Lectura y escritura a través de la investigación como estrategia pedagógica apoyada en las TIC

Los procesos de lectura y escritura son fundamentales en la enseñanza desde la básica primaria para el desarrollo de todas las áreas del conocimiento, por esto las estrategias pedagógicas utilizadas por los docentes para la enseñanza de estos procesos toma un papel determinante. El estudio tuvo como propósito fortalecer los procesos de lectura y escritura a través de la investigación como estrategia pedagógica apoyada en las TIC. Se realizó un estudio de tipo cualitativo, con un modelo de investigación acción, desde un diseño descriptivo, exploratorio, de corte transversal. La población estuvo conformada por cuarenta (40) estudiantes con edades comprendidas entre los 8 y 14 años, pertenecientes a la IED Rafael Núñez del municipio de Algarrobo, Magdalena. Utilizando como técnicas de recolección de datos la observación participante y el diario de campo. Se evidencio un aumento en el interés de los estudiantes por la lectura y escritura al implementar el uso de las TIC como estímulo en sus habilidades comunicativas y orales. Se observaron avances significativos con la implementación de estas nuevas estrategias pedagógicas que impactan el proceso enseñanza-aprendizaje en forma positiva.

• Autores: Vargas Guerrero, Berenice Del Carmen; Perea-Hernández, Adulfo; Colina -Páez, Andrés; Carrilo-Álvarez, Dannilys; Meriño-Bermúdez, Delia; Bolaño-Hernández, Diosa; Olarte-Faillace, Elaine; Castro-Hernández, Gerardo; Rodríguez–Zúñiga, Gilma; Gámez–Lobo, Helena; Padilla–Jiménez, Katerine; Padilla–Jiménez, Loly; Martínez–Ordoñez, Luis; Charris–Matute, Luz; Ibarra–Orozco, Luzdary; Arévalo–Fandiño, Mary; Rodríguez–Hernández, Milena; Gutiérrez–Daza, Miriam; Villa–Carmona, Oswaldo; Núñez– Anaya, Rosa; Pérez–Cervantes, Saidaith; Navarro–Montenegro, Sol; Duran–Varela, Yina
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2018
• Institución: Corporación Universidad de la Costa
• Repositorio: REDICUC - Repositorio CUC
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/11126
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/11323/11126; https://doi.org/10.17981/cultedusoc.9.1.2018.16
• Palabra clave: Lectura; escritura; investigación como estrategia pedagógica; tecnologías de la información y comunicación; Reading; writing; research as a pedagogical strategy; information and communication technologies
• Rights: openAccess
• License: CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD - 2018