Ciudadanía cultural: jóvenes, estudiantes y Facebook

The purpose of this research work is to describe the perception of the young students of 11 of the Student Citadel school about the concept of Cultural Citizenship proposed by the author in Communication Rossana Reguillo. Initially and in a general way, a review of the concepts of Citizenship, Citiz...

Full description

Autores:
Vassallo Díaz, Daniella Paola
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2019
Institución:
Corporación Universidad de la Costa
Repositorio:
REDICUC - Repositorio CUC
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/5536
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/11323/5536
https://repositorio.cuc.edu.co/
Palabra clave:
Cultural citizenship
Social networks
Youth
Citizen participation
Citizenship
Ciudadanía cultural
Redes sociales
Jóvenes
Participación ciudadana
Ciudadanía
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description The purpose of this research work is to describe the perception of the young students of 11 of the Student Citadel school about the concept of Cultural Citizenship proposed by the author in Communication Rossana Reguillo. Initially and in a general way, a review of the concepts of Citizenship, Citizen Participation and how a historical level has produced youth in the construction scenarios of the city they inhabit, is also investigated for the importance of New Technologies as the Social Networks and Internet in the construction of youth spaces. For many years the youths have been seen as subjects in denial, apathetic about politics and without decision-making power until they reach the age of majority, which, added to the politicians of traditional politics, have deprived the youth category of being seen as active subjects with construction possibilities from their tastes and interests. Data were taken through use and consumption surveys in Social Networks and focus groups that allow us to see how young people see the concept of Cultural Citizenship, as well as their ability to be citizens and carry out citizen participation from the tools that have their reach.
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For many years the youths have been seen as subjects in denial, apathetic about politics and without decision-making power until they reach the age of majority, which, added to the politicians of traditional politics, have deprived the youth category of being seen as active subjects with construction possibilities from their tastes and interests. Data were taken through use and consumption surveys in Social Networks and focus groups that allow us to see how young people see the concept of Cultural Citizenship, as well as their ability to be citizens and carry out citizen participation from the tools that have their reach.El presente trabajo de investigación tiene como finalidad describir la percepción de los jóvenes estudiantes de 11 del colegio Ciudadela Estudiantil sobre la Ciudadanía Cultural, concepto propuesto por la autora en Comunicación Rossana Reguillo. Inicialmente se implementa una revisión de los conceptos de Ciudadanía, Participación Ciudadana y de cómo a nivel histórico se han venido desarrollando las juventudes en los escenarios de construcción de la ciudad que habitan, así como de la importancia de las Nuevas Tecnologías como las Redes Sociales e Internet en la construcción de espacios juveniles. Durante muchos años las juventudes se representan en los medios como sujetos en negación, apáticos por la política y sin capacidad de decisión hasta la llegada a la mayoría de edad, que sumados a los estándares de la política tradicional han privado a la categoría juvenil de ser vista como sujetos activos con posibilidades de construcción desde sus gustos e intereses. Se tomaron datos a través de una encuesta de uso y consumo en Redes Sociales, además de grupos focales que nos permiten ver que los jóvenes no se están viendo inmersos en la construcción y participación ciudadana del territorio que habitan debido a los estándares de la política tradicional que los atraviesa; la llegada de mayoría de edad, los mecanismos tradicionales de participación ciudadana y las materias de ciudadanía en las escuelas han creado una barrera homogeneizadora de los jóvenes y su participación en la ciudad.spaUniversidad de la CostaComunicación Social y Medios DigitalesAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Cultural citizenshipSocial networksYouthCitizen participationCitizenshipCiudadanía culturalRedes socialesJóvenesParticipación ciudadanaCiudadaníaCiudadanía cultural: jóvenes, estudiantes y FacebookEl caso del Colegio Ciudadela Estudiantil en BarranquillaTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAA.VV. (2012) “Presentación” En AA.VV. Convención Iberoamericana de los derechos de los jóvenes, balance y reflexiones: a cinco años de su puesta en vigor. Una publicación de OIJ, UNFPA y CIDJ. Disponible en http://www.oij.org/file_upload/publicationsItems/document/20130114165345_51.pd Acosta, Karia Teresa. ( ) La noción de representación social: su estudio en la Psicología social. UNAM mecanografiado s/f. Benedicto, J. (2016). La ciudadanía juvenil: Un enfoque basado en las experiencias vitales de los jóvenes. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 14(2), 925-938. Bozal, M. G. (2005). Escala mixta Likert-Thurstone. ANDULI, Revista Andaluza de Ciencias Sociales, (5), 81-95. Camusso, L. (2015). Juventudes y ciudadanía: posibles aportes del Estado para el fortalecimiento del proceso de ciudadanización. Revista Argentina de Estudios de Juventud. Casal, J., & Mateu, E. (2003). Tipos de muestreo. Rev. Epidem. Med. Prev, 1(1), 3-7. Castells, M. (2015). 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En: Garcia M, Ibáñez J, Alvira F. El análisis de la realidad social. Métodos y técnicas de Investigación. Madrid: Alianza Universidad Textos, 1993; p. 141 70. Gaúna, E. A. (2013). Universidad y Ciudadanía: El caso de los estudiantes de la Universidad Nacional del Nordeste. In X Jornadas de Sociología. Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Buenos Aires. Gómez Molina, G. (2017). Juventudes en las esferas públicas¿Ciudadanías en devenir?. Hamui-Sutton, A., & Varela-Ruiz, M. (2013). La técnica de grupos focales. Investigación en educación médica, 2(5), 55-60. Herrera, G., Mercedes, C., Hortúa, P., & Myriam, L. (2016). Las representaciones sociales de género en la configuración de subjetividades políticas en jóvenes escolares (Master's thesis). https://www.mintic.gov.co/portal/vivedigital/612/w3-propertyvalue-669.html Kriger, M. E. (2010). Jóvenes de escarapelas tomar. Editorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP). Kriger, M., & Daiban, C. (2015). 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