El trastorno de ansiedad social en adolescentes desde una perspectiva cognitiva
: tablas ; 28 cm
- Autores:
-
Catalán Llanes, Geraldine
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Fundación Universitaria del Área Andina
- Repositorio:
- Repositorio Digital Areandina
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:digitk.areandina.edu.co:areandina/5178
- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- Psicología del adolescente
Ansiedad en la adolescencia
Fobias
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• Tapia, M. L. (2019). Procesos psicológicos en los entornos virtuales. Espacio Abierto, 28(3), 91-107. González-Hernández, J., & González Reyes, A. (2017). Perfeccionismo y “alarma adaptativa” a la ansiedad en deportes de combate Galeano, M (2009). Estrategias de investigación social cualitativa. Carreta Editores. Medellín Colombia. Trujillo, C. R. C., & Rodríguez, A. (2008). Fobia social y terapia cognitivo-conductual: definición, evaluación y tratamiento. In ANALES de la Universidad Metropolitana (Vol. 8, No. 1, pp. 115-137). Universidad Metropolitana. Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articu lo?codigo=3622427 Alccalaico Mamani, M. (2012). Características del trastorno de ansiedad social o fobia social en el El Trastorno de Ansiedad Social en Adolescentes desde una Perspectiva Cognitiva 18 adolescente. Revista Científica De Ciencias De La Salud, 5(1), 61-68. 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PUMAREJO SÁNCHEZ, JONATTANCatalán Llanes, Geraldine2023-08-01T19:28:58Z2023-08-01T19:28:58Z2021-12-10https://digitk.areandina.edu.co/handle/areandina/5178: tablas ; 28 cmLa ansiedad social es un trastorno que suele desarrollarse con mayor intensidad en la etapa de la adolescencia y la terapia a la cual recurren los psicólogos mayormente suele enmarcarse desde lo cognitivo. El objetivo de este artículo es enfocarse desde el ámbito psicológico e indagar los aspectos básicos del trastorno de ansiedad social, ir explorando las perspectivas cognitivas de diversos autores para sus intervenciones. La metodología elegida para realizar la investigación fue con el enfoque cualitativo, por medio de una investigación bibliográfica, la técnica con la cual se hizo la recolección de datos para el artículo fue a través de una revisión documental de fuentes primarias y secundarias, así mismo, se revisaron más de 20 artículos, libros y tesis utilizando fuentes confiables como; bibliotecas digitales, Google Scholar, Scielo, Redalyc entre otras páginas web del buscador de Google. Mediante estas investigaciones se pueden concluir que la perspectiva cognitiva tiene un gran impacto sobre los adolescentes con trastorno de ansiedad social y que empiezan a mostrar aproximadas mejorías en los resultados de los tratamientos después de 10 sesiones de terapia, logrando estabilidad en entre el individuo y el contexto social.Consideraciones generales.-- Pregunta de investigación.-- Objetivo de investigación.-- Justificación.-- Marco referencial.-- Metodología.-- Resultados.-- Conclusiones.-- Recomendaciones.-- Bibliografía.PregradoPsicólogoPsicología20 Páginasapplication/pdfspaFundación Universitaria del Área AndinaValleduparFacultad de Ciencias Sociales y HumanasEL AUTOR-ESTUDIANTE, manifiesta que la obra objeto de la presente autorización es original y la realizó sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de su exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARÁGRAFO: en caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL ESTUDIANTE-AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la Fundación Universitaria del Área Andina actúa como un tercero de buena fe.https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2El trastorno de ansiedad social en adolescentes desde una perspectiva cognitivaTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Psicología del adolescenteAnsiedad en la adolescenciaFobias• Tapia, M. L. (2019). Procesos psicológicos en los entornos virtuales. Espacio Abierto, 28(3), 91-107.González-Hernández, J., & González Reyes, A. (2017). Perfeccionismo y “alarma adaptativa” a la ansiedad en deportes de combateGaleano, M (2009). Estrategias de investigación social cualitativa. Carreta Editores. Medellín Colombia.Trujillo, C. R. C., & Rodríguez, A. (2008). Fobia social y terapia cognitivo-conductual: definición, evaluación y tratamiento. In ANALES de la Universidad Metropolitana (Vol. 8, No. 1, pp. 115-137). Universidad Metropolitana. Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articu lo?codigo=3622427Alccalaico Mamani, M. (2012). Características del trastorno de ansiedad social o fobia social en el El Trastorno de Ansiedad Social en Adolescentes desde una Perspectiva Cognitiva 18 adolescente. Revista Científica De Ciencias De La Salud, 5(1), 61-68. Recuperado de: https://revistas.upeu.edu.pe/index.php/ rc_salud/article/view/143/143Organización Mundial de la Salud [OMS] (2010).Bados López, A. (2017). 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Intervención psicológica desde el modelo cognitivo conductual en un caso de trastorno de ansiedad social (fobia social).RedColLaReferenciaPublicationTEXTProyecto.pdf.txtProyecto.pdf.txtExtracted texttext/plain41906https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/dc2d4608-db42-4f54-b5cc-6557750d9099/download2311b2a54daa03a90fbe5b48b5a54aa0MD54Autorización.pdf.txtAutorización.pdf.txtExtracted texttext/plain7153https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/29c4318e-6750-482f-b718-2f70c7668e94/download4ef85453a39028940d31ed8090d4f613MD56THUMBNAILProyecto.pdf.jpgProyecto.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg9770https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/28967b38-4fe3-4011-8853-da4632f9ae17/download8d564218fc20551439f910a9dea06df5MD55Autorización.pdf.jpgAutorización.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg15187https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/d44a7c94-de59-464a-8e82-430c6f2ca901/download6038ae44f1ddd364857336ef3a53ddb7MD57ORIGINALProyecto.pdfProyecto.pdfapplication/pdf348456https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/ce1ffc1f-42b6-4242-b4c5-7eb32eb54ed3/download8fb645c461835277f0b039d924709042MD51Autorización.pdfAutorización.pdfapplication/pdf89274https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/d3b29778-d4c6-4547-8189-6641fb1dd418/downloadc1fbf710bb6be168c47686c791ffbe41MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814828https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/1771c65f-3f28-4fb9-b4a8-c0d8034853c4/download2f9959eaf5b71fae44bbf9ec84150c7aMD53areandina/5178oai:digitk.areandina.edu.co:areandina/51782024-07-12 15:24:44.364https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/EL AUTOR-ESTUDIANTE, manifiesta que la obra objeto de la presente autorización es original y la realizó sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de su exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARÁGRAFO: en caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL ESTUDIANTE-AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la Fundación Universitaria del Área Andina actúa como un tercero de buena 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