Pertinencia social del programa de psicología ofertado por la corporación universitaria Antonio José De Sucre, una visión desde los egresados.
La Corporación Universitaria Antonio José de Sucre se ha propuesto obtener la acreditación de sus programas académicos; iniciando el proceso con el programa de Psi-cología, por tanto, surgió la necesidad de evaluar la per-tinencia social de este, tomando como base la percepción de sus egresados; Ten...
- Autores:
-
Martinez Perez, Edison
Henao Granada, Andrea
Wihiler Villadiego, Maria
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2015
- Institución:
- Corporación Universidad de la Costa
- Repositorio:
- REDICUC - Repositorio CUC
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/3103
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/11323/3103
https://repositorio.cuc.edu.co/
- Palabra clave:
- Pertinencia
Egresados
Psicología
Acreditación
Competencia.
Relevance
Graduates
Psychology
Satisfaction
Accreditation
Training
Competition
- Rights
- openAccess
- License
- Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América
id |
RCUC2_036ecb8502343e1a3e0f7ac20636e2a2 |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/3103 |
network_acronym_str |
RCUC2 |
network_name_str |
REDICUC - Repositorio CUC |
repository_id_str |
|
dc.title.spa.fl_str_mv |
Pertinencia social del programa de psicología ofertado por la corporación universitaria Antonio José De Sucre, una visión desde los egresados. |
dc.title.translated.spa.fl_str_mv |
Social relevance of the psychology program offered by the university corporation Antonio José De Sucre, a vision from the graduates. |
title |
Pertinencia social del programa de psicología ofertado por la corporación universitaria Antonio José De Sucre, una visión desde los egresados. |
spellingShingle |
Pertinencia social del programa de psicología ofertado por la corporación universitaria Antonio José De Sucre, una visión desde los egresados. Pertinencia Egresados Psicología Acreditación Competencia. Relevance Graduates Psychology Satisfaction Accreditation Training Competition |
title_short |
Pertinencia social del programa de psicología ofertado por la corporación universitaria Antonio José De Sucre, una visión desde los egresados. |
title_full |
Pertinencia social del programa de psicología ofertado por la corporación universitaria Antonio José De Sucre, una visión desde los egresados. |
title_fullStr |
Pertinencia social del programa de psicología ofertado por la corporación universitaria Antonio José De Sucre, una visión desde los egresados. |
title_full_unstemmed |
Pertinencia social del programa de psicología ofertado por la corporación universitaria Antonio José De Sucre, una visión desde los egresados. |
title_sort |
Pertinencia social del programa de psicología ofertado por la corporación universitaria Antonio José De Sucre, una visión desde los egresados. |
dc.creator.fl_str_mv |
Martinez Perez, Edison Henao Granada, Andrea Wihiler Villadiego, Maria |
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv |
Martinez Perez, Edison Henao Granada, Andrea Wihiler Villadiego, Maria |
dc.subject.spa.fl_str_mv |
Pertinencia Egresados Psicología Acreditación Competencia. Relevance Graduates Psychology Satisfaction Accreditation Training Competition |
topic |
Pertinencia Egresados Psicología Acreditación Competencia. Relevance Graduates Psychology Satisfaction Accreditation Training Competition |
description |
La Corporación Universitaria Antonio José de Sucre se ha propuesto obtener la acreditación de sus programas académicos; iniciando el proceso con el programa de Psi-cología, por tanto, surgió la necesidad de evaluar la per-tinencia social de este, tomando como base la percepción de sus egresados; Teniendo en cuenta que es unos de las condiciones evaluadas por el consejo nacional de acredi-tación (CNA). Para el levantamiento de la información se aplicó una encuesta en la que se indagó sobre la actividad laboral y satisfacción con la formación por parte de los egresados. Se utilizó un diseño no experimental, con un tipo de investigación evaluativa descriptiva de corte tran-seccional y de campo. Se concluye, según la percepción de los egresados que el programa de Psicología es pertinente debido a que responde a las necesidades del departamen-to, ofrece profesionales satisfechos con su formación, que además se encontraron laborando en el sector formal, con salarios que oscilaron entre dos o más salarios mínimos |
