Estrategias pedagógicas facilitadoras de aprendizaje significativos e investigación en los programas de ingeniería industrial y sanitaria de la Corporación Universitaria de la Costa
La investigación busca detectar, dentro del grupo de docentes que laboran en los programas de ingeniería sanitaria e industrial de la Corporación Universidad de la Costa, aquellos que utilizan la pedagogía tradicional dentro de la metodología de enseñanza aprendizaje para involucrarlos en un proceso...
- Autores:
-
Gutiérrez Viloria, Cornelio Antonio
Pertuz Rodríguez, Carmen Julia
- Tipo de recurso:
- Work document
- Fecha de publicación:
- 2001
- Institución:
- Corporación Universidad de la Costa
- Repositorio:
- REDICUC - Repositorio CUC
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/13190
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/11323/13190
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- Palabra clave:
- Estrategia
Aprendizaje significativo
Liderazgo
Currículo
Investigación
Investigación
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Metodología
Educabilidad
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La investigación busca detectar, dentro del grupo de docentes que laboran en los programas de ingeniería sanitaria e industrial de la Corporación Universidad de la Costa, aquellos que utilizan la pedagogía tradicional dentro de la metodología de enseñanza aprendizaje para involucrarlos en un proceso de cambio de manera que también implementen las nuevas teorías pedagógicas que faciliten el desarrollo del estudiante y el mejoramiento continuo de los docentes, que comprometa a la Universidad y los directivos obteniendo una mayor eficiencia dentro de la formación integral deseada. |
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SUBIRIA SAMPER. Julián. Tratado de pedagogía conceptual. Los modelos pedagógicos. Edición Fundación Alberto Merane. Fodo de publicaciones Bernardo Herrera Merino. Colombia 1999 FLOREZ OCHOA. Rafael. Hacia una pedagogía del conocimiento. Me Graw Hill. Bogotá 1995 GIROUX, Henry. Los profesores como intelectuales. Paidos Ibérica S.A. Madrid 1990 MANJARRES Y VEGA. Sicología del aprendizaje. Universidad Autónoma de Colombia. Santa Marta 1980 NOT. Luis. La pedagogía del conocimiento. Fondo de Cultura Económica. Colombia 1998 ORTIZ DE MASCHWITZ, Elena María. Intligencias múltiples en la educación de la persona. Corporación Editorial del Magisterio. Bogotá. 1998 VERGEL CABRALES. Gustavo. Metodología para la elaboración de anteproyectos y proyectos de investigación. Publicaciones Corporación Universitaria de la Costa. Barranquilla 1992 PEREZ MIRANDA. Royman y GALLEGO BADILLKA, Romulo. Corrientes consimctivisias, Mesa redonda Magisterio. Bogotá 1998 INSTITUTO COLOMBIANA DE NORMAS TÉCNICAS Y CERTIFICACIÓN. Tesis y otros trabajos de grado. Bogotá Edición actualizada del 2000 LEY GENERAL DE LA EDUCACIÓN. Actualización Norma Editores. Bogotá 2000 CONSTITUCIÓN POLITICA DE COLOMBIA. Editorial Temis. Bogotá 1991 |
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Julián. Tratado de pedagogía conceptual. Los modelos pedagógicos. Edición Fundación Alberto Merane. Fodo de publicaciones Bernardo Herrera Merino. Colombia 1999FLOREZ OCHOA. Rafael. Hacia una pedagogía del conocimiento. Me Graw Hill. Bogotá 1995GIROUX, Henry. Los profesores como intelectuales. Paidos Ibérica S.A. Madrid 1990MANJARRES Y VEGA. Sicología del aprendizaje. Universidad Autónoma de Colombia. Santa Marta 1980NOT. Luis. La pedagogía del conocimiento. Fondo de Cultura Económica. Colombia 1998ORTIZ DE MASCHWITZ, Elena María. Intligencias múltiples en la educación de la persona. Corporación Editorial del Magisterio. Bogotá. 1998VERGEL CABRALES. Gustavo. Metodología para la elaboración de anteproyectos y proyectos de investigación. Publicaciones Corporación Universitaria de la Costa. Barranquilla 1992PEREZ MIRANDA. Royman y GALLEGO BADILLKA, Romulo. Corrientes consimctivisias, Mesa redonda Magisterio. Bogotá 1998INSTITUTO COLOMBIANA DE NORMAS TÉCNICAS Y CERTIFICACIÓN. Tesis y otros trabajos de grado. Bogotá Edición actualizada del 2000LEY GENERAL DE LA EDUCACIÓN. Actualización Norma Editores. Bogotá 2000CONSTITUCIÓN POLITICA DE COLOMBIA. Editorial Temis. Bogotá 1991EstrategiaAprendizaje significativoLiderazgoCurrículoInvestigaciónInvestigaciónPlaneaciónMetodologíaEducabilidadORIGINALEstrategias pedagógicas facilitadoras de aprendizaje significativos e investigación en los programas de ingeniería industrial y sanitaria de la Corporación Universitaria.pdfEstrategias pedagógicas facilitadoras de aprendizaje significativos e investigación en los programas de ingeniería industrial y sanitaria de la Corporación Universitaria.pdfTesisapplication/pdf22266394https://repositorio.cuc.edu.co/bitstream/11323/13190/1/Estrategias%20pedag%c3%b3gicas%20facilitadoras%20de%20aprendizaje%20significativos%20e%20investigaci%c3%b3n%20en%20los%20programas%20de%20ingenier%c3%ada%20industrial%20y%20sanitaria%20de%20la%20Corporaci%c3%b3n%20Universitaria.pdf0dddf180cb816de71fee075c5a1a40ffMD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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