Relación entre los resultados de las pruebas Saber Pro de medicina y las características de las institución académicas y de los estudiantes.

Introducción: Los resultados de las pruebas Saber pro tienen un alto impacto en la comunidad académica en general y de manera especial en las Universidades y asociaciones profesionales. Sus resultados a nivel de estudiantes, programas académicos e instituciones de educación superior son empleados co...

Full description

Autores:
Armando Gil Laverde, Jacky Fabian
Tipo de recurso:
Investigation report
Fecha de publicación:
2012
Institución:
Minciencias
Repositorio:
Repositorio Minciencias
Idioma:
spa
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
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description Introducción: Los resultados de las pruebas Saber pro tienen un alto impacto en la comunidad académica en general y de manera especial en las Universidades y asociaciones profesionales. Sus resultados a nivel de estudiantes, programas académicos e instituciones de educación superior son empleados como indicadores para la identificación de fortalezas y debilidades de sus propios procesos de formación y proyectos educativos, al igual que puntos de referencia para comparación de cada uno de estos con el panorama nacional. Por tal motivo es de interés conocer los factores institucionales y personales que afectan el rendimiento en las pruebas Saber Pro. Objetivo principal: Evaluar la asociación entre los resultados de la prueba Saber Pro 2009 y las características de las instituciones (Universidades/Facultades) y las características de los estudiantes de medicina. Metodología: Diseño: Análisis secundario de las bases de datos de las pruebas Saber Pro. Con una recolección de datos de estructura e infraestructura de las 37 facultades de medicina miembros de ASCOFAME. Análisis: Se empleara un modelo multinivel debido a que la estructura de los datos es jerárquica, la población está conformada por Universidades y dentro de ellas estudiantes. El modelo jerárquico a emplear será de dos niveles, estudiantes y universidades. El primer nivel describe las características de los estudiantes (variables demográficas y socieconómicas) y de su familia, mientras el segundo nivel describe las variables de la institución y del programa de medicina al que pertenece cada programa. Para el ajuste de los modelos multinivel se empleará el programa estadístico Stata versión 10.2. Resultados esperados: Se tendrán al final del estudio los factores personales e institucionales asociados a un mejor rendimiento en la prueba Saber Pro. Se escribirá por lo menos 1 artículo en revista indizadas en categoría A o A1 y se presentará en por lo menos 1 congreso del tema de educación.
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Por tal motivo es de interés conocer los factores institucionales y personales que afectan el rendimiento en las pruebas Saber Pro. Objetivo principal: Evaluar la asociación entre los resultados de la prueba Saber Pro 2009 y las características de las instituciones (Universidades/Facultades) y las características de los estudiantes de medicina. Metodología: Diseño: Análisis secundario de las bases de datos de las pruebas Saber Pro. Con una recolección de datos de estructura e infraestructura de las 37 facultades de medicina miembros de ASCOFAME. Análisis: Se empleara un modelo multinivel debido a que la estructura de los datos es jerárquica, la población está conformada por Universidades y dentro de ellas estudiantes. El modelo jerárquico a emplear será de dos niveles, estudiantes y universidades. El primer nivel describe las características de los estudiantes (variables demográficas y socieconómicas) y de su familia, mientras el segundo nivel describe las variables de la institución y del programa de medicina al que pertenece cada programa. Para el ajuste de los modelos multinivel se empleará el programa estadístico Stata versión 10.2. Resultados esperados: Se tendrán al final del estudio los factores personales e institucionales asociados a un mejor rendimiento en la prueba Saber Pro. Se escribirá por lo menos 1 artículo en revista indizadas en categoría A o A1 y se presentará en por lo menos 1 congreso del tema de educación.25 páginas.spaInforme;Relación entre los resultados de las pruebas Saber Pro de medicina y las características de las institución académicas y de los estudiantes.Informe de investigaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_18wshttp://purl.org/coar/resource_type/c_93fcTextinfo:eu-repo/semantics/reporthttps://purl.org/redcol/resource_type/PIDinfo:eu-repo/semantics/submittedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32info:eu-repo/semantics/submittedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ECAESFacultades de medicinaSaber ProAsociaciónMedicinaModelos multinivelEstudiantes, Profesores, Comunidad científica colombiana, etc.120351828148257-2011Departamento Administrativo de Ciencia, Tecnología e Innovación [CO] ColcienciasEvaluar la asociación entre los resultados de la prueba Saber Pro 2009 y las características de las instituciones (Universidades/Facultades) y las características de los estudiantes de medicina Objetivos específicos Evaluar la magnitud del efecto de las variables a nivel de institución y de estudiante con el puntaje total y por componentes de la prueba Saber pro de estudiantes de medicina. Construir una base de datos con las características de estructura e infraestructura de las instituciones con programas de estudios profesionales en medicina, características del cuerpo docente y variables sobre recursos y convenios asistenciales, de las 37 facultades de medicina miembros de la Asociación Colombiana de Facultades de Medicina (ASCOFAME). Implementar un modelo jerárquico de dos niveles (universidades y estudiantes) para descomponer la variabilidad de los resultados en las pruebas Saber pro en sus componentes intra e inter universidades.PublicationORIGINALCopia de 120351828148.pdfCopia de 120351828148.pdfInforme finalapplication/pdf26463509https://repositorio.minciencias.gov.co/bitstreams/6cb74fc7-7ec0-4ebe-8286-a008e7bbf6f0/downloadb835013131677e537e59dd75e616f0baMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814800https://repositorio.minciencias.gov.co/bitstreams/e7f628b5-fdde-4ca5-a8a7-1329a5747fa4/download8ffe28672ea88fddc177fe365a489039MD52license.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-80https://repositorio.minciencias.gov.co/bitstreams/7217fac9-f909-4fcd-94ff-e34282f5d39d/downloadd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD55TEXTCopia de 120351828148.pdf.txtCopia de 120351828148.pdf.txtExtracted texttext/plain25https://repositorio.minciencias.gov.co/bitstreams/2bcff907-a2aa-4175-83e7-248d00cbad35/download55182c43eecf0429a975fdcdddb487e7MD53THUMBNAILCopia de 120351828148.pdf.jpgCopia de 120351828148.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6511https://repositorio.minciencias.gov.co/bitstreams/f5a23747-8b74-4a47-bd33-7852f85b919d/downloadc4f913dafd24706d19e0adfc3e2e190dMD5420.500.14143/39883oai:repositorio.minciencias.gov.co:20.500.14143/398832023-11-29 17:46:00.576restrictedhttps://repositorio.minciencias.gov.coRepositorio Institucional de Mincienciascendoc@minciencias.gov.co

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