La función de la idea de muerte autoasistida (suicidio) ante situaciones de malestar y/o tensión emocional

: tablas ; 28 cm

Autores:
Villamizar Torres, Jasshan Samir
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2023
Institución:
Fundación Universitaria del Área Andina
Repositorio:
Repositorio Digital Areandina
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:digitk.areandina.edu.co:areandina/5454
Acceso en línea:
https://digitk.areandina.edu.co/handle/areandina/5454
Palabra clave:
Suicidio asistido
Conducta suicida
Estrés (Psicología)
Rights
openAccess
License
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
id RAreandin2_d79979dd4f0865cbabf6fc8055e0b381
oai_identifier_str oai:digitk.areandina.edu.co:areandina/5454
network_acronym_str RAreandin2
network_name_str Repositorio Digital Areandina
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv La función de la idea de muerte autoasistida (suicidio) ante situaciones de malestar y/o tensión emocional
title La función de la idea de muerte autoasistida (suicidio) ante situaciones de malestar y/o tensión emocional
spellingShingle La función de la idea de muerte autoasistida (suicidio) ante situaciones de malestar y/o tensión emocional
Suicidio asistido
Conducta suicida
Estrés (Psicología)
title_short La función de la idea de muerte autoasistida (suicidio) ante situaciones de malestar y/o tensión emocional
title_full La función de la idea de muerte autoasistida (suicidio) ante situaciones de malestar y/o tensión emocional
title_fullStr La función de la idea de muerte autoasistida (suicidio) ante situaciones de malestar y/o tensión emocional
title_full_unstemmed La función de la idea de muerte autoasistida (suicidio) ante situaciones de malestar y/o tensión emocional
title_sort La función de la idea de muerte autoasistida (suicidio) ante situaciones de malestar y/o tensión emocional
dc.creator.fl_str_mv Villamizar Torres, Jasshan Samir
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv Bermúdez Arroyo, Cindy Jomara
dc.contributor.author.none.fl_str_mv Villamizar Torres, Jasshan Samir
dc.subject.armarc.none.fl_str_mv Suicidio asistido
Conducta suicida
Estrés (Psicología)
topic Suicidio asistido
Conducta suicida
Estrés (Psicología)
description : tablas ; 28 cm
publishDate 2023
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2023-09-14T12:29:28Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2023-09-14T12:29:28Z
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2023-02-28
dc.type.spa.fl_str_mv Trabajo de grado - Pregrado
dc.type.coar.spa.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.content.spa.fl_str_mv Text
dc.type.driver.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.redcol.spa.fl_str_mv https://purl.org/redcol/resource_type/TP
dc.type.version.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.coarversion.spa.fl_str_mv http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
format http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://digitk.areandina.edu.co/handle/areandina/5454
url https://digitk.areandina.edu.co/handle/areandina/5454
dc.language.iso.spa.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.references.spa.fl_str_mv Consideraciones generales.-- Pregunta de investigación.-- Objetivo de investigación.-- Justificación.-- Marco referencial.-- Metodología.-- Resultados.-- Conclusiones.-- Recomendaciones.-- Bibliografía.
