Construcción de identidad del adolescente posmoderno en escenario educativo

Adolescence is conceived as the evolutionary moment of biological, psychological and social transformations. In this stage of development, adolescents live a psychosocial crisis in order to give meaning to the self. Adults who support the process should know that the adolescent needs to feel autonom...

Full description

Autores:: González Henríquez, Karen

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2020

Institución:: Corporación Universidad de la Costa

Repositorio:: REDICUC - Repositorio CUC

Idioma:: spa

id	RCUC2_2c20913017b803b3e80c0c608d119d47
oai_identifier_str	oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/6016
network_acronym_str	RCUC2
network_name_str	REDICUC - Repositorio CUC
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv	Construcción de identidad del adolescente posmoderno en escenario educativo
title	Construcción de identidad del adolescente posmoderno en escenario educativo
spellingShingle	Construcción de identidad del adolescente posmoderno en escenario educativo Adolescence Identity Postmodernity School setting Adolescencia Identidad Posmodernidad Escenario escolar
title_short	Construcción de identidad del adolescente posmoderno en escenario educativo
title_full	Construcción de identidad del adolescente posmoderno en escenario educativo
title_fullStr	Construcción de identidad del adolescente posmoderno en escenario educativo
title_full_unstemmed	Construcción de identidad del adolescente posmoderno en escenario educativo
title_sort	Construcción de identidad del adolescente posmoderno en escenario educativo
dc.creator.fl_str_mv	González Henríquez, Karen
dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv	Idarraga Cabrera, Claudia Martínez Sande, Paola Andrea
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv	González Henríquez, Karen
dc.subject.spa.fl_str_mv	Adolescence Identity Postmodernity School setting Adolescencia Identidad Posmodernidad Escenario escolar
topic	Adolescence Identity Postmodernity School setting Adolescencia Identidad Posmodernidad Escenario escolar
description	Adolescence is conceived as the evolutionary moment of biological, psychological and social transformations. In this stage of development, adolescents live a psychosocial crisis in order to give meaning to the self. Adults who support the process should know that the adolescent needs to feel autonomous but guided during his psychosocial maturation, it is necessary for the adult to generate spaces of trust and limits reinforced with values for life. For its part, the educational setting is called to be a focal point for promoting mental health that generates psychosocial well-being for the construction of identity, addressing in an ideal manner the sexual, vocational, emotional and social identity. The main objective of this research was to understand the construction of identity of the postmodern adolescent in the educational setting, framed in a qualitative paradigm, with a phenomenological design and the technique used to collect information was a focus group. The conclusions of the research process lead to the understanding that the construction of identity of the postmodern adolescent in the educational setting is experienced as a very important process that includes acceptance of one's own body, values and ideologies for life, sexual and vocational orientation, despite being mediated by characteristics of postmodernity adolescents are giving greater importance to subjective elements.
publishDate	2020
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv	2020-02-07T22:17:46Z
dc.date.available.none.fl_str_mv	2020-02-07T22:17:46Z
dc.date.issued.none.fl_str_mv	2020
dc.type.spa.fl_str_mv	Trabajo de grado - Pregrado
dc.type.coar.spa.fl_str_mv	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.content.spa.fl_str_mv	Text
dc.type.driver.spa.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.redcol.spa.fl_str_mv	http://purl.org/redcol/resource_type/TP
dc.type.version.spa.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
format	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
status_str	acceptedVersion
dc.identifier.uri.spa.fl_str_mv	https://hdl.handle.net/11323/6016
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv	Corporación Universidad de la Costa
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv	REDICUC - Repositorio CUC
dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv	https://repositorio.cuc.edu.co/
url	https://hdl.handle.net/11323/6016 https://repositorio.cuc.edu.co/
identifier_str_mv	Corporación Universidad de la Costa REDICUC - Repositorio CUC
dc.language.iso.none.fl_str_mv	spa
language	spa
