Optimización de la educación en mecánica de fluidos a través de una plataforma
El diseño de una plataforma interactiva para la enseñanza de Mecánica de Fluidos en La Guajira, Colombia, busca optimizar la calidad educativa en una región con acceso limitado a recursos didácticos. Mediante un enfoque pedagógico que integra tecnologías educativas, se facilita la comprensión de con...
- Autores:
-
Bravo Ibarra, Carlos Alberto
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2025
- Institución:
- Corporación Universidad de la Costa
- Repositorio:
- REDICUC - Repositorio CUC
- Idioma:
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- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/11323/14050
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- Palabra clave:
- Mecánica de fluidos
Educación interactiva
Liderazgo educativo
Evaluación continua
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El diseño de una plataforma interactiva para la enseñanza de Mecánica de Fluidos en La Guajira, Colombia, busca optimizar la calidad educativa en una región con acceso limitado a recursos didácticos. Mediante un enfoque pedagógico que integra tecnologías educativas, se facilita la comprensión de conceptos complejos y se promueve un aprendizaje activo. La investigación abarcó la identificación de necesidades de estudiantes y docentes, así como un plan de acción que contempló la formación de un equipo de trabajo con roles definidos y liderazgo efectivo. A través de la evaluación continua del progreso mediante indicadores de éxito, se lograron ajustes en tiempo real. Los hallazgos indican que la plataforma ha incrementado la motivación y mejorado el rendimiento académico de los estudiantes, además de fortalecer el desarrollo profesional del equipo docente. En conclusión, la creación de espacios de aprendizaje interactivo no solo es viable, sino que representa un modelo innovador que puede aplicarse en otras áreas del conocimiento, contribuyendo así a la mejora de la educación en contextos similares. |
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Aparicio, C., Sepúlveda, F., Valverde, X., Cárdenas, V., Contreras, G., & Valenzuela, M. (2020). Liderazgo directivo y cambio educativo: Análisis de una experiencia de colaboración Universidad-Escuela. Páginas de Educación, 13(1), 19-41. Arredondo, G., Villa, E., & De la Garza, J. (2014). Propuesta para el diseño de un código de ética empresarial basado en la ética kantiana. Cuadernos de Administración (Universidad del Valle), 30(52), 9-19. Bolívar, Y. (2018). Investigación acción participativa y educación ambiental. Revista Scientific, 3(7), 289-308. Comunidad Andina. (2000). Decisión 486 de 2000, Régimen Común sobre Propiedad Industrial. Congreso de Colombia. (2002). Ley 789 de 2002, por la cual se dictan normas para apoyar el empleo y ampliar la protección social, y se dictan otras disposiciones. Congreso de Colombia. (2006). Ley 1014 de 2006, por la cual se fomenta el espíritu emprendedor y se promueve la cultura del emprendimiento en todos los niveles educativos. Congreso de Colombia. (2010). Ley 1429 de 2010, por la cual se expide la Ley de Formalización y Generación de Empleo. Congreso de Colombia. (2015). Ley 1753 de 2015, por la cual se expide el Plan Nacional de Desarrollo 2014-2018 "Todos por un nuevo país". Congreso de Colombia. (2018). Ley 1915 de 2018, por la cual se modifica la Ley 23 de 1982 y se dictan otras disposiciones sobre el derecho de autor y derechos conexos. Constitución Política de Colombia. (1991). Corral, A., & Pría, M. (2014). Indicadores para la caracterización de provincias según condiciones de vida. Revista Cubana de Medicina General Integral, 30(4), 402-415. Cueva, D. (2020). La tecnología educativa en tiempos de crisis. Conrado, 16(74), 341-348. Dávila, R., Corzo, E., Quispe, J., & Diaz, D. (2022). Incentivos laborales y desempeño organizacional en trabajadores de una empresa peruana. Revista Universidad y Sociedad, 14(1), 576-583. Del Cisne, M., García, A., López, D., Carrión, P., Segarra, C., & Yamunaquí, L. 