Acuerdo 029 de 2011. Por el cual se sustituye el Acuerdo 028 de 2011 que define, aclara y actualiza integralmente el Plan Obligatorio de Salud. 30 de diciembre de 2011. D.O. No. 48298. Recuperado de: https://www.icbf.gov.co/cargues/avance/docs/acuerdo_cres_0029_2011.htm
Alba, M., Henao, J., Laverde, E., Roldán, M., y Sierra Medina, K. (2021). Características de la ideación suicida entre estudiantes de 18 a 25 años del pregrado en administración de la Universidad de los Andes. (Tesis de pregrado). Recuperado de: https://alejandria.poligran.edu.co/handle/10823/6447
Albarracín, L., y González, L. (2020). Vínculos afectivos familiares en mujeres adolescentes con conductas autolesivas no suicidas. Cuadernos Hispanoamericanos De Psicología, 19(1), 1–18. https://doi.org/10.18270/chps.v19i1.2977. Recuperado de:https://revistasaludbosque.unbosque.edu.co/index.php/CHP/article/view/2977
Alvarado, J., Salinas, X., y Rodríguez, M. (2021). Malestar emocional, dificultades familiares y experiencias sobre suicidio en jóvenes estudiantes de nivel superior. Enseñanza e Investigación en Psicología, 3(3), 330-341. Recuperado de: https://www.revistacneip.org/index.php/cneip/article/view/218
Arenas, A. (2019). Factores familiares que intervienen en el intento de suicidio en jóvenes adolescentes. Vínculos, Sociología, análisis y opinión, 15, 201-221. Recuperado de: http://www.cucsh.udg.mx/sites/default/files/revista_vinculos_2019.pdf#page=201
Arteaga, Z., y Juanico, J. (2022). Discrepancia de Género y Malestar Emocional en Varones Universitarios. DIVULGARE, Boletín Científico de la Escuela Superior de Actopan, 9(17), 1-9. Recuperado de: https://repository.uaeh.edu.mx/revistas/index.php/divulgare/article/view/8020
Avellán, N. (2022). Bullying y su incidencia en la conducta suicida en un adolescente de 15 años del cantón Vinces (Tesis de pregrado). Recuperado de: http://dspace.utb.edu.ec/handle/49000/12041
Avendaño, B., Betancort, M., Bernal, A., González, L. A., Gómez, S., y Villalobos, C. (2020). Celos, desesperanza e ideación suicida en población con orientación sexual diversa. Universitas Psychologica,18(4), 1-12. Recuperado de: https://psycnet.apa.org/record/2020-66492-002
Baños, J. (2022). Ideación suicida pasiva y activa: una breve descripción: Passive and active suicidal ideation: a brief description. Peruvian Journal of Health Care and Global Health, 6(1). 42-45. Recuperado de: http://revista.uch.edu.pe/index.php/hgh/article/view/170
Blandón, O., Carmona, J., Mendoza, M., y Medina, Ó. (2015). Ideación suicida y factores asociados en jóvenes universitarios de la ciudad de Medellín. Revista Archivo Médico de Camagüey, 19(5), 469-478. Recuperado de: http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S1025-02552015000500006&script=sci_arttext&tl ng=pt
Burbano-Bravo, J., Casas-Perdomo, V., & Gómez-López, M. (2022). Las afectaciones emocionales en la ideación suicida en profesionales y jóvenes. Revista Digital Internacional de Psicología y Ciencia Social, 8(01), 1-20. Recuperado de: https://cuved.unam.mx/revistas/index.php/rdpcs/article/view/367
Cabada, M., Monjardin, M., y Cibrián, L. (2022). Regulación emocional como factor protector de conductas suicidas. Psicología y Salud, 32(1), 49-56. Recuperado de: https://psicologiaysalud.uv.mx/index.php/psicysalud/article/view/2710
Cardona, J., Castellanos, J., Gallego, K., y Barrero, S. (2020). Factores de riesgo asociados con la ideación suicida de adolescentes en Colombia. (Tesis de pregrado). Recuperado de: https://alejandria.poligran.edu.co/handle/10823/2250
Chacón, V., Quintero, A., y Pulido, M. (2020). Perfil cognitivo en el desarrollo de la ideación suicida en combatientes de Colombia. (Tesis de pregrado). Recuperado de: http://repository.unipiloto.edu.co/handle/20.500.12277/7703
Chávez, Y., y Toledo, Y. (2018). Adolescentes con ideación suicida en Camagüey. Humanidades médicas, 18(2), 273-290. Recuperado de: https://www.medigraphic.com/cgi-bin/new/resumen.cgi?IDARTICULO=81417
Crosby, A.E., Ortega, L. y Melanson, C. (2011). Self-directed violence surveillance: Uniform definitions and recommended data elements (Version 1.0). Atlanta (GA): Centers for Disease Control and Prevention, and National Center for Injury Prevention and Control.