dc.relation.references.spa.fl_str_mv	Albarello, F., Crocetti1, E., Rubini1, M. (2018). I and Us: A Longitudinal Study on the Interplay of Personal and Social Identity in Adolescence. J Youth Adolescence 47:689–702 Doi: 10.1007/s10964-017-0791-4. Agenda 2030. ONU. (2015). Recuperado de: http://www.un.org/es/comun/docs/?symbol=A/RES/70/1 American Psychological Association - APA. La adolescencia. (s.f.). Recuperado de: http://www.apa.org/centrodeapoyo/adolescencia.aspx Amorín, D. (2010). Apuntes para una posible Psicología Evolutiva. Montevideo: Editorial Psicolibros -Waslala. Aulagnier, P. (1992.), Psicoanálisis con niños y adolescentes. IV grupo París. Azevedo, E., Morais, M., Martins, F. (2017). Educação para a Criatividade em Adolescentes: Uma Experiência com Future Problem Solving Program Internacional. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación. DOI:10.15366/reice2017.15.2.004. Barceló, R., Navarro, E. (2013). Conocimientos, actitudes y habilidades de los adolescentes escolarizados del sector público de Barranquilla relacionados con su sexualidad. Salud Uninorte. ISSN: 0120-5552. Saluduninorte@uninorte.edu.co. Universidad del Norte. Recuperado de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=81730430015. Balabanian, C., Lemos, V., Vargas, J. (2015). Apego percibido y conducta prosocial en adolescentes. Universidad Adventista del Plata, Argentina. Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Psicología Matemática y Experimental (CIIPME), Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET). Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5212095 Bautista, N. (2011). Proceso de investigación cualitativa. Edi. Manual moderno Becht, A. I., Nelemans, S. A., Branje, S. J. T., Vollebergh, W. A. M., Koot, H. M., Denissen, J. J. A., & Meeus, W. H. J. (2016). The quest for identity in adolescence: Heterogeneity in daily identity formation and psychosocial adjustment across 5 years. Developmental Psychology, 52(12), 2010-2021. http://dx. Doi.org/10.1037/dev0000245 Bowlby, J. (1993), El apego y la perdida. Editorial. Paidos Iberica. Borda, M., Alonso, M., Martínez, H., Meriño, E., Sánchez, J., Solano, S. (2016). Percepción de la imagen corporal y su relación con el estado nutricional y emocional en escolares de 10 a 13 años de tres escuelas en Barranquilla – Colombia. Salud Uninorte, Vol. 32, N° 3 e- ISSN: 2011-7531. Recuperado de: http://www.scielo.org.co/pdf/sun/v32n3/v32n3a11.pdf Campis, R. (2014). Concepciones sobre la sexualidad en estudiantes de instituciones educativas distritales con proyectos de educación sexual en Barranquilla, Colombia. Cultura, Educación y Sociedad, 5(1), 27-44. Recuperado de: http://revistascientificas.cuc.edu.co/index.php/culturaeducacionysociedad/article/view/99 3 Cantillo, L. (2015). Género y cuerpo en la educación sexual en el nivel de secundaria en Barranquilla. Revista Grafía Vol. 12 N° 1 - enero-junio 2015 - ISSN 1692-6250 Universidad del atlántico. Recuperado de: file:///C:/Users/USUARIO/Downloads/537- 1005-1-SM%20(1).pdf Cárdenas, J. (2015). Educación sexual como estrategia de inclusión en la formación integral del adolescente. Revista Praxis. ISSN: 1657-4915 Vol. 11 103 – 115. Recuperado de: file:///C:/Users/USUARIO/Downloads/1558-1-4085-1-10-20151214.pdf Cardona, D., Ariza-Gerena, A., Gaona-Restrepo, C., Medina-Pérez, O. (2015). Conocimientos sobre sexualidad en adolescentes escolares en la ciudad de Armenia, Colombia. Universidad de San Buenaventura, Seccional Medellín, Extensión Armenia. Armenia, Colombia. Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. Colombia. Revista Arch Med Camagüey Vol. 19(6). Recuperado de: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1025-02552015000600003 Centro para la juventud global (2018). Recuperado de: http://www.ucl.ac.uk/ioe/departmentscentres/centres/centre-for-global-youth. Constitución Política de (1991). Recuperado de: http://www.corteconstitucional.gov.co/inicio/Constitucion%20politica%20de%20Colomb ia.pdf Crespo-Ramos, S., Romero-Abrio, A., Martínez-Ferrer, B. y Musitu, G. (2017). Variables psicosociales y violencia escolar en la adolescencia. Departamento de Educación y Psicología Social, Universidad Pablo de Olavide, España. Psychosocial Intervention 26 125–130. Recuperado de: http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1132- 05592017000200125 Declaración Universal de Derechos Humanos (1945). ONU. Recuperado de: http://www.un.org/es/universal-declaration-human-rights/ Díaz, N. (2017). Colegio colombiano de psicólogos – COLPSIC. Boletín N°29 Campo de la psicología educativa. Recuperado de: http://colpsic.org.co/aym_image/files/BC_Educativa_No_29.pdf. Iglesias, J.L. (2013). Desarrollo del adolescente: Aspectos físicos, psicológicos y sociales. Recuperado de: https://www.pediatriaintegral.es/wp-content/uploads/2013/xvii02/01/88- 93%20Desarrollo.pdf. Instituto Nacional de Salud - INS. (2017). Informe del evento intento de suicidio, hasta el periodo epidemiológico XIII, Colombia. Recuperado de: después de extraído no se encontró en la web. Erikson, E. H. (1994). Un modo de ver las cosas, escritos selectos de 1930 a 1980, compilador: Stephen Schlein. Editorial. S.L. Fondo de Cultura Económica de España Feixa, C. (2015, 1 de julio). Charla digital. [Videofile]. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=DIV3Z3YELmI Freud, S. (1917). Duelo y Melancolía. Obras completas, Vol. XIV. Amorrortu. Buenos Aires. Recuperado de: http://bibliopsi.org/docs/freud/14%20-%20Tomo%20XIV.pdf Fondo de Población de las Naciones Unidas – UNFPA (2017). Submission to the Independent Accountability Panel (IAP) Call for Evidence and Contributions For the 2017 IAP Report: Accountability to Adolescents’ Health and Human Rights Progress and Challenges on the Every Woman Every Child (EWEC) Commitments on Adolescents. Recuperado de: http://iapreport.org/files/UNFPA%20- Fondo de Población de las Naciones Unidas – UNFPA y PROMUNDO. (2016). Adolescents%20Accountability_IAP2017ReportSubmission.pdf Adolescent Boys and Young Men. Recuperado de: https://www.unfpa.org/sites/default/files/pubpdf/Adolescent-Boys-and-Young-Men-final-web_0.pdf Fonagy, P. (1999). Figuras significativas: Teoría del Apego. Recuperado de: http://apegoydesarrollo.blogspot.com/2012/06/figuras-significativas-teoria-delapego.html Gabarda, S., Orellana Alonso, N. y Pérez Carbonell, A. (2017). La comunicación adolescente en el mundo virtual: una experiencia de investigación educativa. Revista de Investigación Educativa, 35(1), 251-267. Asociación Interuniversitaria de Investigación Pedagógica Murcia, España. DOI: http://dx.doi.org/10.6018/rie.35.1.251171. Garay Ibañez de Elejalde, B.,Mendiguren Goienola, H., Alvarez Uria, A. & Vizcarra Morales, M.T. (2017). Los significados otorgados a las relaciones adolescentes desde la comunidad escolar. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 20 (3), 179--‐194. DOI: http://dx.doi.org/10.6018/reifop.20.3.270711 Hernández, R. (2014) Metodología de la investigación. ISBN: 978-1-4562-2396-0. Recuperado de: http://observatorio.epacartagena.gov.co/wp-content/uploads/2017/08/metodologia-dela-investigacion-sexta-edicion.compressed.pdf. Ibarra, E., Jacobo, H. (2016). La evolución del autoconcepto académico en adolescentes. Revista Mexicana de Investigación Educativa. RMIE, 2016, VOL. 21, NÚM. 68, PP. 45-70 (ISSN: 14056666). Recuperado de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14043472003 Klein, M. (1989). Amor Culpa y Reparación y otros trabajos. Tomo I. Ediciones PAIDOS. Laplanche, J. & Pontalis, J. (2004). Diccionario de psicoanálisis. Buenos Aires: Editorial Paidós. Recuperado de: https://agapepsicoanalitico.files.wordpress.com/2013/07/diccionario-depsicoanalisis-laplanche-y-pontalis.pdf Ley 1620 de 2013. Sistema Nacional de Convivencia Escolar y Formación para el ejercicio de los Derechos Humanos, la educación para la sexualidad y la prevención y mitigación de la violencia escolar. Recuperado de: https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles- 327397_archivo_pdf_proyecto_decreto.pdf Ley 115 de 1994 - Ley General de Educación. Recuperado de: https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85906_archivo_pdf.pdf Ley 1098 de 2006 – Código Infancia y Adolescencia. Recuperado de: https://www.oas.org/dil/esp/Codigo_de_la_Infancia_y_la_Adolescencia_Colombia.pdf Lora, M. (2014). Adolescencias. Recuperado de: http://boliviarevista.com/index.php/ajayu/article/view/159/159 López, F., Carcedo, R., Fernández-Rouco, N. Caballero, M. (2017), Afectos y conductas sexuales en adolescentes: diferencias y semejanzas en dos culturas, España y Colombia. Recuperado de: file:///C:/Users/USUARIO/Downloads/art%C3%ADculo_redalyc_64753569018.pdf López, R. (2017, 18 de junio). ¿Qué es la posmodernidad? [videofile]. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=cOlyi1s6fX8 Malo-Cerrato, S., Martín-Perpiñá, M., Viñas-Poch, F. (2018). Excessive use of social networks: Psychosocial profile of Spanish adolescents. Revista Científica de Comunicación y Educación, Media Education Research Journal. E- ISSN: 1988 -3295. ISSN: 1134 -3478. DOI: https://doi.org/10.3916/C56-2018-10 Martínez, M. (2002). Hermenéutica y Análisis del Discurso como Método de Investigación Social. Recuperado de: file:///C:/Users/USUARIO/Downloads/3049-7054-1- PB%20(2).pdf Ministerio de Educación Nacional - MEN- Fondo de Población de las Naciones Unidas – UNFPA (1999). Salud Sexual y Reproductiva para jóvenes. Recuperado de: https://publications.iadb.org/bitstream/handle/11319/3305/Salud%20Sexual%20y%20Re productiva%20para%20J%C3%B3venes%3A%20Revisi%C3%B3n%20de%20evidencia %20para%20la%20prevenci%C3%B3n%20.pdf?sequence=2 Ministerio de Educación Nacional –MEN. Fondo de Población de las Naciones Unidas – UNFPA. (2006). (2013, 24 febrero). Programa Nacional de Educación para la Sexualidad y Construcción de Ciudadanía - PESC. [Video file]. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=n-x3HdEKazM Ministerio de Educación nacional. (2016). Educación para la sexualidad. Recuperado de: https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-356225.html Ministerio de Educación Nacional –MEN. Fondo de Población de las Naciones Unidas – UNFPA. (2016). Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo - PNUD y el Fondo para la Infancia de las Naciones Unidas – UNICEF. Ambientes Escolares Libres de Discriminación. Recuperado de: https://unicef.org.co/sites/default/files/informes/Ambientes%20escolares%20Libres%20d e%20Discriminacion%20May%202016_0.pdf Negru-Subtirica, O., Ioana, E. & Crocetti, E. (2017). Good omens? The intricate relations between educational and vocational identity in adolescence, European Journal of Developmental Psychology, 15:1, 83-98, DOI: 10.1080/17405629.2017.1313160. Obiols, G. y Di Segni, Silvia. (1995). Adolescencia, posmodernidad y escuela secundaria. Kapeluz editores S.A. Organización Mundial de la Salud - OMS (s.f.) Desarrollo en la Adolescencia. Recuperado de: http://www.who.int/maternal_child_adolescent/topics/adolescence/dev/es/ Organización Mundial de la Salud - OMS (2014). Salud para los adolescentes del mundo, una segunda oportunidad en la segunda década. Recuperado de: http://apps.who.int/adolescent/seconddecade/files/WHO_FWC_MCA_14.05_spa.pdf?ua=1&ua=1 Organización Mundial para la Salud – OMS y sus colaboradores (2017). Global Accelerated Action for the Health of Adolescents AA-HA! Recuperado de: http://apps.who.int/iris/bitstream/handle/10665/255415/9789241512343eng.pdf?sequence=1 Organización Mundial de la Salud - OMS (2018). Salud sexual. Recuperado de: http://www.who.int/topics/sexual_health/es/ Orcasita, L. T., Cuenca, J., Montenegro, J. L., Garrido, D., & Haderlein, A. (2018). Diálogos y saberes sobre sexualidad de padres con hijos e hijas adolescentes escolarizadas. Revista Colombiana de Psicología, 27, 41-53. https://DOI.org/10.15446/rcp.v27n1.62148 Organización Panamericana de la Salud y OMS, informe (2017). Recuperado de: https://www.paho.org/hq/index.php?option=com_content&view=article&id=13313%3A more-than-12-million-adolescents-die-every-year-nearly-allpreventable&catid=1443%3Aweb-bulletins&Itemid=135&lang=es Organización panamericana de la salud y OMS. Salud adolescente. Informe (2017). Recuperado de:https://www.paho.org/hq/index.php?option=com_content&view=article&id=3177%3 Asalud-del-adolescente&catid=2442%3Aadolescent-healthprogram&Itemid=2428&lang=es Objetivos Desarrollo Sostenible - ODS (2018). Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible una oportunidad para América Latina y el Caribe. Recuperado de: https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/40155/15/S1700334_es.pdf Pérez, V., Pastor, Y., y Abrarrou, S. (2018). Los youtubers y la construcción de la identidad adolescente. Revista Científica de Educomunicación. Comunicar, N° 55, v. XXVI, 2018. e-ISSN: 1988-3293. Recuperado de: file:///C:/Users/USUARIO/Downloads/Dialnet- LosYoutubersYLaConstruccionDeLaIdentidadAdolescent-6353339%20(1).pdf Ponce, M. (2015). Desarrollo normal del adolescente. Escuela del Ministerio Publico. Recuperado de: http://www.mpfn.gob.pe/escuela/contenido/actividades/docs/3962_03ponce.pdf Plan Distrital Decenal de educación. (2010 -2020). Alcaldía de Barranquilla. Recuperado de: file:///C:/Users/USUARIO/Downloads/plan_decenal2012.pdf Resolución 3355 de (1993). MEN. Recuperado de: http://legal.legis.com.co/document?obra=legcol&document=legcol_7599204143b0f034e 0430a010151f034 Revista Semana (2016). Semana Educación. Sexualidad. ¿Cómo se enseña sexualidad en otros países? Recuperado de: https://www.semana.com/educacion/articulo/modelos-deeducacion-sexual-en-el-mundo/494703 Rodríguez, P., Matud, M., Álvarez, J. (2017). Género y calidad de vida en la adolescencia. Secretaría de Educación Pública de Nuevo León, Monterrey, México. Universidad de La Laguna, San Cristóbal de La Laguna, Tenerife España, Universidad Autónoma de Nuevo León, Monterrey, México. Journal of Behavior, Health & Social Issues 9 (2017) 89–98. Recuperado de: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2007078018300099 Rosselli, M. (2013, 6 de septiembre), El papel de la familia. [Videofile]. Recuperado de: http://hisnameinmynotebook.blogspot.com/2013/09/responsabilidades-sexuales.html Secretaria Distrital de educación – Ministerio de Salud. (2011). “Salud al Colegio”, llega a 200 instituciones educativas. Recuperado de: http://www.sedbarranquilla.gov.co/sed/index.php?option=com_content&view=article&i= 2479:salud-al-colegio-llega-a-200-instituciones-educativas&catid=7:noticias&Itemid=37 Secretaria Distrital de Educación. (2014). Distrito presenta Sistema de Información sobre Convivencia Escolar. Recuperado de: http://www.sedbarranquilla.gov.co/sed/index.php?option=com_content&view=article&id =3023:distrito-presenta-sistema-de-informacion-sobreconvivenciaescolar&catid=7:noticias&Itemid=37 Tapia-Valladares, J., Rojas-Campos, A., Picado-Arce, K., Conejo-Bolaños, L. (2015). Identidad personal y apego en adolescentes costarricenses: exploración, compromiso e inocuo nivel educacional de progenitores. Revista Interamericana de Psicología/Interamerican Journal of Psychology (IJP) 2015, Vol., 49, No. 1, pp.3-14. Recuperado de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=28446018001 UNESCO, (2018). International technical guidance on sexuality education An evidenceinformed approach. Recuperado de: http://www.unaids.org/sites/default/files/media_asset/ITGSE_en.pdf UNICEF, (2002). Adolescencia. Recuperado de: https://www.unicef.org/ecuador/pub_adolescence_sp.pdf Uribe Urzola, A., Ramos Vidal, I., Villamil Benítez, I. & Palacio Sañudo, J. E. (2018). La importancia de las estrategias de afrontamiento en el bienestar psicológico en una muestra escolarizada de adolescentes. Psicogente 21(40), 186-221. https://DOI.org/10.17081/psico.21.40.3082. Was – World Association for Sexual Health. (1997) Derechos Sexuales. Recuperado de: http://www.espill.org/wp-content/uploads/2016/01/Derechos-Sexuales-1997.pdf Ways, T. (2017) El Heraldo columna de opinión. Adolescencia, estatus y redes sociales. Recuperado de: https://www.elheraldo.co/columnas-de-opinion/adolescencia-estatus-yredes-sociales-427990.
