Niveles de ansiedad y estrés generados por las prácticas profesionales de manera remota en estudiantes de 9 y 10 semestre del programa de psicología de la Fundación Universitaria del Área Andina
: figuras, tablas ; 28 cm.
- Autores:
-
Angulo Ortega, Mileydis del Carmen
Alonso Oñate, Luisa Fernanda
Ramírez Nieves, Elena
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Fundación Universitaria del Área Andina
- Repositorio:
- Repositorio Digital Areandina
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:digitk.areandina.edu.co:areandina/4903
- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- Estrés (Psicología)
Adaptación estudiantil
Innovaciones educativas
Salud mental
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Pumarejo Sánchez, JonattanAngulo Ortega, Mileydis del CarmenAlonso Oñate, Luisa FernandaRamírez Nieves, Elena2023-03-31T22:51:33Z2023-03-31T22:51:33Z2021-05-15https://digitk.areandina.edu.co/handle/areandina/4903: figuras, tablas ; 28 cm.La pandemia del COVID-19, ha impulsado el inicio de diversos cambios que han llevado a la toma de nuevas decisiones, el comienzo de nuevos retos y la reforma de los hábitos de vida a los cuales estaban acostumbradas las personas a través de su rutina y cotidianidad. Aterrizando un poco más el tema en estudio se percibe que la educación no se escapa de las demandas y reformas a las cuales se debió someter para darle continuidad al proceso educativo y el desarrollo del aprendizaje. Por ello, todas entidades prestadoras del servicio educativo enfrentaron nuevos retos a la hora de adaptar todo el proceso hacía una modalidad netamente virtual. En ese contexto, la presente investigación busca determinar los niveles de ansiedad y estrés generados por las prácticas profesionales de manera remota en estudiantes. Para ello, se contó con una muestra representativa la cual estuvo conformada por un total de 82 psicólogos en formación pertenecientes a los semestres de noveno y décimo 2020-3, con un rango de edades entre los 20 y 30 años. Para éste estudio se utilizaron los instrumentos STAI, Cuestionario de Ansiedad Estado – Rasgo E Inventario SISCO de estrés académico, dichos instrumentos permitieron la obtención de las distintas percepciones y sensaciones que experimentan los estudiantes a la hora de llevar a cabo sus prácticas profesionales de manera remota, luego del análisis de estos resultados se logró percibir que los niveles de ansiedad y estrés en los estudiantes sobrepasan lo que se podría considerar como la media, es decir, que la mayoría de la población experimenta síntomas, emociones y vivencias basadas en crisis de ansiedad y de estrés, por ello la finalidad de éste estudio también está en la elaboración de una guía práctica para el manejo de la ansiedad y el estrés.Consideraciones generales.-- Pregunta de investigación.-- Objetivo de investigación.-- Justificación.-- Marco referencial.-- Metodología.-- Resultados.-- Conclusiones.-- Recomendaciones.-- Bibliografía.PregradoPsicólogoPsicología88 Páginasapplication/pdfspaFundación Universitaria del Área AndinaValleduparFacultad de Ciencias Sociales y HumanasEL AUTOR-ESTUDIANTE, manifiesta que la obra objeto de la presente autorización es original y la realizó sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de su exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARÁGRAFO: en caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL ESTUDIANTE-AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la Fundación Universitaria del Área Andina actúa como un tercero de buena fe.https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Niveles de ansiedad y estrés generados por las prácticas profesionales de manera remota en estudiantes de 9 y 10 semestre del programa de psicología de la Fundación Universitaria del Área AndinaTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Estrés (Psicología)Adaptación estudiantilInnovaciones educativasSalud mentalArévalo R. (2014). Niveles de ansiedad. Ansiedad emergencias. Universidad técnica particular de Loja. Ecuador. Tomado de: https://es.slideshare.net/ROSAMARIAAREVALOGONZ/ansiedad-emergencia.American Psychiatric Association (1994/1995) Trastorno de Ansiedad Generalizada. Facultad de psicología. Universidad de Barcelona.Barcelona. España.Alvarez(2016) Competencias psicoéticas en algunos practicantes de psicología de la Universidad de Antioquia. Biblioteca digital.Medellín, Colombia. Tomado de; http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/14604/1/AlvarezIndira_2016_Compe tenciasPsicoeticasAlgunos.pdfÁlvarez, J., Aguilar, J, M., y Lorenzo, J. J. (2012). La ansiedad ante los exámenes en estudiantes: relación con variables personales y académicas. Electronic journal of research in educacional psicology, 10(26), 333-354. ISSN:1996 -2095American Psychiatric Association, (2021)/Tipos de Estres/ Washington, dc .Tomado de; https://www.apa.org/centrodeapoyo/tipos#:~:text=El%20manejo%20del%20estr%C3%A 9s%20puede,duraci%C3%B3n%20y%20enfoques%20de%20tratamientoBhave, S. y Nagpal, J. (2005). Trastornos de ansiedad y depresión en jóvenes universitarios. Clínicas pediátricas de Norteamérica, 52, 97-134.Barraza y Acosta (2007)Modelo sistémico cognoscitivista del estrés académico.Revista de Psicología Universidad de Antioquia. vol.3 no.2 Medellin.Tomado de; http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2145-48922011000200006Bados A. (2005) Agorafobia.Art. Pag.9. Universidad de Barcelona. España. Tomado de: http://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/358/1/115.pdfCasado, M. I., y Miguel, J. J. (1994). Ansiedad, stress y trastornos psicofisiológicos (tesis doctoral). Universidad complutense de Madrid, Madrid.Cudris-Torres, L., Barrios-Núñez, Á., & Bonilla-Cruz, N. J. (2020). 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PARÁGRAFO: en caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL ESTUDIANTE-AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la Fundación Universitaria del Área Andina actúa como un tercero de buena 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