Optimización de la educación en mecánica de fluidos a través de una plataforma

El diseño de una plataforma interactiva para la enseñanza de Mecánica de Fluidos en La Guajira, Colombia, busca optimizar la calidad educativa en una región con acceso limitado a recursos didácticos. Mediante un enfoque pedagógico que integra tecnologías educativas, se facilita la comprensión de conceptos complejos y se promueve un aprendizaje activo. La investigación abarcó la identificación de necesidades de estudiantes y docentes, así como un plan de acción que contempló la formación de un equipo de trabajo con roles definidos y liderazgo efectivo. A través de la evaluación continua del progreso mediante indicadores de éxito, se lograron ajustes en tiempo real. Los hallazgos indican que la plataforma ha incrementado la motivación y mejorado el rendimiento académico de los estudiantes, además de fortalecer el desarrollo profesional del equipo docente. En conclusión, la creación de espacios de aprendizaje interactivo no solo es viable, sino que representa un modelo innovador que puede aplicarse en otras áreas del conocimiento, contribuyendo así a la mejora de la educación en contextos similares.

• Autores: Bravo Ibarra, Carlos Alberto
• Fecha de publicación: 2025
• Institución: Corporación Universidad de la Costa
• Repositorio: REDICUC - Repositorio CUC
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/14050
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/11323/14050; https://repositorio.cuc.edu.co/
• Palabra clave: Mecánica de fluidos; Educación interactiva; Liderazgo educativo; Evaluación continua; Fluid mechanics; Interactive education; Educational leadership; Continuous assessment
• Rights: openAccess
• License: Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)