Indicadores básicos de sostenibilidad ambiental desde el aula
En el siguiente documento, se presenta la gestión ambiental realizada desde el aula de clase en la Universidad de la Costa CUC, utilizando indicadores básicos de sostenibilidad ambiental, en el cual se muestra de forma preliminar la problemática, el contexto y pertinencia de la investigación, los ob...
- Autores:
-
García Soto, Angie Maribel
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Corporación Universidad de la Costa
- Repositorio:
- REDICUC - Repositorio CUC
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/10899
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/11323/10899
https://repositorio.cuc.edu.co/
- Palabra clave:
- Indicadores básicos
Sostenibilidad ambiental
Gestión ambiental
Estrategia de reducción
Control de consumo
Basic indicators
Environmental sustainability
Environmental management
Strategy of reduction
Control of consumption
- Rights
- openAccess
- License
- Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)
| id |
RCUC2_09e1955ff21c566ddd6cde9a0d0f0aa6 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/10899 |
| network_acronym_str |
RCUC2 |
| network_name_str |
REDICUC - Repositorio CUC |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Indicadores básicos de sostenibilidad ambiental desde el aula |
| title |
Indicadores básicos de sostenibilidad ambiental desde el aula |
| spellingShingle |
Indicadores básicos de sostenibilidad ambiental desde el aula Indicadores básicos Sostenibilidad ambiental Gestión ambiental Estrategia de reducción Control de consumo Basic indicators Environmental sustainability Environmental management Strategy of reduction Control of consumption |
| title_short |
Indicadores básicos de sostenibilidad ambiental desde el aula |
| title_full |
Indicadores básicos de sostenibilidad ambiental desde el aula |
| title_fullStr |
Indicadores básicos de sostenibilidad ambiental desde el aula |
| title_full_unstemmed |
Indicadores básicos de sostenibilidad ambiental desde el aula |
| title_sort |
Indicadores básicos de sostenibilidad ambiental desde el aula |
| dc.creator.fl_str_mv |
García Soto, Angie Maribel |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Márquez Escárcega, José Luis Gómez Plata, leandro |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
García Soto, Angie Maribel |
| dc.contributor.jury.none.fl_str_mv |
Garzón Barrero, Nubia Mireya Suarez Agudelo, Andrés |
| dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
Indicadores básicos Sostenibilidad ambiental Gestión ambiental Estrategia de reducción Control de consumo |
| topic |
Indicadores básicos Sostenibilidad ambiental Gestión ambiental Estrategia de reducción Control de consumo Basic indicators Environmental sustainability Environmental management Strategy of reduction Control of consumption |
| dc.subject.proposal.eng.fl_str_mv |
Basic indicators Environmental sustainability Environmental management Strategy of reduction Control of consumption |
| description |
En el siguiente documento, se presenta la gestión ambiental realizada desde el aula de clase en la Universidad de la Costa CUC, utilizando indicadores básicos de sostenibilidad ambiental, en el cual se muestra de forma preliminar la problemática, el contexto y pertinencia de la investigación, los objetivos; se presenta el marco teórico, describiendo los antecedentes de la creación y aplicación de indicadores de sostenibilidad en Colombia, la aplicación y desarrollo de indicadores a nivel mundial, metodología, el análisis y valoración de la información obtenida, y por último, el análisis de los resultados. Para ello fue necesario examinar los componentes de consumo en el hogar para la aplicación de la estrategia de reducción; luego, se generó una técnica para el seguimiento al consumo de los servicios básicos, y la generación de residuos sólidos; y por último, se interpretó la factibilidad del sistema de indicadores de sostenibilidad ambiental establecidos en el hogar. El proyecto estuvo enmarcado en el tipo de investigación descriptiva, se basa en la recolección de datos y el análisis de la información, para el desarrollo de los indicadores. Para ello participaron, de manera voluntaria un grupo de estudiantes del programa de Ingeniería Ambiental, y algunos de ellos involucraron a sus respectivas familias. Para determinar los resultados y posterior análisis se aplicaron distintas pruebas estadísticas, como la prueba de bondad de ajuste de Kolmogorov-Smirnov, prueba ANOVA y la prueba de Fisher. De esta manera se pudo concluir que los indicadores de sostenibilidad ambiental se pueden volver un estímulo, ya que representan una meta que se puede llegar en un tiempo determinado, y permite realizar una cuantificación de todas las acciones, y a su vez, brindar información importante para establecer mejoras. |