publishDate |
2015 |
dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2015-12-15 |
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2019-04-26T14:29:11Z |
dc.date.available.none.fl_str_mv |
2019-04-26T14:29:11Z |
dc.type.spa.fl_str_mv |
Artículo de revista |
dc.type.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1 |
dc.type.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
dc.type.content.spa.fl_str_mv |
Text |
dc.type.driver.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/article |
dc.type.redcol.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/redcol/resource_type/ART |
dc.type.version.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
status_str |
acceptedVersion |
dc.identifier.citation.spa.fl_str_mv |
Martinez Perez, E., Henao Granada, A., & Wihiler Villadiego, M. (2015). Pertinencia social del programa de Psicología ofertado por la Corporación universitar ia Antonio José de Sucre, una visión desde los egresados. CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD, 6(2). Recuperado a partir de https://revistascientificas.cuc.edu.co/culturaeducacionysociedad/article/view/847 |
dc.identifier.issn.spa.fl_str_mv |
2145-9258, 2389-7724 electrónico |
dc.identifier.uri.spa.fl_str_mv |
https://hdl.handle.net/11323/3103 |
dc.identifier.eissn.spa.fl_str_mv |
2389-7724 |
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
Corporación Universidad de la Costa |
dc.identifier.pissn.spa.fl_str_mv |
2145-9258 |
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
REDICUC - Repositorio CUC |
dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv |
https://repositorio.cuc.edu.co/ |
identifier_str_mv |
Martinez Perez, E., Henao Granada, A., & Wihiler Villadiego, M. (2015). Pertinencia social del programa de Psicología ofertado por la Corporación universitar ia Antonio José de Sucre, una visión desde los egresados. CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD, 6(2). Recuperado a partir de https://revistascientificas.cuc.edu.co/culturaeducacionysociedad/article/view/847 2145-9258, 2389-7724 electrónico 2389-7724 Corporación Universidad de la Costa 2145-9258 REDICUC - Repositorio CUC |
url |
https://hdl.handle.net/11323/3103 https://repositorio.cuc.edu.co/ |
dc.language.iso.none.fl_str_mv |
spa |
language |
spa |
dc.relation.ispartofjournal.spa.fl_str_mv |
CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD |
dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Aldana , G., Morales, F., Aldana, J., Sa-bogal, F., y Ospina, Á. (2008). Segui-miento a egresados. Su importancia para las instituciones de educación superior. Teoría y praxis investigati-va, 3(2), 61- 65.Amar, J. (2001). Perspectivas de la psico-logía en el siglo XXI. Psicología des-de el caribe (8),38-52.Salomón, D., y Rivero, D. (2008). Metodo-logía de la investigación. Recupera-do de http://museoarqueo-logico.univalle.edu.co/imagenes/Proyecto%20de%20Grado%201/lec-turas/Libro%20metodologia%20in-vestigacion.%20Libro%20NB.pdfs..Brenzini, D., y Martínez, M. (2010). La carrera de ingeniería civil y su per-tinencia social en la costa oriental del lago de maracaibo. Formación Gerencial,(1), 11- 42.Pérez, A., Vargas, C., Gutiérrez, G., Sa-mudio, J., Vergara, N., De los ríos, O., y Suárez, R. (2009). Condicio-nes sociodemogràficas,educativas, laborales y salariales del Psicòlogo Colombiano. Recuperado de http://colpsic.org.co/aym_image/files/condi-ciones_del_psicologo.pdf Consejo Nacional de Acreditación. (enero de 2013). Lineamientos para la acre-ditaciòn de programas de pregra-do. Recuperado de http://www.cna.gov.co/1741/articles-186359_pregra-do_2013.pdfConsejo Nacional de Acreditación. (s.f.). Sistema Nacional de Acreditación en Colombia. Recuperado de http://www.cna.gov.co/1741/article-186365.htmlUniversidad Eafit. (2011). Análisis de la pertinencia del programa acadé-mico - ingeniería civil. Recuperado de http://www.eafit.edu.co/institu-cional/calidad-eafit/investigacion/investigacion/Documents/Analisis_de_la_pertinencia_del_programa_Ingenieria_Civil-2011.pdf Hernández, R., Fernández, C., y Bap-tista, M. (2010). Metodología de la investigación, Quinta edición.Recuperado de https://www.esup.edu.pe/descargas/dep_investiga-cion/Metodologia%20de%20la%20investigaci%C3%B3n%205ta%20Edici%C3%B3n.pdfUniversidad de Caldas (2010). linea-mientos para evaluar la pertinencia de los programas académicos de la universidad de caldas. Recuperado de http://www.ucaldas.edu.co/ima-ges/tmp/lineamientos_estudios_per-tinencia.pdfJaimes, N., Cardoso, D., y Bobadilla, S. (2015). La educación superior en mé-xico, una demanda con compromiso social. Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Edu-cativo,5(10) Recuperado de http://www.ride.org.mx/index.php/RIDE/article/view/109Ministerio de educación Nacional. (1998). Serie Lineamientos Curriculares. Recuperado de http://www.minedu-cacion.gov.co/1621/articles-339975_recurso_6.pdfMuñoz, J. C. (2005). Apuntes para una reflexión acerca de la educación su-perior en Colombia. Revista Acadé-mica e Institucional de la U.C.P.R, 47- 67. Recuperado de http://tempo-ral.ucp.edu.co/paginas/terminadas/REVISTA%2073.pdfNavarro, A., Álvarez , M., y Gottifredi, J. (1997). Pertinencia social de la universidad. Una propuesta para la construcción de la imagen institucio-nal. Educación superior y sociedad, 8(2), 75 - 96. Nidorf, J., Giordana, P., & Horn, M. (2007). La pertinencia social de la universidad como categoría equí-voca. Nómadas (27), 22 - 33.Recu-perado de http://www.redalyc.org/pdf/1051/105116595003.pdfRojo, N. (1999). Pertinencia social de los programas académicos de per-fil gerencial en el sector salud. Revista cubana educación médica superior, 13(1), 70 - 79. Recupe-rado de http://www.bvs.sld.cu/re-vistas/ems/vol13_1_99/ems10199.htmTunnermann, C. (2000). Pertinencia So-cial y principios básicos para orientar el diseño de políticas de educación superior. Educación superior y socie-da d, 11(1 y 2), 181 - 196. Recuperado de http://ess.iesalc.unesco.org.ve/in-dex.php/ess/article/viewFile/364/303Valencia, M., Alonzo, D., & Moguel, S. ( 2015).Estudio de egresadoS,un indi-cador de pertinencia y calidad,estudio de caso.Revista Iberoamericana Para la Investigación y el Desarrollo Edu-cativo.6 (11). Recuperado de http://www.ride.org.mx/index.php/RIDE/article/view/152. |
dc.relation.ispartofjournalabbrev.spa.fl_str_mv |
Cult. Edu. Soc. |
dc.rights.spa.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América |
dc.rights.uri.spa.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/ |
dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
dc.rights.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
rights_invalid_str_mv |
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Corporación Universidad de la Costa |
dc.source.spa.fl_str_mv |
CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD |
institution |
Corporación Universidad de la Costa |
dc.source.url.spa.fl_str_mv |
https://revistascientificas.cuc.edu.co/culturaeducacionysociedad/article/view/847 |
bitstream.url.fl_str_mv |
https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/9203a735-469a-4237-b5e0-ceefe83df9bd/download https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/3d5c5696-3a17-4c9b-a3e5-316cef339e4f/download https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/7be0a5f8-3329-4fa6-b08f-022ecbdfc163/download https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/1fd5949d-e8ff-44ab-abc8-6d74acda1dc5/download https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/725bbd74-4c55-4ef9-a356-7fe6c791a650/download |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
ebfacdc64a724feec70408c47f70553e 8765eca6aad5e1afc94039b1119ea46d 80294ba9ff4c5b4f07812ee200fbc42f 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 561c17fe4ed24ecbe6e1437c18a0d99d |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Repositorio de la Universidad de la Costa CUC |
repository.mail.fl_str_mv |
repdigital@cuc.edu.co |
_version_ |
1811760753690017792 |
spelling |
Martinez Perez, EdisonHenao Granada, AndreaWihiler Villadiego, Maria2019-04-26T14:29:11Z2019-04-26T14:29:11Z2015-12-15Martinez Perez, E., Henao Granada, A., & Wihiler Villadiego, M. (2015). Pertinencia social del programa de Psicología ofertado por la Corporación universitar ia Antonio José de Sucre, una visión desde los egresados. CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD, 6(2). Recuperado a partir de https://revistascientificas.cuc.edu.co/culturaeducacionysociedad/article/view/8472145-9258, 2389-7724 electrónicohttps://hdl.handle.net/11323/31032389-7724Corporación Universidad de la Costa2145-9258REDICUC - Repositorio CUChttps://repositorio.cuc.edu.co/La Corporación Universitaria Antonio José de Sucre se ha propuesto obtener la acreditación de sus programas académicos; iniciando el proceso con el programa