Una mirada reflexiva al modelo escuela nueva de la institución educativa Guaimaral (Sede Altomira)

Faced with the purpose of conducting a thoughtful analysis on the contribution of the new school model applied in the Guaimaral educational institution (Altomira headquarters), reference sources such as: Colbert (1999), Colbert (2006), MEN (2010), Jaimes (2018), Gómez (1995), Santos (2011), among ot...

Full description

Autores:
Atencio Montaño, Erika
Ramírez Montiel, Rocío
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2019
Institución:
Corporación Universidad de la Costa
Repositorio:
REDICUC - Repositorio CUC
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/5695
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/11323/5695
https://repositorio.cuc.edu.co/
Palabra clave:
New school
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Contribution
Active and reflective learning
Escuela nueva
Componentes
Contribución
Aprendizaje activo y reflexivo
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description Faced with the purpose of conducting a thoughtful analysis on the contribution of the new school model applied in the Guaimaral educational institution (Altomira headquarters), reference sources such as: Colbert (1999), Colbert (2006), MEN (2010), Jaimes (2018), Gómez (1995), Santos (2011), among others. Thus, the methodology of investigation used was qualitative; with an ethnographic approach and using the case study strategy. The informal interview was used for information collection. The results indicate that the application of the new school model can promote active and thoughtful learning of students attending the Guaimaral Educational Institution, Altomira headquarters. It is concluded that if this model complied with all theoretical and practical guidelines it would have been a model of the highest quality, which has in fact been successful in other institutions, not only in Colombia, but also in countries, such as Mexico, Uruguay, Salvador, among others.
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It is concluded that if this model complied with all theoretical and practical guidelines it would have been a model of the highest quality, which has in fact been successful in other institutions, not only in Colombia, but also in countries, such as Mexico, Uruguay, Salvador, among others.Ante el propósito de analizar de manera reflexiva la contribución del modelo escuela nueva implementado en la institución educativa Guaimaral (sede Altomira), se recurrió a fuentes referenciales tales como: Colbert (1999), Colbert (2006), MEN (2010), Jaimes (2018), Gómez (1995), Santos (2011), entre otros. Así, la metodología de investigación utilizada es de corte cualitativo; con el método etnográfico, empleando la estrategia de estudio de caso. Se recurrió a la entrevista informal para la recolección de información. Los resultados indican que la aplicación del modelo de escuela nueva puede promover el aprendizaje activo y reflexivo de los estudiantes que asisten a la Institución Educativa Guaimaral, sede Altomira. Se concluye, que si este modelo cumpliese con todos los lineamientos teóricos y prácticos fuese un modelo de la más alta calidad, el cual de hecho ha sido exitoso en otras instituciones, no solo en Colombia, sino además en países como México, Uruguay, el Salvador, entre otros.Atencio Montaño, ErikaRamírez Montiel, RocíospaUniversidad de la CostaMaestría en EducaciónAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2New schoolComponentsContributionActive and reflective learningEscuela nuevaComponentesContribuciónAprendizaje activo y reflexivoUna mirada reflexiva al modelo escuela nueva de la institución educativa Guaimaral (Sede Altomira)Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionArias J.A. (2017). 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