El texto escolar y las mediciones didácticas y cognitivas.
Esta investigación permitirá plantear una descripción y análisis de los tipos e interacciones pedagógicas y didácticas asociadas al uso de textos escolares de ciencias sociales en la educación básica secundaria colombiana por parte de profesores y estudiantes . Así mismo, los resultados permitirán h...
- Autores:
-
Gómez Mendoza, Miguel Angel
- Tipo de recurso:
- Investigation report
- Fecha de publicación:
- 2005
- Institución:
- Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación
- Repositorio:
- Repositorio Minciencias
- Idioma:
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- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- https://colciencias.metadirectorio.org/handle/11146/38477
http://colciencias.metabiblioteca.com.co
- Palabra clave:
- Libro de texto escolar
Didáctica
Ciencias sociales
Enseñanza
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Grupo de Investigaciones Pedagógicas y Educativas |
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Esta investigación permitirá plantear una descripción y análisis de los tipos e interacciones pedagógicas y didácticas asociadas al uso de textos escolares de ciencias sociales en la educación básica secundaria colombiana por parte de profesores y estudiantes . Así mismo, los resultados permitirán hacer un aporte conceptual y metodológico sobre el papel del uso de los libros de textos escolares en el marco de la didáctica de las ciencias sociales e historia en Colombia, y el estudio científico de los textos escolares (¿manualística¿). Los resultados de este proyecto de investigación ayudaran a consolidar el grupo de investigación y línea de investigación sobre libro escolar de la maestría en comunicación educativa de la Universidad Tecnológica de Pereira. Así mismo, llevar a cabo un segundo proyecto con apoyo de Colciencias-UTP sobre textos escolares consolidará la integración del grupo al proyecto de textos escolares iberoamericano (Proyecto Manes-Uned-España), y finalmente, contribuirá a la formación y entrenamiento en investigación de una estudiante de licenciatura en educación infantil de la UTP, de un estudiante de la maestría en comunicación educativa de la UTP. Asimismo, contribuirá a la formación continua y reflexiva sobre su práctica de dos profesores de ciencias sociales de colegios de Pereira. Publicación de dos volúmenes, previa autorización y evaluación de Colciencias, a saber: uno, dedicado a los aspectos teóricos y los resultados sobre usos de los textos escolares; otro, con aportaciones pedagógicas y didácticas sobre el uso del libro de texto escolar en el marco de la investigación y la práctica de la didáctica de las ciencias sociales e historia en la educación básica secundaria. |
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Los resultados de este proyecto de investigación ayudaran a consolidar el grupo de investigación y línea de investigación sobre libro escolar de la maestría en comunicación educativa de la Universidad Tecnológica de Pereira. Así mismo, llevar a cabo un segundo proyecto con apoyo de Colciencias-UTP sobre textos escolares consolidará la integración del grupo al proyecto de textos escolares iberoamericano (Proyecto Manes-Uned-España), y finalmente, contribuirá a la formación y entrenamiento en investigación de una estudiante de licenciatura en educación infantil de la UTP, de un estudiante de la maestría en comunicación educativa de la UTP. Asimismo, contribuirá a la formación continua y reflexiva sobre su práctica de dos profesores de ciencias sociales de colegios de Pereira. 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OBJETIVOS ESPECIFICOS: 1. Describir y analizar las prácticas de uso del libro de texto escolar por parte de los profesores de ciencias sociales e historia. 2. Describir y analizar las actividades que realiza el estudiante cuando emplea el libro de texto escolar en la enseñanza de las ciencias sociales e historia. 3. Determinar y analizar las actividades que el libro de texto escolar plantea para su empleo o uso en el marco de su organización técnica del texto, de sus principios lógicos y pedagógicos que determinan su estructura y sus mensajes. 4. Estudiar la relación existente entre el uso del libro del texto escolar por parte del maestro, el alumno y las actividades planteadas por el libro de texto. 5. Establecer la existencia de diferentes tipos de uso del libro de texto escolar por parte del profesor y del alumno. 6. Establecer relaciones entre las ciencias sociales e historia regulada, enseñada y aprendida para sugerir recomendaciones curriculares y didácticas sobre el uso de los textos escolares de ciencias sociales e historia.PublicationORIGINAL1110-11-14451-ANX4.pdf1110-11-14451-ANX4.pdfAnexo IVapplication/pdf68980500https://repositorio.minciencias.gov.co/bitstreams/0e54e70e-bde3-48e1-8059-00847ca6341b/downloade448bf2008d76e97314974f0752d4699MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814800https://repositorio.minciencias.gov.co/bitstreams/07ddacda-9655-4c17-a218-3ab2cd8abea5/download8ffe28672ea88fddc177fe365a489039MD52license.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-80https://repositorio.minciencias.gov.co/bitstreams/ec214dd0-d149-4287-8be2-24aa88d52b78/downloadd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD53TEXT1110-11-14451-ANX4.pdf.txt1110-11-14451-ANX4.pdf.txtExtracted texttext/plain322607https://repositorio.minciencias.gov.co/bitstreams/c4fb092e-a462-4305-acaf-8be65c34e0ed/download24740979f4ae8c3868cc083faba9b1dfMD54THUMBNAIL1110-11-14451-ANX4.pdf.jpg1110-11-14451-ANX4.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6675https://repositorio.minciencias.gov.co/bitstreams/fe9363d3-9484-44ca-bb85-297553b01ef8/downloadb9c7905d5f2687f012a2c4b476b1dd0cMD5520.500.14143/38477oai:repositorio.minciencias.gov.co:20.500.14143/384772023-11-29 17:38:17.627restrictedhttps://repositorio.minciencias.gov.coRepositorio Institucional de Mincienciascendoc@minciencias.gov.co |