de Psi-cología, por tanto, surgió la necesidad de evaluar la per-tinencia social de este, tomando como base la percepción de sus egresados; Teniendo en cuenta que es unos de las condiciones evaluadas por el consejo nacional de acredi-tación (CNA). Para el levantamiento de la información se aplicó una encuesta en la que se indagó sobre la actividad laboral y satisfacción con la formación por parte de los egresados. Se utilizó un diseño no experimental, con un tipo de investigación evaluativa descriptiva de corte tran-seccional y de campo. Se concluye, según la percepción de los egresados que el programa de Psicología es pertinente debido a que responde a las necesidades del departamen-to, ofrece profesionales satisfechos con su formación, que además se encontraron laborando en el sector formal, con salarios que oscilaron entre dos o más salarios mínimosThe University Corporation Antonio Jose de Sucre has been proposed to obtain the accreditation of its acade-mic programs; initiating the process with the Psycho-logy program therefore became necessary to evaluate the social relevance of this, based on the perception of its graduates; Given that one of the conditions is asses-sed by the National Accreditation Council (CNA). For removal of the information a survey in which questions were asked about work activity and satisfaction with training from the graduates it was applied. A non-ex-perimental design was used with a type of descriptive evaluation research and field transeccional court. We conclude, as perceived by graduates the Psychology program is relevant because it responds to the needs of the department, provides satisfied professionals with training, which also found working in the formal sec-tor, with salaries ranging between two or more mini-mum wageMartinez Perez, Edison-58fbc52b-3926-438e-bea8-b573a81acad8-0Henao Granada, Andrea-8241fd1c-18f7-47de-835f-4887f855674d-0Wihiler Villadiego, Maria-9d0aa86f-f75c-42db-baaa-b147c5d2e6b4-0application/pdfspaCorporación Universidad de la CostaAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de Américahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDADhttps://revistascientificas.cuc.edu.co/culturaeducacionysociedad/article/view/847PertinenciaEgresadosPsicologíaAcreditaciónCompetencia.RelevanceGraduatesPsychologySatisfactionAccreditationTrainingCompetitionPertinencia social del programa de psicología ofertado por la corporación universitaria Antonio José De Sucre, una visión desde los egresados.Social relevance of the psychology program offered by the university corporation Antonio José De Sucre, a vision from the graduates.Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1Textinfo:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/redcol/resource_type/ARTinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionCULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDADCULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDADAldana , G., Morales, F., Aldana, J., Sa-bogal, F., y Ospina, Á. (2008). Segui-miento a egresados. Su importancia para las instituciones de educación superior. Teoría y praxis investigati-va, 3(2), 61- 65.Amar, J. (2001). Perspectivas de la psico-logía en el siglo XXI. Psicología des-de el caribe (8),38-52.Salomón, D., y Rivero, D. (2008). Metodo-logía de la investigación. Recupera-do de http://museoarqueo-logico.univalle.edu.co/imagenes/Proyecto%20de%20Grado%201/lec-turas/Libro%20metodologia%20in-vestigacion.%20Libro%20NB.pdfs..Brenzini, D., y Martínez, M. (2010). La carrera de ingeniería civil y su per-tinencia social en la costa oriental del lago de maracaibo. Formación Gerencial,(1), 11- 42.Pérez, A., Vargas, C., Gutiérrez, G., Sa-mudio, J., Vergara, N., De los ríos, O., y Suárez, R. (2009). Condicio-nes sociodemogràficas,educativas, laborales y salariales del Psicòlogo Colombiano. Recuperado de http://colpsic.org.co/aym_image/files/condi-ciones_del_psicologo.pdf Consejo Nacional de Acreditación. (enero de 2013). Lineamientos para la acre-ditaciòn de programas de pregra-do. Recuperado de http://www.cna.gov.co/1741/articles-186359_pregra-do_2013.pdfConsejo Nacional de Acreditación. (s.f.). Sistema Nacional de Acreditación en Colombia. Recuperado de http://www.cna.gov.co/1741/article-186365.htmlUniversidad Eafit. (2011). Análisis de la pertinencia del programa acadé-mico - ingeniería civil. Recuperado de