| publishDate |
2017 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2017 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2024-03-19T22:14:37Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2024-03-19T22:14:37Z |
| dc.type.spa.fl_str_mv |
Trabajo de grado - Pregrado |
| dc.type.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.content.spa.fl_str_mv |
Text |
| dc.type.driver.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.redcol.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/redcol/resource_type/TP |
| dc.type.version.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://hdl.handle.net/11323/10899 |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
Corporación Universidad de la Costa |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
REDICUC – Repositorio CUC |
| dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv |
https://repositorio.cuc.edu.co/ |
| url |
https://hdl.handle.net/11323/10899 https://repositorio.cuc.edu.co/ |
| identifier_str_mv |
Corporación Universidad de la Costa REDICUC – Repositorio CUC |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Bandera Azul Ecológica (2015). Manual de procedimientos Galardón Hogares Sostenibles. Recuperado de http://banderaazulecologica.org/wp-content/uploads/2013/02/ManualCategor%C3%ADa-Hogares-Sostenibles-2015.pdf Bates, B., Kundzewicz, Z., Wu, S. y Palutikof, J. (eds.). (2008). El Cambio Climático y el Agua. (Documento técnico VI del Grupo Intergubernamental de Expertos sobre el Cambio Climático, Secretaría del IPCC): Unidad Técnica de Apoyo del Grupo de trabajo II del IPCC Recuperado de http://www.ipcc.ch/pdf/technicalpapers/ccw/climate-change-water-sp.pdf Begoña, M. (2010). Ahorro y gestión eficiente de la energía. Guía para la intervención de los trabajadores. Madrid: Instituto Sindical de Trabajo, Ambiente y Salud (ISTAS). Recuperado de http://www.andalucia.ccoo.es/cms/g/public/o/4/o137090.pdf Bellido, G., González, R., Such, J., & Meliá, J. (2010). SPSS: Pruebas no paramétricas Kolmogorov-Sminov. Recuperado de http://www.uv.es/innomide/spss/SPSS/SPSS_0802A.pdf Brundtland, G. (1987). Our common future. Oxford: Oxford University Press. Recuperado de http://www.un-documents.net/our-common-future.pdf Bybee, R. W. (1991). Planet Earth in crisis: how should science educators respond?. The American Biology Teacher, 53(3), 146–153. Cliensol energy. (2009). Medidor de consumo de agua. Recuperado de http://cliensol.es/medir-consumo-agua.html#descripción Coherencia Perú. (2016). Sostenibilidad ambiental. Recuperado de http://www.coherencia.pe/httpes-scribd-comdoc212271285001-ideario-final-1- 1/sostenibilidad-ambiental/ Condorchem envitech. (2015). Indicadores de sostenibilidad ambiental. Reuperado de http://blog.condorchem.com/indicadores-de-sostenibilidad-ambiental/ Corporación Autónoma Regional del Atlántico. (2012). Plan de Gestión Ambiental Regional del departamento del Atlántico. Recuperado de http://www.crautonoma.gov.co/documentos/pgar/2 Marco General.pdf Departamento Administrativo Nacional de Estadística - DANE. (2013). Guía para diseño, construcción e interpretación de indicadores. Recuperado de https://www.dane.gov.co/files/sen/planificacion/cuadernillos/IntroduccionDisenoConstr uccionInterpretacionIndicadoresWeb.pdf Díaz, P., & Fernández, P. (2004). Investigación Asociación de variables cualitativas: El test exacto de Fisher y el test de McNemar. CADERNOS de atención primaria, 11, 304–308. Escobar Jaramillo, L. A. (2010). El valor económico de la calidad ambiental ambiental urbana. Cali, Colombia: Programa Editorial Universidad del Valle. Frías, S. y Delgado, F. (2003). Estudio de indicadores de sostenibilidad del sistema familiar campesino en ecosistema de montaña: el caso de la comunidad de Tres Cruces. leisa revista de AGROECOLOGÍA, 19(0), 32-38. Recuperado de http://www.leisa-al.org/web/index.php/statistics/volumen-19-numero-0/2218-estudio-de-indicadores-desostenibilidad-del-sistema-familiar-campesino-en-ecosistema-de-montana-el-caso-de-lacomunidad-de-tres-cruces Grupo Asesor para la Política Pública de Drogas. (2014). Metodología para el Seguimiento y Evaluación de políticas, planes y proyectos públicos. Recuperado de https://www.unodc.org/documents/colombia/2014/Marzo/3._INDICADORES_PPT_W EB_PDF_1.pdf Guerrero, E. y Erbiti, C. (2004). Indicadores de sustentabilidad para la gestión de los residuos sólidos domiciliarios. Municipio de Tandil, Argentina. Revista de Geografía Norte Grande, (32), 71–86. Gutiérrez, F. y Sosa, L. (2014). Reflexiones sobre “tiempo, espacio y desarrollo