El juego como estrategia para fortalecer el vínculo afectivo entre padres e hijos
La investigación tiene como objetivo diseñar y ejecutar estrategias ludo pedagógicas para fortalecer los vínculos afectivos entre padres, por medio del juego y construcción de material didáctico. Es una investigación de tipo cualitativo descriptivo, teniendo en cuenta a niños y padres para implement...
- Autores:
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Buitrago Parra, Martha Cecilia
Hernández Bejarano, Yadith Liliana
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Fundación Universitaria del Área Andina
- Repositorio:
- Repositorio Digital Areandina
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- Acceso en línea:
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La investigación tiene como objetivo diseñar y ejecutar estrategias ludo pedagógicas para fortalecer los vínculos afectivos entre padres, por medio del juego y construcción de material didáctico. Es una investigación de tipo cualitativo descriptivo, teniendo en cuenta a niños y padres para implementar las estrategias que contribuyen a potenciar la calidad de vida y relaciones en el entorno familiar. |
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Buitrago Parra, Martha CeciliaHernández Bejarano, Yadith Liliana2022-03-31T22:09:57Z2022-03-31T22:09:57Z2017https://digitk.areandina.edu.co/handle/areandina/4039La investigación tiene como objetivo diseñar y ejecutar estrategias ludo pedagógicas para fortalecer los vínculos afectivos entre padres, por medio del juego y construcción de material didáctico. Es una investigación de tipo cualitativo descriptivo, teniendo en cuenta a niños y padres para implementar las estrategias que contribuyen a potenciar la calidad de vida y relaciones en el entorno familiar.Índice De Anexos. -- Resumen. -- Introducción. -- 1. Descripción del problema. -- 1.2 Formulación del problema. -- 2. Justificación. -- 3. Objetivo general. -- 3.1 Objetivos específicos. -- 4. Marco antecedentes. -- 5. Marco contextual. -- 6. Mapa del marco teórico – conceptual. elaboración de conceptos que den cuenta del sustento teórico. -- 7. Diseño metodológico. -- 7.1 Enfoque y tipo de investigación. -- 7.2 Población y muestra. -- 7.3 Definición de variables o categorías. -- 7.4 Operacionalización de variables o categorías. -- 7.5 Instrumentos de recolección de datos. -- 7.6 Pasos para la recolección de datos. -- 8. Discusión de resultados. -- 9. Conclusiones. -- 10. Recomendaciones. -- 11. Referencias. -- 12. Anexos.Esta investigación es de enfoque cualitativo descriptivo porque se tomaron casos, relatos y vivencias de las diferentes situaciones por la que atraviesan los participantes, se dan a conocer características como el nivel de estudio, el nivel socioeconómico, el contexto regional, modo de vida, costumbres, cultura; permitiendo identificar la solución a la problemática planteada. Explicativo, porque se argumenta hechos reales de una problemática que surge de un grupo poblacional, en el cual se busca dar posibles estrategias que ayuden a mejorar la convivencia y vínculos afectivos entre padres e hijos, teniendo en cuenta algunas teorías que respaldan la investigación. Es inductivo. Por medio de este, se puede observar, estudiar y organizar las dificultades que se presentan en determinados grupos poblacionales y en donde se espera proponer soluciones que mejoren las condiciones de vida de la comunidad. La población que se tuvo en cuenta al realizar la investigación, son usuarios (niños, niñas y padres de familia) del hogar comunitario Los Tiernos Niños del barrio Villa Lilia del municipio de Chiquinquirá Boyacá. La muestra son 13 niños y niñas del hogar comunitario Los Tiernos Niños. En este caso se tiene en cuenta la muestra intencionada, ya que se está escogiendo a quienes se les va a hacer el estudio específicamente. Los instrumentos de recolección de datos tenidos en cuenta para la investigación son la observación participante, la entrevista semiestructurada y registros fotográficos. En respuesta al objetivo general de la investigación diseñar y ejecutar estrategias ludo pedagógicas para fortalecer los vínculos afectivos entre padres, niños y niñas del hogar comunitario Los Tiernos Niños del municipio de Chiquinquirá, se identificó que pocos son los padres de familia que le dedican tiempo de calidad a sus hijos para realizar actividades basadas en el juego. Por medio de integraciones en el hogar comunitario, se logró sensibilizar a los padres de familia sobre la importancia del juego en la vida de los niños y niñas, para esto se tuvo en cuenta los diálogos reflexivos, las lecturas y videos, que permitieron resignificar el concepto que tienen de la niñez y cómo influye la imagen activa de los padres en esta etapa. Utilizando el espacio en el hogar comunitario, se evidenció la experiencia fantástica que tuvieron los niños al saber que sus padres se involucraron en estas actividades como la elaboración de juguetes y material didáctico e inventiva de cuentos. Durante la exposición de los trabajos, los padres dieron a conocer el aprendizaje significativo que tuvieron con la propuesta y experiencia al realizar la actividad colaborativa con sus pequeños. Es importante resaltar que el juego es una práctica relevante para unir las familias y al mismo tiempo