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La investigación abarcó la identificación de necesidades de estudiantes y docentes, así como un plan de acción que contempló la formación de un equipo de trabajo con roles definidos y liderazgo efectivo. A través de la evaluación continua del progreso mediante indicadores de éxito, se lograron ajustes en tiempo real. Los hallazgos indican que la plataforma ha incrementado la motivación y mejorado el rendimiento académico de los estudiantes, además de fortalecer el desarrollo profesional del equipo docente. En conclusión, la creación de espacios de aprendizaje interactivo no solo es viable, sino que representa un modelo innovador que puede aplicarse en otras áreas del conocimiento, contribuyendo así a la mejora de la educación en contextos similares.The design of an interactive platform for teaching Fluid Mechanics in La Guajira, Colombia, aims to optimize educational quality in a region with limited access to teaching resources. Through a pedagogical approach that integrates educational technologies, the platform facilitates the understanding of complex concepts and promotes active learning. The research included identifying the needs of students and teachers, as well as developing an action plan that involved forming a work team with defined roles and effective leadership. Continuous progress evaluation through success indicators enabled real-time adjustments. The findings indicate that the platform has increased student motivation, improved academic performance, and strengthened the professional development of the teaching team. In conclusion, creating interactive learning spaces is not only feasible but represents an innovative model that can be applied to other areas of knowledge, thereby contributing to improving education in similar contexts.Lista de Tablas y Figuras 8 -- Introducción 11 -- Objetivos 13 -- Objetivo general 13 -- Objetivos específicos 13 -- Metodología 14 -- Definición del Problema 16 -- Antecedentes 17 -- User Person y Stakeholders 19 -- Tamaño de Mercado 23 -- Validaciones del Problema 25 -- Encuesta 26 -- Resultados de la Encuesta 28 -- Propuesta de Valor 34 -- Creadores de alegrías 35 -- Productos y servicios 35 -- Aliviadores de Frustraciones 35 -- Segmento de Clientes 36 -- Trabajos del Cliente 36 -- Frustraciones 36 -- Mapa Estratégico de la Innovación 38 -- Producto Mínimo Viable (PMV) 41 -- Branding 46 -- Identidad Visual 46 -- Logotipo 47 -- Paleta de colores 48 -- Tipografía 48 -- Mensaje de Marca 48 -- Plan de Markerting y Endomarketing 49 -- Selección del Modelo de Marketing y Ventas 50 -- Rediseño de Procesos y Negocios 53 -- Organigrama y Cultura 55 -- Desarrollo de la Cultura Organizacional 56 -- Valores 56 -- Normas y Políticas de Comunicación 57 -- Toma de Decisiones 57 -- Resolución de Conflictos 57 -- Practicas 58 -- Plan de Implementación de Elementos Culturales 58 -- Estrategias para la Comunicación 58 -- Comunicación Inicial 58 -- Comunicación Continua 59 -- Estrategias para la Adopción 59-- Formación y Capacitación 59 -- Incentivos y Reconocimientos 59 -- Estrategias para la Evaluación 60 -- Indicadores de Evaluación 60 -- Presupuesto del Proyecto 61 -- Proyecciones de Flujo de Caja o Análisis de ROI/SROI 64 -- Financiación y Planificación Financiera Integrada 67 -- Fuentes de financiamiento 68 -- Aspectos Legales 70 -- Documentación y Estructura para la Constitución de la Empresa 72 -- Responsabilidad Social 75 -- Evaluación de impactos 75 -- Análisis de los Impactos 78 -- Medio Abiótico (Atmosférico, Hídrico, Suelo) 78 -- Medio Biótico (Flora y Fauna) 78 -- Medio Social (Comunidad, Educación y Brecha Digital) 78 -- Plan de Acción de Responsabilidad Social 79 -- Metas Específicas y Medibles 79 -- Metas Sociales -- 79 Metas Ambientales 79 -- Políticas de Responsabilidad Social Corporativa (RSC) 80 -- Código de Ética 81 -- Principios del Código de Ética 8 -- Prácticas Sostenibles 82 -- Implementación y Seguimiento 83-- Sistema de Medición y Reporte de Resultados Sistema de Indicadores de Impacto 84 -- Pitch para sponsors -- 86 Plan de Implementación de Liderazgo 86 -- Visión 86 – Misión 86 – Valores 86 -- Objetivos del Plan de Liderazgo 87 -- Estrategias de incentivación y desarrollo de habilidades gerenciales 88 -- Plan de Ejecución y Evaluación de Liderazgo 89 -- Conclusión 92 – Referencias 94 --Magíster en Administración Modalidad VirtualMaestría97 páginasapplication/pdfspaCorporación