local”. Revista DELOS, Desarrollo Local Sostenible, 7(21), 1-15. IDEAM. (2012). Instituto de Hidrología, Meteorología y Estudios Ambientales. Recuperado de http://www.ideam.gov.co/web/ecosistemas/antecedentes IDEAM. (2016). Indicadores ambientales calculados por el Instituto de Hidrología, Meteorología y Estudios Ambeintales. Recuperado de http://www.ideam.gov.co/documents/11769/222734/15082012_Modelo+PER.pdf/677be 720-5c47-4c3f-be22-2e09f542079e ING. DIRECT. (2013). Aparatos para vigilar la electricidad que consumimos. Recuperado de http://www.ennaranja.com/para-ahorradores/ojo-al-vatio-aparatos-para-vigilar-laelectricidad-que-consumimos/ M. Rayén-Quiroga. (2001). Indicadores de sostenibilidad ambiental y de desarrollo sostenible: estado del arte y perspectivas. Santiago de Chile, Chile: Naciones Unidas. Recuperado de http://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/5570/S0110817_es.pdf;jsessionid=7 99144081436838FD3DF120715686FF8?sequence=1 Márques Dos Santos, M. J. (2001). Estadistica Basica: Un enfoque no paramétrico. Recuperado de https://books.google.com.co/books?id=SaGNZ9CDle0C&pg=PA40&lpg=PA40&dq=pr ueba+de+kolmogorov&source=bl&ots=K0hl4-qnri&sig=XJeT4xa1ZjoRavq3ccR7xHJAJo&hl=es&sa=X&ved=0ahUKEwjrMeEzcvQAhWHeSYKHT-VAZo4FBDoAQgkMAI#v=onepage&q=prueba de kolmogorov&f=false Ministerio de Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible. (2004). Resolució 643 de 2004. Recuperado de http://www.corpamag.gov.co/archivos/normatividad/Resolucion643_20040602.htm Ministerio de Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible. (2015). Informe Nacional de Calidad Ambiental Urbana. Recuperado de http://www.minambiente.gov.co/images/AsuntosambientalesySectorialyUrbana/pdf/Ges tion_urbana/Libro_Daasu_500000_16032016.pdf Mollinedo C. L. (2012). Hacia un modelo de movilidad urbana sostenible en Andalucía. Andalucía, España: Fundación Pública Andaluza Centro de Estudios Andaluces. Recuperado de https://www.centrodeestudiosandaluces.es/descargas.php?mod=publicaciones&fileid=3 66 Moller, R. (2006). Transporte Urbano y desarrollo sostenible en América Latina. El ejemplo de Santiago de Cali, Colombia. Cali, Colombia: Programa Editorial Universidad del Valle. Mondragón Pérez, A. R. (2002). ¿Qué son los indicadores?. Revista de información y análisis, (19), 52–58. Recuperado de http://www.culturadelalegalidad.org.mx/recursos/Contenidos/ParticipacinyExigenciaaAutoridades/documentos/Que son los Indicadores - 2003.pdf Mora, L. (2007). Indicadores de gestión logística. Colombia: ECOE Ediciones. Recuperado de http://www.fesc.edu.co/portal/archivos/e_libros/logistica/ind_logistica.pdf ONU. (2016). La Guía de los vagos para salvar el mundo - Desarrollo Sostenible. Recuperado de http://www.un.org/sustainabledevelopment/es/takeaction/ Pender, A., Dunne, L., Dilworth, C., Doddy, M., Fennelly, R., Kealy, L. & Scully, F. (2000). Environmental Indicators for the Urban Environment: A Literature Review, 1–38. Recuperado de http://researchrepository.ucd.ie/bitstream/handle/10197/821/Dunnel_workpap_002.pdf? sequence=1 ProBarranquilla. (2013). Agencia de inversión en el Atlántico. Recuperado de http://www.probarranquilla.org/index.php?lang=es&opc=4&sel=3 Quiroga, R. (2007). Indicadores ambientales y de desarrollo sostenible: avances y perspectivas para América Latina y el Caribe. Santiago de Chile, Chile: Naciones Unidas. Recuperado de http://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/5498/1/S0700589_es.pdf Quiroga, R., M., Stockins, P., Holloway, M., Taboulchanas, K., y Sanchez, A. (2009). Guía metodológica para desarrollar indicadores ambientales y de desarrollo sostenible en países de América Latina y el Caribe. Santiago de Chile: Naciones Unidas. Recuperado de http://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/5502/1/S0900307_es.pdf Sánchez, V. E. y Blanco, F. Jo. (2012). El uso sostenible del agua en núcleos urbanos: las tarifas como herramienta de control del consumo. Observatorio Medioambiental, 15, 35–59. Recuperado de http://revistas.ucm.es/index.php/OBMD/article/viewFile/40331/38709 Sartor, A. (1998). Los residuos, un componente a considerar en la sustentabilidad en el sistema urbano. La complejidad de su gestión. Caso Bahía Blanca. IV Seminario Latinoamericano de Calidad Urbana, Buenos Aires, Argentina. Tierra.org. (2016). Los recursos naturales - Un mundo de bajo consumo. Recuperado de http://www.tierra.org/un-mundo-de-bajo-consumo/2-recursosnaturales.html Tobasura Acuña, I. (2008). Huella ecológica y biocapacidad: indicadores biofísicos para la gestión ambiental. El caso de Manizales, Colombia. Luna Azul, 26(26), 119–136. Recuperado de http://lunazul.ucaldas.edu.co/downloads/Lunazul26_7.pdf Unidad