http://www.eafit.edu.co/institu-cional/calidad-eafit/investigacion/investigacion/Documents/Analisis_de_la_pertinencia_del_programa_Ingenieria_Civil-2011.pdf Hernández, R., Fernández, C., y Bap-tista, M. (2010). Metodología de la investigación, Quinta edición.Recuperado de https://www.esup.edu.pe/descargas/dep_investiga-cion/Metodologia%20de%20la%20investigaci%C3%B3n%205ta%20Edici%C3%B3n.pdfUniversidad de Caldas (2010). linea-mientos para evaluar la pertinencia de los programas académicos de la universidad de caldas. Recuperado de http://www.ucaldas.edu.co/ima-ges/tmp/lineamientos_estudios_per-tinencia.pdfJaimes, N., Cardoso, D., y Bobadilla, S. (2015). La educación superior en mé-xico, una demanda con compromiso social. Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Edu-cativo,5(10) Recuperado de http://www.ride.org.mx/index.php/RIDE/article/view/109Ministerio de educación Nacional. (1998). Serie Lineamientos Curriculares. Recuperado de http://www.minedu-cacion.gov.co/1621/articles-339975_recurso_6.pdfMuñoz, J. C. (2005). Apuntes para una reflexión acerca de la educación su-perior en Colombia. Revista Acadé-mica e Institucional de la U.C.P.R, 47- 67. Recuperado de http://tempo-ral.ucp.edu.co/paginas/terminadas/REVISTA%2073.pdfNavarro, A., Álvarez , M., y Gottifredi, J. (1997). Pertinencia social de la universidad. Una propuesta para la construcción de la imagen institucio-nal. Educación superior y sociedad, 8(2), 75 - 96. Nidorf, J., Giordana, P., & Horn, M. (2007). La pertinencia social de la universidad como categoría equí-voca. Nómadas (27), 22 - 33.Recu-perado de http://www.redalyc.org/pdf/1051/105116595003.pdfRojo, N. (1999). Pertinencia social de los programas académicos de per-fil gerencial en el sector salud. Revista cubana educación médica superior, 13(1), 70 - 79. Recupe-rado de http://www.bvs.sld.cu/re-vistas/ems/vol13_1_99/ems10199.htmTunnermann, C. (2000). Pertinencia So-cial y principios básicos para orientar el diseño de políticas de educación superior. Educación superior y socie-da d, 11(1 y 2), 181 - 196. Recuperado de http://ess.iesalc.unesco.org.ve/in-dex.php/ess/article/viewFile/364/303Valencia, M., Alonzo, D., & Moguel, S. ( 2015).Estudio de egresadoS,un indi-cador de pertinencia y calidad,estudio de caso.Revista Iberoamericana Para la Investigación y el Desarrollo Edu-cativo.6 (11). Recuperado de http://www.ride.org.mx/index.php/RIDE/article/view/152.Cult. Edu. Soc.PublicationTHUMBNAILPertinencia social del programa de psicología ofertado por la corporación universitaria Antonio José De Sucre, una visión desde los egresados..pdf.jpgPertinencia social del programa de psicología ofertado por la corporación universitaria Antonio José De Sucre, una visión desde los egresados..pdf.jpgimage/jpeg52826https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/9203a735-469a-4237-b5e0-ceefe83df9bd/downloadebfacdc64a724feec70408c47f70553eMD55ORIGINALPertinencia social del programa de psicología ofertado por la corporación universitaria Antonio José De Sucre, una visión desde los egresados..pdfPertinencia social del programa de psicología ofertado por la corporación universitaria Antonio José De Sucre, una visión desde los egresados..pdfapplication/pdf755793https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/3d5c5696-3a17-4c9b-a3e5-316cef339e4f/download8765eca6aad5e1afc94039b1119ea46dMD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81037https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/7be0a5f8-3329-4fa6-b08f-022ecbdfc163/download80294ba9ff4c5b4f07812ee200fbc42fMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/1fd5949d-e8ff-44ab-abc8-6d74acda1dc5/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53TEXTPertinencia social del programa de psicología ofertado por la corporación universitaria Antonio José De Sucre, una visión desde los egresados..pdf.txtPertinencia social del programa de psicología ofertado por la corporación universitaria Antonio José De Sucre, una visión desde los egresados..pdf.txttext/plain28200https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/725bbd74-4c55-4ef9-a356-7fe6c791a650/download561c17fe4ed24ecbe6e1437c18a0d99dMD5611323/3103oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/31032024-09-17 10:59:18.296http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de Américaopen.accesshttps://repositorio.cuc.edu.coRepositorio de la Universidad de la Costa CUCrepdigital@cuc.edu.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 |