Enfoque Conductual
La formación del estudiante de psicología requiere de una aproximación a los conocimientos esenciales formativos en procura de adquirir bases para su desarrollo profesional. Lo anterior concebido desde la base de un recorrido por los fundamentos esenciales de la corriente conductual. El conductismo...
- Autores:
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Corporación Universidad de la Costa
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Corporación Universidad de la Costa
- Repositorio:
- REDICUC - Repositorio CUC
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- Acceso en línea:
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El conductismo
Psicología científica
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La formación del estudiante de psicología requiere de una aproximación a los conocimientos esenciales formativos en procura de adquirir bases para su desarrollo profesional. Lo anterior concebido desde la base de un recorrido por los fundamentos esenciales de la corriente conductual. El conductismo parte de teorías explicativas de los actos humanos, por el desarrollo de una Psicología científica, o sea, por una psicología empírica y objetiva, apta ya para utilizar el método científico y lograr así su lugar en el campo de las ciencias. Sin embargo, todo avance científico representa revoluciones teóricas que contribuyeron a la evolución de la concepción reduccionista y mecanicista del modelo explicativito E R, para explicar el comportamiento humano individual, desde una postura científica. Por este motivo, es necesario conocer la estructura interna del desarrollo histórico y las tendencias del modelo, permitiendo que el estudiante asuma una actitud crítica y analítica de las posturas teóricas, que se constituyen los principios de la modificación de la conducta. |
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México: trillas Martorell, J. (2014). Terapia de la conducta. Psicoterapias: escuelas y conceptos básicos. Madrid: Ediciones Pirámide Millenson, J. R. (1976). Principios de análisis conductual. México D.F.: Trillas Ormrod, J. (2005). Aprendizaje Humano. Madrid: Editorial Pearson Pavlov, I. (1997). Reflejos Condicionados. Madrid: Ediciones Morata Secadas, C. (2008). Terapia Conductual. Seis enfoques psicoterapéuticos. Madrid: Manual Moderno Fernández Pardo, G. & Natalicio, L. (1972). La ciencia de la conducta. México D.F.: Trillas Skinner, B. F. (1975). Sobre el conductismo. Barcelona: Fontanella. Skinner, B. F. (1977). Ciencia y Conducta Humana. Barcelona: Ed. Fontanella Ulrich, R. (1972). Control de la conducta Humana – V1. México D.F.: Trillas Ulrich, R. (1974). Control de la conducta Humana – V2. México D.F.: Trillas Yates, A. (1977). Teoría y práctica de la terapia conductual. México D.F.: Trillas Ardila, R. (2006). Behaviour analysis in an international context. In A.C. 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Sin embargo, todo avance científico representa revoluciones teóricas que contribuyeron a la evolución de la concepción reduccionista y mecanicista del modelo explicativito E R, para explicar el comportamiento humano individual, desde una postura científica. Por este motivo, es necesario conocer la estructura interna del desarrollo histórico y las tendencias del modelo, permitiendo que el estudiante asuma una actitud crítica y analítica de las posturas teóricas, que se constituyen los principios de la modificación de la conducta.Corporación Universidad de la CostaspaCorporación Universidad de la CostaPsicologíaContenidos académicos por cátedraAbello Luque, D., Cortés Peña, O. F., Barros Vanegas, O., Mercado Osorio, S., & Solano Lamadrid, D. (2014). Prevalencia de depresión infantil en colegios oficiales de Barranquilla. Tesis Psicológica, 9(1), 190-201.Ashem, B. & Pose, E. (1977). Modificación de la conducta en la infancia. Nueva York: Ed. FontanellaCatania, C. (1974). 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Madrid: Ediciones MorataSecadas, C. (2008). Terapia Conductual. Seis enfoques psicoterapéuticos. Madrid: Manual Moderno Fernández Pardo, G. & Natalicio, L. (1972). La ciencia de la conducta. México D.F.: TrillasSkinner, B. F. (1975). Sobre el conductismo. Barcelona: Fontanella.Skinner, B. F. (1977). Ciencia y Conducta Humana. Barcelona: Ed. FontanellaUlrich, R. (1972). Control de la conducta Humana – V1. México D.F.: TrillasUlrich, R. (1974). Control de la conducta Humana – V2. México D.F.: TrillasYates, A. (1977). Teoría y práctica de la terapia conductual. México D.F.: TrillasArdila, R. (2006). Behaviour analysis in an international context. In A.C. Brock (Ed.), Internationalizing the history of psychology (pp. 112-132). New York: University PressArdila, R. (2013). Los orígenes del conductismo, Watson y el manifiesto conductista de 1913. Revista Latinoamericana de Psicología, 45(2), 315-319. doi: 10.14349/rlp.v45i2.1394Bellack, A. S., Hersen, M., & Kazdin, A. E. (Eds.). (2012). International handbook of behaviour modification and therapy. Springer Science & Business Media.Chance, P. (1999). Aprendizaje y conducta. México: Manual Moderno.Malott, R., Tillema, M. & Glenn, S. (1978). Behaviour analysis and behaviour modification: An Introduction. Kalamazoo: BehaviordeliaPierce, W. D., & Cheney, C. D. (2013). Behaviour analysis and Learning. New Jersey: Lawrence Erlbaum AssociatesPlaud, J. J. (2003). Pavlov and the foundation of behavior therapy. The Spanish journal of psychology, 6(2), 147-154. doi: 10.1017/S1138741600005291Rescorla, R. (2003). Estudio contemporáneo del condicionamiento pavloviano. The Spanish Journal of Psychology, 6 (2), 185-195. doi: 10.1017 / S1138741600005333Sarafino, E. P. (2011). Applied behavior analysis: principles and procedures for modifying behavior. Washington: Wiley & SonsSchwartz, R. M. (1982). Cognitive-behavior modificación: A conceptual review. Clinical Psychology Review, 2(3), 267-293.Skinner, B. F. (1990). 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