edwar A.Fernández Jiménez, Fernando2018-11-17T16:51:30Z2018-11-17T16:51:30Z2015-11-26https://hdl.handle.net/11323/1251Corporación Universidad de la CostaREDICUC - Repositorio CUChttps://repositorio.cuc.edu.co/This research project was developed to present secondary education students’ perception towards school environment and the hostile behavior within a public institution in Soledad – Atlántico. As a starting point, 266 students from tenth and eleventh grade were taken into account for research purpose, research from a basic and secondary school in Soledad – Atlántico. The utilized methodology took a quantitative approach. During the first phase, a multiple choice survey was applied. The research revealed the students’ perception towards school environment phenomena and violence.El presente trabajo de investigación se desarrolló con la finalidad de dar a conocer la percepción que poseen las estudiantes de educación media sobre el clima escolar y las manifestaciones de violencia escolar que se presentan en una institución educativa pública del municipio de Soledad. Como punto de partida, se tomó como población 266 jóvenes de undécimo y décimo grado para la investigación en un colegio oficial de la media básica ubicada en el municipio de Soledad. La metodología utilizada fue de enfoque cuantitativo. Para ello en una primera fase se aplicó una encuesta de selección múltiple. La investigación permitió conocer la percepción de las estudiantes frente a los fenómenos de clima escolar y manifestaciones de violencia.Arroyo Riquett, Edwar A.-ae6d45fe-88f6-462b-b459-481e731dab48-0Fernández Jiménez, FernandospaAtribución – No comercial – Compartir igualinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Clima escolarConflicto escolarEducaciónSchool climateSchool conflictEducationPercepción de los estudiantes de educación media sobre el clima escolar y manifestaciones del conflicto escolar en una institución educativa pública de Soledad- AtlánticoTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionMaestría en EducaciónBolívar, Antonio. Balaguer, Francisco. Educación en valores, educación para el desarrollo. Universidad de Granada. Disponible en: www.educacionenvalores.org/La-Educacion-para-la-Ciudadania,585.html.Burgos Solis, R. (2011). Significado que le atribuyen a su ambiente social escolar alumnos de 5º a 8º año de enseñanza básica de una escuela municipal de la comuna de Cerro Navia.Calleja, E. G. (2002). La violencia en la política: perspectivas teóricas sobre el empleo deliberado de la fuerza en los conflictos de poder (Vol. 19). Editorial CSIC-CSIC Press.Chaux, E. (2012). Educación, convivencia y agresión escolar. Bogotá: Ediciones Uniandes.Cornejo Chávez, R., & Redondo Rojo, J. M. (2007). Variables y factores asociados al aprendizaje escolar: una discusión desde la investigación actual. Estudios pedagógicos (Valdivia), 33(2), 155-175.D´Angelo, L. A., & Fernández, D. R. (2011). Clima, conflictos y violencia en la escuela. Buenos Aires: Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) – Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO).De Souza Barcelar, L., & de Souza Barcelar, L. (2009). Una mirada genérica de los conflictos. Contribuciones a las Ciencias Sociales, (2009-05).Foucault, M. (1983). Vigilar y castigar: nacimiento de la prisión. Siglo XXI.Fisas, V. (2005). Abordar el Conflicto: la negociación y la mediación. Revista Futuros, 10(3).Garay, L., &Gezmet, S. (2000). Violencia en las escuelas, fracaso escolar. Córdoba: Universidad Nacional de Córdoba (Argentina).Guerrero Flores, Lauro Andrés (2013) Gestión pedagógica en el aula: Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de los centros educativos fiscales Abraham Lincoln de la ciudad de Guayaquil y Presidente Tamayo de la cuidad de Salinas correspondientes a las provincias Guayas y Santa Elena, en el año lectivo 2011 -2012.Gutiérrez, V. (2007). Batería de Instrumentos para Evaluación del Clima Escolar en Escuelas Primarias. México: INEEHernández, F., Hernández, J. M. S. G., & Gil, J. M. S. (2004). El clima escolar en los centros de secundaria: más allá de los tópicos (No. 162). Ministerio de Educación.Hombrados-Mendieta, I., & Castro-Travé, M. (2013). Apoyo social, clima social y percepción de conflictos en un contexto educativo intercultural. Anales de psicología, 29(1), 108-122.Hoyos, O., Aparicio, J., & Córdoba, P. (2005). Caracterización del maltrato entre iguales en una muestra de colegios de Barranquilla (Colombia). Psicología desde el Caribe, 16(1), 1-28.Del Rey, R., Ortega, R., & Feria, I. (2009). Convivencia escolar: fortaleza de la comunidad educativa y protección ante la conflictividad escolar. Revista interuniversitaria de formación del profesorado, (66), 159-180.Hernández, F., Hernández, J. M. S. G., & Gil, J. M. S. (2004). El clima escolar en los centros de secundaria: más allá de los tópicos (No. 162). Ministerio de Educación.Hoyos, O., Aparicio, J., & Córdoba, P. (2005). 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