Evaluación de la capacidad y preparación que posee el C.D.I despertar infantil Pailitas para incluir niños en situación de discapacidad motriz y sensorial al programa educativo
fotografías, imágenes, gráficos : 28 cm
- Autores:
-
Gutiérrez Herrera, Luz Mery
Camargo Chogó, Elbia María
León Guerrero, María Del Carmen
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Fundación Universitaria del Área Andina
- Repositorio:
- Repositorio Digital Areandina
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:digitk.areandina.edu.co:areandina/4044
- Acceso en línea:
- https://digitk.areandina.edu.co/handle/areandina/4044
- Palabra clave:
- Educación de niños
Educación de niño con discapacidades
Educación psicomotriz
Manejo de niños
Educación especial
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- openAccess
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Gutiérrez González, Carlos AndrésGutiérrez Herrera, Luz MeryCamargo Chogó, Elbia MaríaLeón Guerrero, María Del Carmen2022-04-04T20:34:23Z2022-04-04T20:34:23Z2017https://digitk.areandina.edu.co/handle/areandina/4044fotografías, imágenes, gráficos : 28 cmLa inclusión educativa es una misión por alcanzar de todas las instituciones en el país, en pro del cumplimiento de los derechos de los niños entre los cuales está el derecho a la educación. En el municipio de Pailitas, Cesar, el C.D.I. Despertar Infantil, el más grande de los dos centros de educación que se encuentran ubicados allí, ha buscado el medio para incluir niños en situación de discapacidad motriz y sensorial al programa académico, utilizando la infraestructura, el personal y demás herramientas didácticas para llevar a cabo el proceso. El municipio de Pailitas cuenta con un porcentaje de 1.8% de niños en situación de discapacidad, lo cual establece la demanda de una necesidad que debe ser suplida en la comunidad. La poca presencia de fundaciones y demás centros de educación convierten dicha necesidad en una variable de suma importancia para la sociedad y para el C.D.I. de encontrar respuesta y solución a la misma.Tabla De Contenido. -- 1. Introducción. -- 2. Descripción Del Problema. --3. Pregunta De Investigación. -- 4. Objetivos. --4.1. Objetivo General4.2. Objetivos Específicos. -- 5. Justificación. --6. Marco Referencial. -- 7. Diseño Metodológico. --7.1. Enfoque Investigativo. -- 7.2. Tipo De Estudio. -- 7.3. Técnicas E Instrumentos De Recolección De Datos. --8. Cronograma De Actividades. -- 9. Resultados. -- 9.1. Descripción De Infraestructura. -- 9.2. Competencias Pedagógicas. -- 9.3. Análisis Del Cdi Con Los Padres De Familia. -- 10. Conclusión. -- 12. Anexos.Metodología utilizada en la investigación. -Tipo de estudio: Estudio de caso. -Población y la muestra: 140 niños, 120 padres de familia, 7 docentes, 3 auxiliares, 1 coordinadora, 1 secretaria, 1 psicóloga, 1 representante legal, 1 nutricionista, 3 rancheras, 1 vigilante, 2 empleadas de servicios generales. -Instrumentos: 1 entrevista a docentes, 1 entrevista a padres de familia, 1 observación a la infraestructura, 1 observación a las docentes. -Descripción del estudio: El trabajo de campo se llevó a cabo durante el transcurso de una semana. Mientras las docentes laboraban se hizo la observación a tres de ellas escogidas al azar, al igual que se hizo la observación de la infraestructura. Las entrevistas tanto para docentes y padres de familia se hicieron al final de la jornada escolar. -Descripción de la metodología investigativa: La investigación fue de tipo cualitativa con el fin de recabar información exacta para la consecución de resultados en cuanto a la capacidad del C.D.I. en acoger niños en situación de discapacidad motriz y sensorial.PregradoLicenciado en Pedagogía InfantilLicenciatura en Pedagogía Infantil52 Páginasapplication/pdfspaFundación Universitaria AreandinaFacultad de EducaciónEL AUTOR-ESTUDIANTE, manifiesta que la obra objeto de la presente autorización es original y la realizó sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de su exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARÁGRAFO: en caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL ESTUDIANTE-AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la Fundación Universitaria del Área Andina actúa como un tercero de buena fe.https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Evaluación de la capacidad y preparación que posee el C.D.I despertar infantil Pailitas para incluir niños en situación de discapacidad motriz y sensorial al programa educativoTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Educación de niñosEducación de niño con discapacidadesEducación psicomotrizManejo de niñosEducación especialCasanova, M. A. (2016). Educación inclusiva: un modelo de futuro. LIMA: Wolters Kluwer.McConkey, R. (2003). Entender y atender las necesidades especiales en la escuela integrada. París: Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura.MINEDUCACIÓN. (SEPTIEMBRE de 2007). Al Tablero, el periódico de un país que educa y se educa. Obtenido de Ministerio de Educación: http://www.mineducacion.gov.co/1621/article150545.htmlPadros Tuneu, N. (2009). La teoría de la inclusión: entre el desarrollo científico y la casualidad cotidiana. En M. Berruezo, & S. Conejero, El largo camino hacia una educación inclusiva: la educación especial y social del siglo XIX a nuestros días (págs. 171-180). Pamplona: XV Coloquio de Historia de la EducaciónVanguardia. (14 de Agosto de 2013). Método de inclusión en el Vicente Azuero sería un ejemplo nacional. Obtenido de Vanguardia.com: http://www.vanguardia.com/santander/areametropolitana/220584-metodo-de-inclusion-en-el-vicente-azuero-seria-un-ejemplonacionRedColComunidad científica colombianaPublicationORIGINALTrabajo de Grado.pdfTrabajo de Grado.pdfTrabajo de Gradoapplication/pdf1951678https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/045af233-5dd9-4170-b55f-984ad2aa8ee8/downloadac89bff6fe2e87dca8256e219e1e33d9MD51Autoriacion de Obra.pdfAutoriacion de Obra.pdfAutorización de obraapplication/pdf983649https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/90e70552-b14b-48e2-a946-c71227e137bb/download6e8944db099aa48afa3559f26fbecbfaMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814828https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/860147f6-ef6c-4180-b0e4-7ef09691b1c3/download2f9959eaf5b71fae44bbf9ec84150c7aMD53TEXTTrabajo de Grado.pdf.txtTrabajo de Grado.pdf.txtExtracted texttext/plain61913https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/40d6c4cc-2dc6-437a-bf04-7d661f702d6b/downloadafa93aec6b8c79f6bce8588d36a12411MD54Autoriacion de Obra.pdf.txtAutoriacion de Obra.pdf.txtExtracted texttext/plain3https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/f51a3cda-b32c-4e3e-a8a4-f70a8eb8c016/download2228e977ebea8966e27929f43e39cb67MD56THUMBNAILTrabajo de Grado.pdf.jpgTrabajo de Grado.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6730https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/deb3b62f-1f9b-4fef-a1ac-473c8e0289c6/download7fc2ab0a574feefffe8a5d035a500396MD55Autoriacion de Obra.pdf.jpgAutoriacion de Obra.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg15334https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/8a0a8bd3-b708-42ae-9014-ee1b98df2dae/download742d1e5a8960d3c8025b7eb5302487e7MD57areandina/4044oai:digitk.areandina.edu.co:areandina/40442024-07-12 15:15:13.141https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/EL AUTOR-ESTUDIANTE, manifiesta que la obra objeto de la presente autorización es original y la realizó sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de su exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARÁGRAFO: en caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL ESTUDIANTE-AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la Fundación Universitaria del Área Andina actúa como un tercero de buena 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