Mediación didáctica de las TIC para el desarrollo de competencias matemáticas

En el presente trabajo de investigación se desarrolla el diseño de una propuesta fundamentada en la mediación didáctica de las Tecnologías de Información y Comunicación - TIC que contribuya al desarrollo de competencias matemáticas para estudiantes del grado noveno del Instituto Técnico Agropecuario “Juan Frío” ubicado en el corregimiento rural Juan Frío en el municipio Villa del Rosario – Norte de Santander – Colombia. La investigación se plantea metodológicamente en un enfoque racionalista deductivo, bajo el paradigma cual cuantitativo (Mixto) y el método de razonamiento lógico deductivo, a través de un diseño de campo y documental. Se tienen como técnicas de recolección de datos el análisis de contenido y la encuesta por muestreo, a través de instrumentos como la matriz de análisis y el cuestionario estructurado aplicado a la muestra intencional conformada por (04) docentes y (64) estudiantes que integran los grupos A y B. Los resultados obtenidos reflejan que los estudiantes presentan dificultades en el desarrollo de las competencias matemáticas que apuntan al pensamiento espacial – sistemas geométricos, pensamiento aleatorio – sistemas de datos y pensamiento variacional – sistemas algebraicos y analíticos, lo que lleva a concluir: a través de la propuesta basada en la mediación didáctica de las TIC se lograrán fortalecer tales competencias, además contribuir al desarrollo de las competencias del Instituto Colombiano para el Fomento y Evaluación de la Educación Superior - ICFES: Razonamiento y argumentación, comunicación, representación, modelación y planteamiento y resolución de problemas.

• Autores: Benavides Gómez, Leonardo; Cacua Peñaloza, Indira Johana
• Fecha de publicación: 2022
• Institución: Corporación Universidad de la Costa
• Repositorio: REDICUC - Repositorio CUC
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/9544
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/11323/9544; https://repositorio.cuc.edu.co/
• Palabra clave: TIC; Competencias matemáticas.; Mediación didáctica; ICT; Mathematical competencies; Didactic mediation
• Rights: openAccess
• License: Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)