de Planeación Minero Energética, UPME. (2015). Proyección de la demanda de energía eléctrica y potencia máxima en Colombia. Recuperado de http://www.siel.gov.co/siel/documentos/documentacion/Demanda/UPME_Proyeccion_ Demanda_Energia_Electrica_Junio_2016.pdf United States Environmental Protection Agency- EPA. (2014). Greenhouse Gas Inventory Data Explorer. Recuperado de https://www3.epa.gov/climatechange/ghgemissions/inventoryexplorer/#waste/allgas/sou rce/all Vilches Peña, A. y Gil Pérez, D. (2009). Una situación de emergencia planetaria, a la que debemos y «podemos» hacer frente, Revista de Educación, (1), 101–122. Recuperado de http://www.revistaeducacion.mec.es/re2009/re2009_05.pdf Empresas Públicas de Medellín – EPM. (2013). Tarifas, solicitud del servicio, uso inteligente del Servicio Público de Aguas, Acueducto y Alcantarillado de EPM por parte de usuarios de hogares. Recuperado de http://www.epm.com.co/site/clientes_usuarios/Clientesyusuarios/Hogaresypersonas/Ag ua/Tipsparaelusointeligente.aspx Forero, S. y Ochoa, M. (2009). Situación final de residuos sólidos en Colombia – Diagnóstico 2009. Recuperado de http://www.superservicios.gov.co/content/download/1259/16220 Ministerio de Vivienda. (2016). ABC Disminución consumo básicos de agua. Recuperado de http://www.minvivienda.gov.co/Documents/080216_abc%20consumo%20basico%20ag ua.pdf Minitab. (2016a). ¿Qué es ANOVA?. Recuprado de http://support.minitab.com/esmx/minitab/17/topic-library/modeling-statistics/anova/basics/what-is-anova/ Minitab. (2016b). ¿Qué es el método de la diferencia significativa mínima de Fisher (LSD) para comparaciones múltiples?. Recuperado de http://support.minitab.com/esmx/minitab/17/topic-library/modeling-statistics/anova/multiple-comparisons/what-isfisher-s-lsd-method/ Minue. (2013). ¡Ojo al Vatio! Aparatos para vigilar la electricidad que consumimos. Recuperado de http://www.ennaranja.com/para-ahorradores/ojo-al-vatio-aparatos-paravigilar-la-electricidad-que-consumimos/ Navarro, M. (2008). Educación Ambiental: una propuesta de aula. Recuperado de http://www.cientec.or.cr/exploraciones/ponencias2008/MarianelaNavarro.pdf Ramírez- Vargas, C.A., Paredes, D. y Guerrero, J. (2014). Sostenibilidad financiera y económica de plantas de manejo de residuos urbanos en Colombia. Ingeniería y Competitividad, 16(2), 65-77. Recuperado de http://www.scielo.org.co/pdf/inco/v16n2/v16n2a07.pdf Rojas, J. (2014). Residuos sólidos y calentamiento global – Parte 1. Éxito Empresarial, (254), 1-3. Recuperado de http://www.cegesti.org/exitoempresarial/publicaciones/publicacion_254_310314_es.pdf Sé, Semilla de vida y paz. (03/julio/2013). El estado del agua en Colombia. Recuperado de http://www.atiquigua.co/index.php/gestion/59-agua/162-el-estado-del-agua-encolombia.html Sunyer, C. y Manteiga, L. (2002). Manual para la gestión medioambiental del hogar. Recuperado de http://terracentro.org/?wpfb_dl=15 Unocero (2013). 5 apps para dejar atrás al tráfico. Recuperado de https://www.unocero.com/2013/08/28/5-apps-para-dejar-atras-al-trafico/ |
| dc.rights.license.spa.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0) |
| dc.rights.uri.spa.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ |
| dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| rights_invalid_str_mv |
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.extent.spa.fl_str_mv |
86 páginas |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Corporación Universidad de la Costa |
| dc.publisher.department.spa.fl_str_mv |
Civil y Ambiental |
| dc.publisher.place.spa.fl_str_mv |
Barranquilla, Colombia |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Ingeniería Ambiental |
| institution |
Corporación Universidad de la Costa |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repositorio.cuc.edu.co/bitstream/11323/10899/2/license.txt https://repositorio.cuc.edu.co/bitstream/11323/10899/1/Indicadores%20b%c3%a1sicos%20de%20sostenibilidad%20ambiental%20desde%20el%20aula.pdf https://repositorio.cuc.edu.co/bitstream/11323/10899/3/Indicadores%20b%c3%a1sicos%20de%20sostenibilidad%20ambiental%20desde%20el%20aula.pdf.txt https://repositorio.cuc.edu.co/bitstream/11323/10899/4/Indicadores%20b%c3%a1sicos%20de%20sostenibilidad%20ambiental%20desde%20el%20aula.pdf.jpg |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
2f9959eaf5b71fae44bbf9ec84150c7a bc0ba4a2862eb8ae4f54343245781889 93ba91388a60a423839653eaa9117f81 782cd467186af1f41a943b54e26ab16c |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Universidad de La Costa |
| repository.mail.fl_str_mv |
repdigital@cuc.edu.co |
| _version_ |
1808400099521331200 |
| spelling |
