Del territorio al mapa y del lugar al plano. Apropiación del entorno e iniciación a la geometría
1 documento
- Autores:
-
Hernández, Frank Leonardo
Moreno Roa, Carmenza
Ortiz Hurtado, Myriam
- Tipo de recurso:
- Investigation report
- Fecha de publicación:
- 2005
- Institución:
- Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación
- Repositorio:
- Repositorio Minciencias
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.minciencias.gov.co:20.500.14143/50169
- Acceso en línea:
- https://repositorio.minciencias.gov.co/handle/20.500.14143/50169
- Palabra clave:
- Maestros -- Investigaciones
Estudiantes -Investigaciones
Geometría
Análisis de información
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- openAccess
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Hernández, Frank LeonardoMoreno Roa, CarmenzaOrtiz Hurtado, Myriam2024-01-04T03:35:41Z2024-01-04T03:35:41Z2005-12https://repositorio.minciencias.gov.co/handle/20.500.14143/501691 documentoEl informe objeto de este documento es resultado de la fase de exploración del Vproyecto de investigación realizado entre marzo de 2004 y noviembre de 2005, titulado: "Del territorio al mapa y del lugar al plano. Apropiación del entorno e iniciación a la geometría", cofinanciado por Colciencias. Con base en los objetivos y metas de la investigación específica y del programa de investigación de AprendEs, se enuncian los avances y los resultados obtenidos. El informe no contiene resultados ni conclusiones finales, por cuanto el proyecto corresponde a la fase de exploración.Presentación............ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 Introducción......................................................................................................... 3 Capitulo 1 Análisis didáctico................................................................................................... 5 Capitulo 2 Exploración con estudiantes y maestros................................................................. 11 1. Características de las instituciones en las que se realizó la exploración.......... 11 2. Primera etapa de exploración...................................................................... 15 2.1 Exploración en contexto urbano.................................................................. 16 2.2 Exploración en contexto rural y semi-rural.................................................... 21 3. Segunda etapa de la exploración................................................................ 25 Exploración en contexto urbano.................................................................. 25 3.1 Exploración en contexto rural y semi-rural................................................... 29 Capitulo 3 Análisis de la información..................................................................................... 33 1. Tipología de los conocimientos explorados o categorías de análisis................ 33 2. Análisis descriptivo longitudinal.................................................................. 37 2.1 Identificación de referentes territoriales...................................................... 37 2.2 Descripción y representación de recorridos................................................. 49 2.3 Uso práctico de los mapas para la ubicación de referentes territoriales y la representación y descripción de recorridos.................................................. 68 Presentación............ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 Introducción......................................................................................................... 3 Capitulo 1 Análisis didáctico................................................................................................... 5 Capitulo 2 Exploración con estudiantes y maestros................................................................. 11 1. Características de las instituciones en las que se realizó la exploración.......... 11 2. Primera etapa de exploración...................................................................... 15 2.1 Exploración en contexto urbano.................................................................. 16 2.2 Exploración en contexto rural y semi-rural.................................................... 21 3. Segunda etapa de la exploración................................................................ 25 Exploración en contexto urbano.................................................................. 25 3.1 Exploración en contexto rural y semi-rural................................................... 29 Capitulo 3 Análisis de la información..................................................................................... 33 1. Tipología de los conocimientos explorados o categorías de análisis................ 33 2. Análisis descriptivo longitudinal.................................................................. 37 2.1 Identificación de referentes territoriales...................................................... 37 2.2 Descripción y representación de recorridos................................................. 49 2.3 Uso práctico de los mapas para la ubicación de referentes territoriales y la representación y descripción de recorridos.................................................. 68127 p.application/pdfspaAprendEsColcienciasBogotáhttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución 4.0 Internacional (CC BY 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Del territorio al mapa y del lugar al plano. Apropiación del entorno e iniciación a la geometríaInforme de investigaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_18wshttp://purl.org/coar/resource_type/c_18ghhttp://purl.org/coar/resource_type/c_93fcTextinfo:eu-repo/semantics/reporthttp://purl.org/redcol/resource_type/INFinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Maestros -- InvestigacionesEstudiantes -InvestigacionesGeometríaAnálisis de informaciónEstudiantes, Profesores, Comunidad científica colombiana, etc.CAMPOS, Alberto. (1981). La Educadón Geométrica. Volumen l. Imprenta Nacional. Bogotá.CÁRDENAS, Henry. (1992). Al rescate de la geometría: Un programa de geometná intuitiva ara sexto grado~ Trabajo de grado en licenciatura en matemáticas. Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Bogotá. ColombiaBISHOP, A. (1991). Enculturadón Matemática. Barcelona. Paidós.GALVEZ P, Grecia. (1985). 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Apropiación del entorno e iniciación a la geometríaDepartamento Administrativo de Ciencia, Tecnología e Innovación [CO] ColcienciasPublicationLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-815543https://repositorio.minciencias.gov.co/bitstreams/ff736a3c-5351-4b20-a031-7da2d435bb32/download73a5432e0b76442b22b026844140d683MD52ORIGINAL3318-11-14526.pdf3318-11-14526.pdfapplication/pdf117502266https://repositorio.minciencias.gov.co/bitstreams/9bdee9b8-4f6b-4161-adea-f0b0a5f42e89/download67916759a1c3ae7b6dd3c018389c9e74MD51TEXT3318-11-14526.pdf.txt3318-11-14526.pdf.txtExtracted texttext/plain101992https://repositorio.minciencias.gov.co/bitstreams/91cfc2db-a53e-4403-b127-3d9886e1a780/download19d20f55dc4cae59a6e1a95fa634af22MD53THUMBNAIL3318-11-14526.pdf.jpg3318-11-14526.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2390https://repositorio.minciencias.gov.co/bitstreams/d7df052e-fc3a-45e3-94e7-3aaed39e26e1/download78f5520f905722bfaffcdbc27475cdd1MD5420.500.14143/50169oai:repositorio.minciencias.gov.co:20.500.14143/501692024-09-02 19:20:55.816https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/restrictedhttps://repositorio.minciencias.gov.coRepositorio Institucional de Mincienciascendoc@minciencias.gov.co |