dc.rights.uri.spa.fl_str_mv	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar.spa.fl_str_mv	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
rights_invalid_str_mv	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv	openAccess
dc.publisher.spa.fl_str_mv	Universidad de la Costa
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv	Maestría en Psicología
institution	Corporación Universidad de la Costa
bitstream.url.fl_str_mv	https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/31b3f298-c766-4c47-91af-1cde4bd102f4/download https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/fcfaf5ee-8c3f-4ef2-8ba1-474729ceabeb/download https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/97d90f3c-8f1d-4fe1-a75d-d0e0dff7eeef/download https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/ed3ff361-dc6f-4fe2-9736-56edbb5ad055/download https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/569be806-9dc8-4a75-8445-db42c1a7bf5b/download https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/54f11b60-24cb-46e4-b46b-6990d6f250d6/download
bitstream.checksum.fl_str_mv	b7e809e4427f7a1a604300ac42c7f95b 934f4ca17e109e0a05eaeaba504d7ce4 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 b33c269c803fa8e43298c96f03b53376 883d186c396b80fc078fd5bd3cb3726f f7fe209107012cd9bf3fac3459d29d43
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv	MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5
repository.name.fl_str_mv	Repositorio de la Universidad de la Costa CUC
repository.mail.fl_str_mv	repdigital@cuc.edu.co
_version_	1811760764843720704
spelling	Idarraga Cabrera, ClaudiaMartínez Sande, Paola AndreaGonzález Henríquez, Karen2020-02-07T22:17:46Z2020-02-07T22:17:46Z2020https://hdl.handle.net/11323/6016Corporación Universidad de la CostaREDICUC - Repositorio CUChttps://repositorio.cuc.edu.co/Adolescence is conceived as the evolutionary moment of biological, psychological and social transformations. In this stage of development, adolescents live a psychosocial crisis in order to give meaning to the self. Adults who support the process should know that the adolescent needs to feel autonomous but guided during his psychosocial maturation, it is necessary for the adult to generate spaces of trust and limits reinforced with values for life. For its part, the educational setting is called to be a focal point for promoting mental health that generates psychosocial well-being for the construction of identity, addressing in an ideal manner the sexual, vocational, emotional and social identity. The main objective of this research was to understand the construction of identity of the postmodern adolescent in the educational setting, framed in a qualitative paradigm, with a phenomenological design and the technique used to collect information was a focus group. The conclusions of the research process lead to the understanding that the construction of identity of the postmodern adolescent in the educational setting is experienced as a very important process that includes acceptance of one's own body, values and ideologies for life, sexual and vocational orientation, despite being mediated by characteristics of postmodernity adolescents are giving greater importance to subjective elements.La adolescencia es concebida como el momento evolutivo de transformaciones biológicas, psicológicas y sociales, en esta etapa de desarrollo los adolescentes viven una crisis psicosocial para dar sentido al yo. Los adultos que apoyen el proceso deben saber que el adolescente necesita sentirse autónomo pero guiado durante su maduración psicosocial, es necesario que el adulto genere espacios de confianza y de límites reforzados con valores para la vida. Por su parte, el escenario educativo esta llamado a ser un eje de promoción para la salud mental que genere bienestar psicosocial para la construcción de identidad, abordando de manera idónea la identidad sexual, vocacional, emocional y social. El objetivo principal de esta investigación fue comprender la construcción de identidad del adolescente posmoderno en escenario educativo, enmarcada en paradigma cualitativo, con un diseño fenomenológico y la técnica usada para recopilar información fue grupo focal. Las conclusiones del proceso investigativo llevan a comprender que la construcción de identidad del adolescente posmoderno en escenario educativo se experimenta como un proceso muy importante que incluye aceptación del propio cuerpo, valores e ideologías para la vida, orientación sexual y vocacional, a pesar de estar mediados por características de la posmodernidad los adolescentes están dando mayor importancia a elementos subjetivos.González Henríquez, KarenspaUniversidad de la CostaMaestría en Psicologíahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2AdolescenceIdentityPostmodernitySchool settingAdolescenciaIdentidadPosmodernidadEscenario escolarConstrucción de identidad del adolescente posmoderno en escenario educativoTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAlbarello, F., Crocetti1, E., Rubini1, M. (2018). I and Us: A Longitudinal Study on the Interplay of Personal and Social Identity in Adolescence. J Youth Adolescence 47:689–702 Doi: 10.1007/s10964-017-0791-4.Agenda 2030. ONU. (2015). Recuperado de: http://www.un.org/es/comun/docs/?symbol=A/RES/70/1American Psychological Association - APA. La adolescencia. (s.f.). Recuperado de: http://www.apa.org/centrodeapoyo/adolescencia.aspxAmorín, D. (2010). Apuntes para una posible Psicología Evolutiva. Montevideo: Editorial Psicolibros -Waslala.Aulagnier, P. (1992.), Psicoanálisis con niños y adolescentes. IV grupo París.Azevedo, E., Morais, M., Martins, F. (2017). Educação para a Criatividade em Adolescentes: Uma Experiência com Future Problem Solving Program Internacional. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación. DOI:10.15366/reice2017.15.2.004.Barceló, R., Navarro, E. (2013). Conocimientos, actitudes y habilidades de los adolescentes escolarizados del sector público de Barranquilla relacionados con su sexualidad. Salud Uninorte. ISSN: 0120-5552. Saluduninorte@uninorte.edu.co. Universidad del Norte. Recuperado de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=81730430015.Balabanian, C., Lemos, V., Vargas, J. (2015). Apego percibido y conducta prosocial en adolescentes. Universidad Adventista del Plata, Argentina. Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Psicología Matemática y Experimental (CIIPME), Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET). Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5212095Bautista, N. (2011). Proceso de investigación cualitativa. Edi. Manual modernoBecht, A. I., Nelemans, S. A., Branje, S. J. T., Vollebergh, W. A. M., Koot, H. M., Denissen, J. J. A., & Meeus, W. H. J. (2016). The quest for identity in adolescence: Heterogeneity in daily identity formation and psychosocial adjustment across 5 years. Developmental Psychology, 52(12), 2010-2021. http://dx. Doi.org/10.1037/dev0000245Bowlby, J. (1993), El apego y la perdida. Editorial. Paidos Iberica.Borda, M., Alonso, M., Martínez, H., Meriño, E., Sánchez, J., Solano, S. (2016). Percepción de la imagen corporal y su relación con el estado nutricional y emocional en escolares de 10 a 13 años de tres escuelas en Barranquilla – Colombia. Salud Uninorte, Vol. 32, N° 3 e- ISSN: 2011-7531. Recuperado de: http://www.scielo.org.co/pdf/sun/v32n3/v32n3a11.pdfCampis, R. (2014). Concepciones sobre la sexualidad en estudiantes de instituciones educativas distritales con proyectos de educación sexual en Barranquilla, Colombia. Cultura, Educación y Sociedad, 5(1), 27-44. Recuperado de: http://revistascientificas.cuc.edu.co/index.php/culturaeducacionysociedad/article/view/99 3Cantillo, L. (2015). Género y cuerpo en la educación sexual en el nivel de secundaria en Barranquilla. Revista Grafía Vol. 12 N° 1 - enero-junio 2015 - ISSN 1692-6250 Universidad del atlántico. Recuperado de: file:///C:/Users/USUARIO/Downloads/537- 1005-1-SM%20(1).pdfCárdenas, J. (2015). Educación sexual como estrategia de inclusión en la formación integral del adolescente. Revista Praxis. ISSN: 1657-4915 Vol. 11 103 – 115. Recuperado de: file:///C:/Users/USUARIO/Downloads/1558-1-4085-1-10-20151214.pdfCardona, D., Ariza-Gerena, A., Gaona-Restrepo, C., Medina-Pérez, O. (2015). Conocimientos sobre sexualidad en adolescentes escolares en la ciudad de Armenia, Colombia. Universidad de San Buenaventura, Seccional Medellín, Extensión Armenia. Armenia, Colombia. Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. Colombia. Revista Arch Med Camagüey Vol. 19(6). Recuperado de: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1025-02552015000600003Centro para la juventud global (2018). Recuperado de: http://www.ucl.ac.uk/ioe/departmentscentres/centres/centre-for-global-youth.Constitución Política de (1991). Recuperado de: http://www.corteconstitucional.gov.co/inicio/Constitucion%20politica%20de%20Colomb ia.pdfCrespo-Ramos, S., Romero-Abrio, A., Martínez-Ferrer, B. y Musitu, G. (2017). Variables psicosociales y violencia escolar en la adolescencia. Departamento de Educación y Psicología Social, Universidad Pablo de Olavide, España. Psychosocial Intervention 26 125–130. Recuperado de: http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1132- 05592017000200125Declaración Universal de Derechos Humanos (1945). ONU. Recuperado de: http://www.un.org/es/universal-declaration-human-rights/Díaz, N. (2017). Colegio colombiano de psicólogos – COLPSIC. Boletín N°29 Campo de la psicología educativa. Recuperado de: http://colpsic.org.co/aym_image/files/BC_Educativa_No_29.pdf.Iglesias, J.L. (2013). Desarrollo del adolescente: Aspectos físicos, psicológicos y sociales. Recuperado de: https://www.pediatriaintegral.es/wp-content/uploads/2013/xvii02/01/88- 93%20Desarrollo.pdf.Instituto Nacional de Salud - INS. (2017). Informe del evento intento de suicidio, hasta el periodo epidemiológico XIII, Colombia. Recuperado de: después de extraído no se encontró en la web.Erikson, E. H. (1994). Un modo de ver las cosas, escritos selectos de 1930 a 1980, compilador: Stephen Schlein. Editorial. S.L. Fondo de Cultura Económica de EspañaFeixa, C. (2015, 1 de julio). Charla digital. [Videofile]. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=DIV3Z3YELmIFreud, S. (1917). Duelo y Melancolía. Obras completas, Vol. XIV. Amorrortu. Buenos Aires. Recuperado de: http://bibliopsi.org/docs/freud/14%20-%20Tomo%20XIV.pdfFondo de Población de las Naciones Unidas – UNFPA (2017). Submission to the Independent Accountability Panel (IAP) Call for Evidence and Contributions For the 2017 IAP Report: Accountability to Adolescents’ Health and Human Rights Progress and Challenges on the Every Woman Every Child (EWEC) Commitments on Adolescents. Recuperado de: http://iapreport.org/files/UNFPA%20-Fondo de Población de las Naciones Unidas – UNFPA y PROMUNDO. (2016). Adolescents%20Accountability_IAP2017ReportSubmission.pdf Adolescent Boys and Young Men. Recuperado de: https://www.unfpa.org/sites/default/files/pubpdf/Adolescent-Boys-and-Young-Men-final-web_0.pdfFonagy, P. (1999). Figuras significativas: Teoría del Apego. Recuperado de: http://apegoydesarrollo.blogspot.com/2012/06/figuras-significativas-teoria-delapego.htmlGabarda, S., Orellana Alonso, N. y Pérez Carbonell, A. (2017). La comunicación adolescente en el mundo virtual: una experiencia de investigación educativa. Revista de Investigación Educativa, 35(1), 251-267. Asociación Interuniversitaria de Investigación Pedagógica Murcia, España. DOI: http://dx.doi.org/10.6018/rie.35.1.251171.Garay Ibañez de Elejalde, B.,Mendiguren Goienola, H., Alvarez Uria, A. & Vizcarra Morales, M.T. (2017). Los significados otorgados a las relaciones adolescentes desde la comunidad escolar. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 20 (3), 179--‐194. DOI: http://dx.doi.org/10.6018/reifop.20.3.270711Hernández, R. (2014) Metodología de la investigación. ISBN: 978-1-4562-2396-0. Recuperado de: http://observatorio.epacartagena.gov.co/wp-content/uploads/2017/08/metodologia-dela-investigacion-sexta-edicion.compressed.pdf.Ibarra, E., Jacobo, H. (2016). La evolución del autoconcepto académico en adolescentes. Revista Mexicana de Investigación Educativa. RMIE, 2016, VOL. 21, NÚM. 68, PP. 45-70 (ISSN: 14056666). Recuperado de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14043472003Klein, M. (1989). Amor Culpa y Reparación y otros trabajos. Tomo I. Ediciones PAIDOS.Laplanche, J. & Pontalis, J. (2004). Diccionario de psicoanálisis. Buenos Aires: Editorial Paidós. Recuperado de: https://agapepsicoanalitico.files.wordpress.com/2013/07/diccionario-depsicoanalisis-laplanche-y-pontalis.pdfLey 1620 de 2013. Sistema Nacional de Convivencia Escolar y Formación para el ejercicio de los Derechos Humanos, la educación para la sexualidad y la prevención y mitigación de la violencia escolar. Recuperado de: https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles- 327397_archivo_pdf_proyecto_decreto.pdfLey 115 de 1994 - Ley General de Educación. Recuperado de: https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85906_archivo_pdf.pdfLey 1098 de 2006 – Código Infancia y Adolescencia. Recuperado de: https://www.oas.org/dil/esp/Codigo_de_la_Infancia_y_la_Adolescencia_Colombia.pdfLora, M. (2014). Adolescencias. Recuperado de: http://boliviarevista.com/index.php/ajayu/article/view/159/159López, F., Carcedo, R., Fernández-Rouco, N. Caballero, M. (2017), Afectos y conductas sexuales en adolescentes: diferencias y semejanzas en dos culturas, España y Colombia. Recuperado de: file:///C:/Users/USUARIO/Downloads/art%C3%ADculo_redalyc_64753569018.pdfLópez, R. (2017, 18 de junio). ¿Qué es la posmodernidad? [videofile]. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=cOlyi1s6fX8Malo-Cerrato, S., Martín-Perpiñá, M., Viñas-Poch, F. (2018). Excessive use of social networks: Psychosocial profile of Spanish adolescents. Revista Científica de Comunicación y Educación, Media Education Research Journal. E- ISSN: 1988 -3295. ISSN: 1134 -3478. DOI: https://doi.org/10.3916/C56-2018-10Martínez, M. (2002). Hermenéutica y Análisis del Discurso como Método de Investigación Social. Recuperado de: file:///C:/Users/USUARIO/Downloads/3049-7054-1- PB%20(2).pdfMinisterio de Educación Nacional - MEN- Fondo de Población de las Naciones Unidas – UNFPA (1999). Salud Sexual y Reproductiva para jóvenes. Recuperado de: https://publications.iadb.org/bitstream/handle/11319/3305/Salud%20Sexual%20y%20Re productiva%20para%20J%C3%B3venes%3A%20Revisi%C3%B3n%20de%20evidencia %20para%20la%20prevenci%C3%B3n%20.pdf?sequence=2Ministerio de Educación Nacional –MEN. Fondo de Población de las Naciones Unidas – UNFPA. (2006). (2013, 24 febrero). Programa Nacional de Educación para la Sexualidad y Construcción de Ciudadanía - PESC. [Video file]. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=n-x3HdEKazMMinisterio de Educación nacional. (2016). Educación para la sexualidad. Recuperado de: https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-356225.htmlMinisterio de Educación Nacional –MEN. Fondo de Población de las Naciones Unidas – UNFPA. (2016). Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo - PNUD y el Fondo para la Infancia de las Naciones Unidas – UNICEF. Ambientes Escolares Libres de Discriminación. Recuperado de: https://unicef.org.co/sites/default/files/informes/Ambientes%20escolares%20Libres%20d e%20Discriminacion%20May%202016_0.pdfNegru-Subtirica, O., Ioana, E. & Crocetti, E. (2017). Good omens? The intricate relations between educational and vocational identity in adolescence, European Journal of Developmental Psychology, 15:1, 83-98, DOI: 10.1080/17405629.2017.1313160.Obiols, G. y Di Segni, Silvia. (1995). Adolescencia, posmodernidad y escuela secundaria. Kapeluz editores S.A.Organización Mundial de la Salud - OMS (s.f.) Desarrollo en la Adolescencia. Recuperado de: http://www.who.int/maternal_child_adolescent/topics/adolescence/dev/es/Organización Mundial de la Salud - OMS (2014). Salud para los adolescentes del mundo, una segunda oportunidad en la segunda década. Recuperado de: http://apps.who.int/adolescent/seconddecade/files/WHO_FWC_MCA_14.05_spa.pdf?ua=1&ua=1Organización Mundial para la Salud – OMS y sus colaboradores (2017). Global Accelerated Action for the Health of Adolescents AA-HA! Recuperado de: http://apps.who.int/iris/bitstream/handle/10665/255415/9789241512343eng.pdf?sequence=1Organización Mundial de la Salud - OMS (2018). Salud sexual. Recuperado de: http://www.who.int/topics/sexual_health/es/Orcasita, L. T., Cuenca, J., Montenegro, J. L., Garrido, D., & Haderlein, A. (2018). Diálogos y saberes sobre sexualidad de padres con hijos e hijas adolescentes escolarizadas. Revista Colombiana de Psicología, 27, 41-53. https://DOI.org/10.15446/rcp.v27n1.62148Organización Panamericana de la Salud y OMS, informe (2017). Recuperado de: https://www.paho.org/hq/index.php?option=com_content&view=article&id=13313%3A more-than-12-million-adolescents-die-every-year-nearly-allpreventable&catid=1443%3Aweb-bulletins&Itemid=135&lang=esOrganización panamericana de la salud y OMS. Salud adolescente. Informe (2017). Recuperado de:https://www.paho.org/hq/index.php?option=com_content&view=article&id=3177%3 Asalud-del-adolescente&catid=2442%3Aadolescent-healthprogram&Itemid=2428&lang=esObjetivos Desarrollo Sostenible - ODS (2018). Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible una oportunidad para América Latina y el Caribe. Recuperado de: https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/40155/15/S1700334_es.pdfPérez, V., Pastor, Y., y Abrarrou, S. (2018). Los youtubers y la construcción de la identidad adolescente. Revista Científica de Educomunicación. Comunicar, N° 55, v. XXVI, 2018. e-ISSN: 1988-3293. Recuperado de: file:///C:/Users/USUARIO/Downloads/Dialnet- LosYoutubersYLaConstruccionDeLaIdentidadAdolescent-6353339%20(1).pdfPonce, M. (2015). Desarrollo normal del adolescente. Escuela del Ministerio Publico. Recuperado de: http://www.mpfn.gob.pe/escuela/contenido/actividades/docs/3962_03ponce.pdfPlan Distrital Decenal de educación. (2010 -2020). Alcaldía de Barranquilla. Recuperado de: file:///C:/Users/USUARIO/Downloads/plan_decenal2012.pdf Resolución 3355 de (1993). MEN. Recuperado de: http://legal.legis.com.co/document?obra=legcol&document=legcol_7599204143b0f034e 0430a010151f034Revista Semana (2016). Semana Educación. Sexualidad. ¿Cómo se enseña sexualidad en otros países? Recuperado de: https://www.semana.com/educacion/articulo/modelos-deeducacion-sexual-en-el-mundo/494703Rodríguez, P., Matud, M., Álvarez, J. (2017). Género y calidad de vida en la adolescencia. Secretaría de Educación Pública de Nuevo León, Monterrey, México. Universidad de La Laguna, San Cristóbal de La Laguna, Tenerife España, Universidad Autónoma de Nuevo León, Monterrey, México. Journal of Behavior, Health & Social Issues 9 (2017) 89–98. Recuperado de: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2007078018300099Rosselli, M. (2013, 6 de septiembre), El papel de la familia. [Videofile]. Recuperado de: http://hisnameinmynotebook.blogspot.com/2013/09/responsabilidades-sexuales.htmlSecretaria Distrital de educación – Ministerio de Salud. (2011). “Salud al Colegio”, llega a 200 instituciones educativas. Recuperado de: http://www.sedbarranquilla.gov.co/sed/index.php?option=com_content&view=article&i= 2479:salud-al-colegio-llega-a-200-instituciones-educativas&catid=7:noticias&Itemid=37Secretaria Distrital de Educación. (2014). Distrito presenta Sistema de Información sobre Convivencia Escolar. Recuperado de: http://www.sedbarranquilla.gov.co/sed/index.php?option=com_content&view=article&id =3023:distrito-presenta-sistema-de-informacion-sobreconvivenciaescolar&catid=7:noticias&Itemid=37Tapia-Valladares, J., Rojas-Campos, A., Picado-Arce, K., Conejo-Bolaños, L. (2015). Identidad personal y apego en adolescentes costarricenses: exploración, compromiso e inocuo nivel educacional de progenitores. Revista Interamericana de Psicología/Interamerican Journal of Psychology (IJP) 2015, Vol., 49, No. 1, pp.3-14. Recuperado de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=28446018001UNESCO, (2018). International technical guidance on sexuality education An evidenceinformed approach. Recuperado de: http://www.unaids.org/sites/default/files/media_asset/ITGSE_en.pdfUNICEF, (2002). Adolescencia. Recuperado de: https://www.unicef.org/ecuador/pub_adolescence_sp.pdfUribe Urzola, A., Ramos Vidal, I., Villamil Benítez, I. & Palacio Sañudo, J. E. (2018). La importancia de las estrategias de afrontamiento en el bienestar psicológico en una muestra escolarizada de adolescentes. Psicogente 21(40), 186-221. https://DOI.org/10.17081/psico.21.40.3082.Was – World Association for Sexual Health. (1997) Derechos Sexuales. Recuperado de: http://www.espill.org/wp-content/uploads/2016/01/Derechos-Sexuales-1997.pdfWays, T. (2017) El Heraldo columna de opinión. Adolescencia, estatus y redes sociales. Recuperado de: https://www.elheraldo.co/columnas-de-opinion/adolescencia-estatus-yredes-sociales-427990.PublicationORIGINALConstrucción de Identidad del Adolescente Posmoderno en Escenario Educativo.pdfConstrucción de Identidad del Adolescente Posmoderno en Escenario Educativo.pdfapplication/pdf1427879https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/31b3f298-c766-4c47-91af-1cde4bd102f4/downloadb7e809e4427f7a1a604300ac42c7f95bMD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81031https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/fcfaf5ee-8c3f-4ef2-8ba1-474729ceabeb/download934f4ca17e109e0a05eaeaba504d7ce4MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/97d90f3c-8f1d-4fe1-a75d-d0e0dff7eeef/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53THUMBNAILConstrucción de Identidad del Adolescente Posmoderno en Escenario Educativo_0001.jpgConstrucción de Identidad del Adolescente Posmoderno en Escenario Educativo_0001.jpgimage/jpeg100914https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/ed3ff361-dc6f-4fe2-9736-56edbb5ad055/downloadb33c269c803fa8e43298c96f03b53376MD55Construcción de Identidad del Adolescente Posmoderno en Escenario Educativo.pdf.jpgConstrucción de Identidad del Adolescente Posmoderno en Escenario Educativo.pdf.jpgimage/jpeg22337https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/569be806-9dc8-4a75-8445-db42c1a7bf5b/download883d186c396b80fc078fd5bd3cb3726fMD57TEXTConstrucción de Identidad del Adolescente Posmoderno en Escenario Educativo.pdf.txtConstrucción de Identidad del Adolescente Posmoderno en Escenario Educativo.pdf.txttext/plain148822https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/54f11b60-24cb-46e4-b46b-6990d6f250d6/downloadf7fe209107012cd9bf3fac3459d29d43MD5811323/6016oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/60162024-09-17 11:02:47.486http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/open.accesshttps://repositorio.cuc.edu.coRepositorio de la Universidad de la Costa CUCrepdigital@cuc.edu.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

Construcción de identidad del adolescente posmoderno en escenario educativo

Publicaciones similares