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Márquez Escárcega, José Luise915fa4a0cd5baa09242753754707199600Gómez Plata, leandroed083e4205b00b2e0fc60ce19b1e21a9600García Soto, Angie Maribel88e8f550635495fc8dd1da55e82f3711Garzón Barrero, Nubia MireyaSuarez Agudelo, Andrés2024-03-19T22:14:37Z2024-03-19T22:14:37Z2017https://hdl.handle.net/11323/10899Corporación Universidad de la CostaREDICUC – Repositorio CUChttps://repositorio.cuc.edu.co/En el siguiente documento, se presenta la gestión ambiental realizada desde el aula de clase en la Universidad de la Costa CUC, utilizando indicadores básicos de sostenibilidad ambiental, en el cual se muestra de forma preliminar la problemática, el contexto y pertinencia de la investigación, los objetivos; se presenta el marco teórico, describiendo los antecedentes de la creación y aplicación de indicadores de sostenibilidad en Colombia, la aplicación y desarrollo de indicadores a nivel mundial, metodología, el análisis y valoración de la información obtenida, y por último, el análisis de los resultados. Para ello fue necesario examinar los componentes de consumo en el hogar para la aplicación de la estrategia de reducción; luego, se generó una técnica para el seguimiento al consumo de los servicios básicos, y la generación de residuos sólidos; y por último, se interpretó la factibilidad del sistema de indicadores de sostenibilidad ambiental establecidos en el hogar. El proyecto estuvo enmarcado en el tipo de investigación descriptiva, se basa en la recolección de datos y el análisis de la información, para el desarrollo de los indicadores. Para ello participaron, de manera voluntaria un grupo de estudiantes del programa de Ingeniería Ambiental, y algunos de ellos involucraron a sus respectivas familias. Para determinar los resultados y posterior análisis se aplicaron distintas pruebas estadísticas, como la prueba de bondad de ajuste de Kolmogorov-Smirnov, prueba ANOVA y la prueba de Fisher. De esta manera se pudo concluir que los indicadores de sostenibilidad ambiental se pueden volver un estímulo, ya que representan una meta que se puede llegar en un tiempo determinado, y permite realizar una cuantificación de todas las acciones, y a su vez, brindar información importante para establecer mejoras.In the following document, one presents the environmental management realized from the classroom of class in the University of the Coast CUC, using basic indicators of environmental sustainability, in which there appears of preliminary form the problematics, the context and relevancy of the investigation, the aims; one presents the theoretical frame, describing the precedents of the creation and application of indicators of sustainability in Colombia, the application and development of indicators worldwide, methodology, the analysis and valuation of the obtained information, and finally, the analysis of the results. For it was necessary to examine the components of consumption in the home for the application of the strategy of reduction; then, a technology was generated for the follow-up to the consumption of the basic services, and the generation of solid residues; and finally, was interpreted the feasibility of the system of indicators of environmental sustainability established in the home. The project was framed in the type of descriptive investigation, it is based on the compilation of information and the analysis of the information, for the development of the indicators. For it they took part, in a voluntary way a group of students of the program of Environmental Engineering, and some of them involved to his respective families. To determine the results and later analysis different statistical tests were applied, as the test of Kolmogorov-Smirnov's goodness of fit, test ANOVA and Fisher's test. Hereby it was possible to conclude that the indicators of environmental sustainability can turn a stimulus, since they represent a goal that can come near in a certain time, and to allow realizing a quantification of all the actions, and in turn, offering important information to establish improvements.Lista de tablas y figuras xii -- 1. Introducción 1 -- 2. Planteamiento del problema 3 -- 3. Justificación 6 -- 4. Objetivos 8 -- 4.1 General 8 -- 4.2 Objetivos específicos 8 -- 5. Marco teórico 9 -- 5.1 Sostenibilidad ambiental 9 -- 5.2 Gestión ambiental 10 -- 5.3 Indicadores 10 -- 5.4 Indicador de sostenibilidad ambiental 12 -- 5.4.1 Indicadores ambientales y su importancia en el sector urbano 13 -- 5.5 Elementos de uso básico 14 -- 5.5.1 Servicios públicos domiciliarios 14 -- 5.6 Medición de consumo de elementos de uso diario en el hogar 16 -- 5.6.1 Medidores de energía eléctrica 16 -- 5.6.2 Medidores de agua 17 -- 6. Marco legal 18 -- 7. Estado del arte 20 -- 8. Metodología 