es una actividad formativa. Desde la perspectiva del desarrollo humano, padres e hijos comparten la necesidad del desarrollo del vínculo afectivo, cuya respuesta es la experiencia afectiva y de crianza. Involucrar a los padres en el juego con sus hijos, es una manera de influir en las construcciones simbólicas e imaginarias. Esta forma de participar con ellos, le permite al infante al igual que a los padres ser creativos. Los padres y madres en este tipo de vínculos, a través del juego están reafirmando su historia vincular; así van modificando y fortaleciendo su experiencia afectiva. Este proyecto de investigación sirvió para que las familias encuentren en esta práctica, potencialidades para el desarrollo cognitivo, afectivo, físico y social para los niños y niñas de etapa inicial. En el cual se reconoce el juego como parte fundamental en la vida de los infantes, dedicando tiempo para esta actividad formativa, como lo arrojó las evidencias fotográficas y las interacciones con las familias. RECOMENDACIONES Es importante que esta estrategia se siga implementando en los hogares comunitarios para que los padres sean los que repliquen las experiencias compartidas con sus hijos y den a conocer la importancia del juego con familiares y amigos. Se considera importante seguir trabajando estas estrategias basadas en el pilar del juego y la elaboración de material didáctico utilizando material reciclable. Esta investigación es una herramienta lúdico pedagógica para que los agentes educativos de los HCB (hogares comunitarios de bienestar) fortalezcan el vínculo afectivo entre sus familias y niños. La investigación es un referente para que los nuevos investigadores de pedagogía infantil, tengan una base para crear proyectos enfocados al fortalecimiento de las familias por medio del juego y de los vínculos afectivos.PregradoLicenciado en Pedagogía InfantilLicenciatura en Pedagogía Infantil43 páginasapplication/pdfspaFundacion Universitaria AreandinaChiquinquiráFacultad de EducaciónExcepto si se señala otra cosa, la licencia del ítem se describe como EL AUTOR-ESTUDIANTE, manifiesta que la obra objeto de la presente autorización es original y la realizó sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de su exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARÁGRAFO: en caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL ESTUDIANTE-AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la Fundación Universitaria del Área Andina actúa como un tercero de buena fe.https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2El juego como estrategia para fortalecer el vínculo afectivo entre padres e hijosTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85JuegosAfecto (Psicología)Comportamiento de los estudiantesCrianza de niñosNiños y adultosBienestar familiar. ICBF. (2015-2018). 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Recuperado de internet, 17 de agosto de 2017. http://www.eumed.net/tesis-doctorales/2012/mirm/tecnicas_instrumentos.htmlRedColfotografias, imágenes, gráficos : 28 cmPublicationORIGINALTrabajo deGrado.pdfTrabajo deGrado.pdfTrabajo de Gradoapplication/pdf1662230https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/c5728d1a-7f9a-4fdc-95b7-ede7a8b0e573/download51efca8d1e055efc2eecec764a081423MD51Autorizacion de Obra.pdfAutorizacion de Obra.pdfAutorización de Obraapplication/pdf926354https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/742c337e-be4e-4fc6-a1fc-9fa5b16cba77/download6a9aea603a792dd0ef872b9339ce33e9MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814828https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/fc5e0537-9b59-44cf-8e98-7d5c0902fcaf/download2f9959eaf5b71fae44bbf9ec84150c7aMD53TEXTTrabajo deGrado.pdf.txtTrabajo deGrado.pdf.txtExtracted texttext/plain40990https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/b35e7afc-2f4e-4097-8f1e-352f3172a428/downloadef621938ecabb877e3edf8c8680b13acMD54Autorizacion de Obra.pdf.txtAutorizacion de Obra.pdf.txtExtracted texttext/plain3https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/db84b748-c33d-4ad3-a942-e9fad92d07bc/download2228e977ebea8966e27929f43e39cb67MD56THUMBNAILTrabajo deGrado.pdf.jpgTrabajo deGrado.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5636https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/a871c8f4-eae2-4662-924d-d9730e4d095a/download7951dae8d87e15c89f3fcbccb82169a2MD55Autorizacion de Obra.pdf.jpgAutorizacion de Obra.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg14749https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/0c9b5d2d-d2e2-4ed3-b017-cce093350ecf/download9325c626d26f5d9c7d8bdde5f7eceec7MD57areandina/4039oai:digitk.areandina.edu.co:areandina/40392024-07-12 15:18:00.306https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Excepto si se señala otra cosa, la licencia del ítem se describe como EL AUTOR-ESTUDIANTE, manifiesta que la obra objeto de la presente autorización es original y la realizó sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de su exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARÁGRAFO: en caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL ESTUDIANTE-AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la Fundación Universitaria del Área Andina actúa como un tercero de buena 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