Incorporación de nuevas tecnologías de la información y la comunicación en las prácticas de laboratorio: Un complemento al modelo de enseñanza y aprendizaje por investigación.
El presente trabajo constituye una propuesta de innovación en el campo de la investigación educativa en lo relacionado con la Incorporación de Nuevas Tecnologías de la información y la Comunicación a le enseñanza de las Ciencias, específicamente en el campo de la Química. La idea central que fundame...
- Autores:
-
Zapata Castañeda, Pedro Nel
- Tipo de recurso:
- Investigation report
- Fecha de publicación:
- 2006
- Institución:
- Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación
- Repositorio:
- Repositorio Minciencias
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- Aprendizaje
Ciencia
Didáctica
Enseñanza
Experimento
Practicas de laboratorio
Tecnología educativa
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Zapata Castañeda, Pedro Nel3e9f72ff017e19c9cbcb5857593c7bf2-1Universidad Pedagógica Nacional (Bogotá, Colombia)Colombia2003-20062020-03-11T20:04:20Z2020-12-17T22:17:40Z2020-03-11T20:04:20Z2020-12-17T22:17:40Z2006-02https://colciencias.metadirectorio.org/handle/11146/38079ColcienciasRepositorio Colcienciashttp://colciencias.metabiblioteca.com.coEl presente trabajo constituye una propuesta de innovación en el campo de la investigación educativa en lo relacionado con la Incorporación de Nuevas Tecnologías de la información y la Comunicación a le enseñanza de las Ciencias, específicamente en el campo de la Química. La idea central que fundamenta la propuesta está basada en la inclusión de las NTIC´s dentro del modelo de enseñanza y aprendizaje de las ciencias por investigación, perteneciente a la línea de investigación del programa de la Maestría en Docencia de la Química. Los postulados que fundamentan el proyecto son además del Modelo de enseñanza y aprendizaje por investigación de la química, el estado del arte sobre la incorporación de NTIC´s en el currículo en la educación superior, en la enseñanza de la química, y una serie de trabajos relacionados con el uso de software de laboratorios virtuales que se han utilizado con este propósito. También se establece el uso de la red en clases de química así como principios de aprendizaje colaborativo que es un tipo de aprendizaje potenciado por el uso de estas herramientas tecnológicas.3 documentos.spaInforme;Incorporación de nuevas tecnologías de la información y la comunicación en las prácticas de laboratorio: Un complemento al modelo de enseñanza y aprendizaje por investigación.Informe de investigaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_18wshttp://purl.org/coar/resource_type/c_93fcTextinfo:eu-repo/semantics/reporthttps://purl.org/redcol/resource_type/PIDinfo:eu-repo/semantics/submittedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32info:eu-repo/semantics/submittedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/AprendizajeCienciaDidácticaEnseñanzaExperimentoPracticas de laboratorioTecnología educativaEstudiantes, Profesores, Comunidad científica colombiana, etc.11081114433265-2003Departamento Administrativo de Ciencia, Tecnología e Innovación [CO] ColcienciasIncorporar las Nuevas tecnologías de la Información y la Comunicación a las clases de Química del Departamento de Química de la Universidad pedagógica Nacional y en profesores de Educación Media de los colegios Luis López de Mesa y Nueva Esperanza, en lo relacionado con las prácticas de laboratorio, desde una mirada de resolución de problemas basada en el modelo de enseñanza y aprendizaje por investigación de la química.PublicationORIGINAL1108-11-14433.pdf1108-11-14433.pdfInforme finalapplication/pdf216600951https://repositorio.minciencias.gov.co/bitstreams/68b089b8-d000-453e-911a-9cf594ef14dc/download82f5eab731b0fc9f274a7396a9f0989eMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814800https://repositorio.minciencias.gov.co/bitstreams/22983075-d90d-4838-b408-73b510fb5f67/download8ffe28672ea88fddc177fe365a489039MD52license.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-80https://repositorio.minciencias.gov.co/bitstreams/c0a13958-2c4f-4e00-ac1f-2eb8f58796b3/downloadd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD53TEXT1108-11-14433.pdf.txt1108-11-14433.pdf.txtExtracted texttext/plain971844https://repositorio.minciencias.gov.co/bitstreams/cf20b8e8-216e-425c-9275-538772ad2969/downloadb70a2ef8f4f986eb30d3e110968a281eMD54THUMBNAIL1108-11-14433.pdf.jpg1108-11-14433.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg11053https://repositorio.minciencias.gov.co/bitstreams/007850a2-19b1-4788-97dc-f96f290e6597/download70c94278c08bb87043d92c5d56bf94deMD5520.500.14143/38079oai:repositorio.minciencias.gov.co:20.500.14143/380792023-11-29 17:34:17.009restrictedhttps://repositorio.minciencias.gov.coRepositorio Institucional de Mincienciascendoc@minciencias.gov.co |
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El presente trabajo constituye una propuesta de innovación en el campo de la investigación educativa en lo relacionado con la Incorporación de Nuevas Tecnologías de la información y la Comunicación a le enseñanza de las Ciencias, específicamente en el campo de la Química. La idea central que fundamenta la propuesta está basada en la inclusión de las NTIC´s dentro del modelo de enseñanza y aprendizaje de las ciencias por investigación, perteneciente a la línea de investigación del programa de la Maestría en Docencia de la Química. Los postulados que fundamentan el proyecto son además del Modelo de enseñanza y aprendizaje por investigación de la química, el estado del arte sobre la incorporación de NTIC´s en el currículo en la educación superior, en la enseñanza de la química, y una serie de trabajos relacionados con el uso de software de laboratorios virtuales que se han utilizado con este propósito. También se establece el uso de la red en clases de química así como principios de aprendizaje colaborativo que es un tipo de aprendizaje potenciado por el uso de estas herramientas tecnológicas. |
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