23 -- 8.1 Selección de instrumentos básicos de uso diario 24 -- 8.2 Estrategias utilizadas en el proyecto para el desarrollo de los indicadores básicos 25 -- 8.2.1 Consumo de agua 25 -- 8.2.2 Consumo de energía eléctrica 25 -- 8.2.3 Residuos sólidos reciclables 26 -- 8.2.4 Tiempo en transporte 26 -- 8.3 Recopilación de la información 26 -- 8.4 Análisis de la información 27 -- 9. Resultados 28 -- 9.1 Ahorro de agua 28 -- 9.2 Ahorro de energía 28 -- 9.3 Consumo de tiempo 29 -- 9.4 Cantidad de reciclaje 31 -- 9.5 Ajuste de bondad 32 -- 9.6 Pruebas de múltiples rangos 33 -- 9.7 Análisis de varianza multifactorial 37 -- 9.8 Validación de indicadores 38 -- 9.8.1 Consumo de agua 38 -- 9.8.2 Consumo de energía 43 -- 9.8.3 Cantidad de reciclaje 46 -- 9.8.4 Tiempo 47 -- 10. Conclusiones y recomendaciones 50 -- 10.1 Conclusiones 50 -- 10.2 Recomendaciones 51 -- 11. Referencias 52 -- 12. Bibliografía 59 -- ANEXOS 61Ingeniero(a) AmbientalPregrado86 páginasapplication/pdfspaCorporación Universidad de la CostaCivil y AmbientalBarranquilla, ColombiaIngeniería AmbientalIndicadores básicos de sostenibilidad ambiental desde el aulaTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionBandera Azul Ecológica (2015). Manual de procedimientos Galardón Hogares Sostenibles. Recuperado de http://banderaazulecologica.org/wp-content/uploads/2013/02/ManualCategor%C3%ADa-Hogares-Sostenibles-2015.pdfBates, B., Kundzewicz, Z., Wu, S. y Palutikof, J. (eds.). (2008). El Cambio Climático y el Agua. (Documento técnico VI del Grupo Intergubernamental de Expertos sobre el Cambio Climático, Secretaría del IPCC): Unidad Técnica de Apoyo del Grupo de trabajo II del IPCC Recuperado de http://www.ipcc.ch/pdf/technicalpapers/ccw/climate-change-water-sp.pdfBegoña, M. (2010). Ahorro y gestión eficiente de la energía. Guía para la intervención de los trabajadores. Madrid: Instituto Sindical de Trabajo, Ambiente y Salud (ISTAS). Recuperado de http://www.andalucia.ccoo.es/cms/g/public/o/4/o137090.pdfBellido, G., González, R., Such, J., & Meliá, J. (2010). SPSS: Pruebas no paramétricas Kolmogorov-Sminov. Recuperado de http://www.uv.es/innomide/spss/SPSS/SPSS_0802A.pdfBrundtland, G. (1987). Our common future. Oxford: Oxford University Press. Recuperado de http://www.un-documents.net/our-common-future.pdfBybee, R. W. (1991). Planet Earth in crisis: how should science educators respond?. The American Biology Teacher, 53(3), 146–153.Cliensol energy. (2009). Medidor de consumo de agua. Recuperado de http://cliensol.es/medir-consumo-agua.html#descripciónCoherencia Perú. (2016). Sostenibilidad ambiental. Recuperado de http://www.coherencia.pe/httpes-scribd-comdoc212271285001-ideario-final-1- 1/sostenibilidad-ambiental/Condorchem envitech. (2015). Indicadores de sostenibilidad ambiental. Reuperado de http://blog.condorchem.com/indicadores-de-sostenibilidad-ambiental/Corporación Autónoma Regional del Atlántico. (2012). Plan de Gestión Ambiental Regional del departamento del Atlántico. Recuperado de http://www.crautonoma.gov.co/documentos/pgar/2 Marco General.pdfDepartamento Administrativo Nacional de Estadística - DANE. (2013). Guía para diseño, construcción e interpretación de indicadores. Recuperado de https://www.dane.gov.co/files/sen/planificacion/cuadernillos/IntroduccionDisenoConstr uccionInterpretacionIndicadoresWeb.pdfDíaz, P., & Fernández, P. (2004). Investigación Asociación de variables cualitativas: El test exacto de Fisher y el test de McNemar. CADERNOS de atención primaria, 11, 304–308.Escobar Jaramillo, L. A. (2010). El valor económico de la calidad ambiental ambiental urbana. Cali, Colombia: Programa Editorial Universidad del Valle.Frías, S. y Delgado, F. (2003). Estudio de indicadores de sostenibilidad del sistema familiar campesino en ecosistema de montaña: el caso de la comunidad de Tres Cruces. leisa revista de AGROECOLOGÍA, 19(0), 32-38. Recuperado de http://www.leisa-al.org/web/index.php/statistics/volumen-19-numero-0/2218-estudio-de-indicadores-desostenibilidad-del-sistema-familiar-campesino-en-ecosistema-de-montana-el-caso-de-lacomunidad-de-tres-crucesGrupo Asesor para la Política Pública de Drogas. (2014). Metodología para el Seguimiento y Evaluación de políticas, planes y proyectos públicos. Recuperado de https://www.unodc.org/documents/colombia/2014/Marzo/3._INDICADORES_PPT_W EB_PDF_1.pdfGuerrero, E. y Erbiti, C. (2004). Indicadores de sustentabilidad para la gestión de los residuos sólidos domiciliarios. Municipio de Tandil, Argentina. Revista de Geografía Norte Grande, (32), 71–86.Gutiérrez, F. y Sosa, L. (2014). Reflexiones sobre “tiempo, espacio y desarrollo local”. Revista DELOS, Desarrollo Local Sostenible, 7(21), 1-15.IDEAM. (2012). Instituto de