Universidad de la CostaCiencias EmpresarialesBarranquilla, ColombiaMaestría en Administración Modalidad VirtualOptimización de la educación en mecánica de fluidos a través de una plataformaTrabajo de grado - MaestríaTextinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionGuajiraAparicio, C., Sepúlveda, F., Valverde, X., Cárdenas, V., Contreras, G., & Valenzuela, M. (2020). Liderazgo directivo y cambio educativo: Análisis de una experiencia de colaboración Universidad-Escuela. Páginas de Educación, 13(1), 19-41.Arredondo, G., Villa, E., & De la Garza, J. (2014). Propuesta para el diseño de un código de ética empresarial basado en la ética kantiana. Cuadernos de Administración (Universidad del Valle), 30(52), 9-19.Bolívar, Y. (2018). Investigación acción participativa y educación ambiental. Revista Scientific, 3(7), 289-308.Comunidad Andina. (2000). Decisión 486 de 2000, Régimen Común sobre Propiedad Industrial.Congreso de Colombia. (2002). Ley 789 de 2002, por la cual se dictan normas para apoyar el empleo y ampliar la protección social, y se dictan otras disposiciones.Congreso de Colombia. (2006). Ley 1014 de 2006, por la cual se fomenta el espíritu emprendedor y se promueve la cultura del emprendimiento en todos los niveles educativos.Congreso de Colombia. (2010). Ley 1429 de 2010, por la cual se expide la Ley de Formalización y Generación de Empleo.Congreso de Colombia. (2015). Ley 1753 de 2015, por la cual se expide el Plan Nacional de Desarrollo 2014-2018 "Todos por un nuevo país".Congreso de Colombia. (2018). Ley 1915 de 2018, por la cual se modifica la Ley 23 de 1982 y se dictan otras disposiciones sobre el derecho de autor y derechos conexos.Constitución Política de Colombia. (1991).Corral, A., & Pría, M. (2014). Indicadores para la caracterización de provincias según condiciones de vida. Revista Cubana de Medicina General Integral, 30(4), 402-415.Cueva, D. (2020). La tecnología educativa en tiempos de crisis. Conrado, 16(74), 341-348.Dávila, R., Corzo, E., Quispe, J., & Diaz, D. (2022). Incentivos laborales y desempeño organizacional en trabajadores de una empresa peruana. Revista Universidad y Sociedad, 14(1), 576-583.Del Cisne, M., García, A., López, D., Carrión, P., Segarra, C., & Yamunaquí, L. (2018). 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La responsabilidad social empresarial y su enfoque ambiental: una visión sostenible a futuro. Revista universidad y sociedad, 8(3), 169-178.Pérez, P., & Polis, G. (2011). Modelo de competitividad de las cinco fuerzas de Porter.Rubio, A., & Valencia, G. (2017). The university education ecosystem impacted by ICT. Anagramas-Rumbos y sentidos de la comunicación-, 15(30), 101-120.Pinto, A., George, C., & Cortés, O. (2022). Brecha digital en la formación inicial docente: desafíos en los ambientes de aprendizaje durante la pandemia COVID-19 en La Guajira (Colombia). Formación universitaria, 15(5), 49-60.Salazar, J. (2018). Metodología para el desarrollo de aplicaciones web ajustada al contexto de los Productos Mínimos Viables. Scientia et technica, 23(3), 355-358.Summa, R. (2023). Marketing Estratégico y Plan de Marketing. Recuperado el, 28.Suquilanda, S. (2021). Capacitación continua para docentes de escuelas multigrado. 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European Scientific Journal, 10(15).Mecánica de fluidosEducación interactivaLiderazgo educativoEvaluación continuaFluid mechanicsInteractive educationEducational leadershipContinuous assessmentPublicationORIGINALOptimización de la educación en mecánica de fluidos a través de una plataforma.pdfOptimización de la educación en mecánica de fluidos a través de una plataforma.pdfapplication/pdf1797340https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/01e9c322-6d59-4d5b-be37-1f2d3a3466d6/download7ccb7c9034207f9f92a6a73668c7ca25MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-815543https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/99c89c9b-8f2d-44d9-b733-6d35211f4df6/download73a5432e0b76442b22b026844140d683MD52TEXTOptimización de la educación en mecánica de fluidos a través de una plataforma.pdf.txtOptimización de la educación en mecánica de fluidos a través de una plataforma.pdf.txtExtracted 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