Hidrología, Meteorología y Estudios Ambientales. Recuperado de http://www.ideam.gov.co/web/ecosistemas/antecedentesIDEAM. (2016). Indicadores ambientales calculados por el Instituto de Hidrología, Meteorología y Estudios Ambeintales. Recuperado de http://www.ideam.gov.co/documents/11769/222734/15082012_Modelo+PER.pdf/677be 720-5c47-4c3f-be22-2e09f542079eING. DIRECT. (2013). Aparatos para vigilar la electricidad que consumimos. Recuperado de http://www.ennaranja.com/para-ahorradores/ojo-al-vatio-aparatos-para-vigilar-laelectricidad-que-consumimos/M. Rayén-Quiroga. (2001). Indicadores de sostenibilidad ambiental y de desarrollo sostenible: estado del arte y perspectivas. Santiago de Chile, Chile: Naciones Unidas. Recuperado de http://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/5570/S0110817_es.pdf;jsessionid=7 99144081436838FD3DF120715686FF8?sequence=1Márques Dos Santos, M. J. (2001). Estadistica Basica: Un enfoque no paramétrico. Recuperado de https://books.google.com.co/books?id=SaGNZ9CDle0C&pg=PA40&lpg=PA40&dq=pr ueba+de+kolmogorov&source=bl&ots=K0hl4-qnri&sig=XJeT4xa1ZjoRavq3ccR7xHJAJo&hl=es&sa=X&ved=0ahUKEwjrMeEzcvQAhWHeSYKHT-VAZo4FBDoAQgkMAI#v=onepage&q=prueba de kolmogorov&f=falseMinisterio de Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible. (2004). Resolució 643 de 2004. Recuperado de http://www.corpamag.gov.co/archivos/normatividad/Resolucion643_20040602.htmMinisterio de Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible. (2015). Informe Nacional de Calidad Ambiental Urbana. Recuperado de http://www.minambiente.gov.co/images/AsuntosambientalesySectorialyUrbana/pdf/Ges tion_urbana/Libro_Daasu_500000_16032016.pdfMollinedo C. L. (2012). Hacia un modelo de movilidad urbana sostenible en Andalucía. Andalucía, España: Fundación Pública Andaluza Centro de Estudios Andaluces. Recuperado de https://www.centrodeestudiosandaluces.es/descargas.php?mod=publicaciones&fileid=3 66Moller, R. (2006). Transporte Urbano y desarrollo sostenible en América Latina. El ejemplo de Santiago de Cali, Colombia. Cali, Colombia: Programa Editorial Universidad del Valle.Mondragón Pérez, A. R. (2002). ¿Qué son los indicadores?. Revista de información y análisis, (19), 52–58. Recuperado de http://www.culturadelalegalidad.org.mx/recursos/Contenidos/ParticipacinyExigenciaaAutoridades/documentos/Que son los Indicadores - 2003.pdfMora, L. (2007). Indicadores de gestión logística. Colombia: ECOE Ediciones. Recuperado de http://www.fesc.edu.co/portal/archivos/e_libros/logistica/ind_logistica.pdfONU. (2016). La Guía de los vagos para salvar el mundo - Desarrollo Sostenible. Recuperado de http://www.un.org/sustainabledevelopment/es/takeaction/Pender, A., Dunne, L., Dilworth, C., Doddy, M., Fennelly, R., Kealy, L. & Scully, F. (2000). Environmental Indicators for the Urban Environment: A Literature Review, 1–38. Recuperado de http://researchrepository.ucd.ie/bitstream/handle/10197/821/Dunnel_workpap_002.pdf? sequence=1ProBarranquilla. (2013). Agencia de inversión en el Atlántico. Recuperado de http://www.probarranquilla.org/index.php?lang=es&opc=4&sel=3Quiroga, R. (2007). Indicadores ambientales y de desarrollo sostenible: avances y perspectivas para América Latina y el Caribe. Santiago de Chile, Chile: Naciones Unidas. Recuperado de http://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/5498/1/S0700589_es.pdfQuiroga, R., M., Stockins, P., Holloway, M., Taboulchanas, K., y Sanchez, A. (2009). Guía metodológica para desarrollar indicadores ambientales y de desarrollo sostenible en países de América Latina y el Caribe. Santiago de Chile: Naciones Unidas. Recuperado de http://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/5502/1/S0900307_es.pdfSánchez, V. E. y Blanco, F. Jo. (2012). El uso sostenible del agua en núcleos urbanos: las tarifas como herramienta de control del consumo. Observatorio Medioambiental, 15, 35–59. Recuperado de http://revistas.ucm.es/index.php/OBMD/article/viewFile/40331/38709Sartor, A. (1998). Los residuos, un componente a considerar en la sustentabilidad en el sistema urbano. La complejidad de su gestión. Caso Bahía Blanca. IV Seminario Latinoamericano de Calidad Urbana, Buenos Aires, Argentina.Tierra.org. (2016). Los recursos naturales - Un mundo de bajo consumo. Recuperado de http://www.tierra.org/un-mundo-de-bajo-consumo/2-recursosnaturales.htmlTobasura Acuña, I. (2008). Huella ecológica y biocapacidad: indicadores biofísicos para la gestión ambiental. El caso de Manizales, Colombia. Luna Azul, 26(26), 119–136. Recuperado de http://lunazul.ucaldas.edu.co/downloads/Lunazul26_7.pdfUnidad de Planeación Minero Energética, UPME. (2015). Proyección de la demanda de energía eléctrica y potencia máxima en Colombia. Recuperado de http://www.siel.gov.co/siel/documentos/documentacion/Demanda/UPME_Proyeccion_ Demanda_Energia_Electrica_Junio_2016.pdfUnited States Environmental Protection Agency- EPA. (2014). Greenhouse Gas Inventory Data Explorer. Recuperado de https://www3.epa.gov/climatechange/ghgemissions/inventoryexplorer/#waste/allgas/sou rce/allVilches Peña, A. y Gil Pérez, D. (2009). Una situación de emergencia planetaria, a la que debemos y «podemos» hacer frente, Revista de Educación, (1), 101–122. Recuperado de http://www.revistaeducacion.mec.es/re2009/re2009_05.pdfEmpresas Públicas de Medellín – EPM. (2013). Tarifas, solicitud del servicio, uso inteligente del Servicio Público de Aguas, Acueducto y Alcantarillado de EPM por parte de usuarios de hogares. Recuperado de http://www.epm.com.co/site/clientes_usuarios/Clientesyusuarios/Hogaresypersonas/Ag ua/Tipsparaelusointeligente.aspxForero, S. y Ochoa, M. (2009). Situación final de residuos sólidos en Colombia – Diagnóstico 2009. Recuperado de http://www.superservicios.gov.co/content/download/1259/16220Ministerio de Vivienda. (2016). ABC Disminución consumo básicos de agua. Recuperado de http://www.minvivienda.gov.co/Documents/080216_abc%20consumo%20basico%20ag ua.pdfMinitab. (2016a). ¿Qué es ANOVA?. Recuprado de http://support.minitab.com/esmx/minitab/17/topic-library/modeling-statistics/anova/basics/what-is-anova/Minitab. (2016b). ¿Qué es el método de la diferencia significativa mínima de Fisher (LSD) para comparaciones múltiples?. Recuperado de http://support.minitab.com/esmx/minitab/17/topic-library/modeling-statistics/anova/multiple-comparisons/what-isfisher-s-lsd-method/Minue. (2013). ¡Ojo al Vatio! Aparatos para vigilar la electricidad que consumimos. Recuperado de http://www.ennaranja.com/para-ahorradores/ojo-al-vatio-aparatos-paravigilar-la-electricidad-que-consumimos/Navarro, M. (2008). Educación Ambiental: una propuesta de aula. Recuperado de http://www.cientec.or.cr/exploraciones/ponencias2008/MarianelaNavarro.pdfRamírez- Vargas, C.A., Paredes, D. y Guerrero, J. (2014). Sostenibilidad financiera y económica de plantas de manejo de residuos urbanos en Colombia. Ingeniería y Competitividad, 16(2), 65-77. Recuperado de http://www.scielo.org.co/pdf/inco/v16n2/v16n2a07.pdfRojas, J. (2014). Residuos sólidos y calentamiento global – Parte 1. Éxito Empresarial, (254), 1-3. Recuperado de http://www.cegesti.org/exitoempresarial/publicaciones/publicacion_254_310314_es.pdfSé, Semilla de vida y paz. (03/julio/2013). El estado del agua en Colombia. Recuperado de http://www.atiquigua.co/index.php/gestion/59-agua/162-el-estado-del-agua-encolombia.htmlSunyer, C. y Manteiga, L. (2002). Manual para la gestión medioambiental del hogar. Recuperado de http://terracentro.org/?wpfb_dl=15Unocero (2013). 5 apps para dejar atrás al tráfico. Recuperado de https://www.unocero.com/2013/08/28/5-apps-para-dejar-atras-al-trafico/Indicadores básicosSostenibilidad ambientalGestión ambientalEstrategia de reducciónControl de consumoBasic indicatorsEnvironmental sustainabilityEnvironmental managementStrategy of reductionControl of consumptionLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814828https://repositorio.cuc.edu.co/bitstream/11323/10899/2/license.txt2f9959eaf5b71fae44bbf9ec84150c7aMD52open accessORIGINALIndicadores básicos de sostenibilidad ambiental desde el aula.pdfIndicadores básicos de sostenibilidad ambiental desde el aula.pdfTesisapplication/pdf1018297https://repositorio.cuc.edu.co/bitstream/11323/10899/1/Indicadores%20b%c3%a1sicos%20de%20sostenibilidad%20ambiental%20desde%20el%20aula.pdfbc0ba4a2862eb8ae4f54343245781889MD51open accessTEXTIndicadores básicos de sostenibilidad ambiental desde el aula.pdf.txtIndicadores básicos de sostenibilidad ambiental desde el aula.pdf.txtExtracted texttext/plain112299https://repositorio.cuc.edu.co/bitstream/11323/10899/3/Indicadores%20b%c3%a1sicos%20de%20sostenibilidad%20ambiental%20desde%20el%20aula.pdf.txt93ba91388a60a423839653eaa9117f81MD53open accessTHUMBNAILIndicadores básicos de sostenibilidad ambiental desde el aula.pdf.jpgIndicadores básicos de sostenibilidad ambiental desde el aula.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6937https://repositorio.cuc.edu.co/bitstream/11323/10899/4/Indicadores%20b%c3%a1sicos%20de%20sostenibilidad%20ambiental%20desde%20el%20aula.pdf.jpg782cd467186af1f41a943b54e26ab16cMD54open access11323/10899oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/108992024-03-20 03:02:20.784An error occurred on the license name.|||https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/open accessRepositorio Universidad de La Costarepdigital@cuc.edu.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 |