Cortés, L., Vega, J., Garma, S., & López, J. (2020). Predicción de la ideación suicida desde la percepción de la crianza parental en adolescentes yucatecos. Revista De Psicología De La Universidad Autónoma Del Estado De México, 9(18), 31-53. doi:10.36677/rpsicologia.v9i18.15581. Recuperado de: https://revistapsicologia.uaemex.mx/article/view/15581
Corres-Matamoros, M. (2019). Síntomas de malestar emocional en padres con hijos con enanismo. (Tesis de Maestría) Recuperado de: https://rei.iteso.mx/bitstream/handle/11117/6170/SINTOMAS%20DE%20MALESTA R%20EMOCIONAL%20DE%20PADRES%20CON%20HIJOS%20CON%20ENAN ISMO.pdf?sequence=2
Decreto 3039 de 2007. Por el cual se adopta el Plan Nacional de Salud Pública 2007-2010. 10 de agosto de 2007. Recuperado de: https://www.minsalud.gov.co/Normatividad_Nuevo/DECRETO%203039%20DE%20 2007.PDF
De Leo, D., Burgis, S., Bertolote, J., Kerkhof, A.D.M. y Bille-Brahe, U. (2004). Definitions of suicidal behavior. En D. de Leo,U. Bille-Brahe, A. D M. Kerkhof y A. Schmidtke (Eds.): Suicidal behavior: Theories and research findings (pp. 17-39). Washington, D.C: Hogrefe & Huber.
Departamento Administrativo Nacional de Estadística -DANE (2021). Nota estadística, Salud mental en Colombia: un análisis de los efectos de la pandemia. Recuperado de: https://ascofapsi.org.co/pdf/Noticias/Estad%C3%ADstica%20de%20Salud%20mental %20en%20Colombia-%20pandemia%202021%20.pdf
Díaz, C. L., Niño, B. J., Olaya, E., Torres-Cárdenas, V., & Márquez-Ramírez, L. (2022). Cuerpo, emociones y sentido de vida: Investigación para la comprensión del sufrimiento emocional profundo y la ideación suicida en estudiantes de la Universidad Nacional de Colombia-Sede Bogotá. Universidad Nacional de Colombia. Bogotá D.C., Colombia, Editorial Universidad Nacional. Recuperado de: https://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=4AZjEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PT3& dq=ideacion+suicida+y+malestar+emocional+%22Colombia%22+&ots=uY-oTGXF MG&sig=EwveFQ1hzMfkyKyjyvIXqhhiYSY#v=onepage&q=ideacion%20suicida% 20y%20malestar%20emocional%20%22Colombia%22&f=false
Domínguez, R., Vargas, E., Castro, R., Medina, R., & Huerta, C. (2019). Ciberacoso como factor asociado al malestar psicológico e ideación suicida en adolescentes escolarizados mexicanos. Acta universitaria, 29, 1-10. Recuperado de: https://www.scielo.org.mx/pdf/au/v29/2007-9621-au-29-e2295.pdf
Durkheim, E. (1897). Le suicide. Étude de sociologie. Paris: Félix Alcan.
Echeburúa, E. (2015). Las múltiples caras del suicidio en la clínica psicológica. Terapia psicológica, 33(2), 117-126. Recuperado de: https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?pid=S0718-48082015000200006&script=sci_artte xt
Fonseca, E., Inchausti, F., Pérez, L., Solana, R., Ortuño, J., Lucas, B., y de Albéniz, A. (2018). Ideación suicida en una muestra representativa de adolescentes españoles. Revista de psiquiatría y salud mental, 11(2), 76-85. Recuperado de: https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S1888989117300988
Galarza, A., Castañeiras, C., & Fernández, M. (2018). Predicción de comportamientos suicidas y autolesiones no suicidas en adolescentes argentinos. Interdisciplinaria, 35(2), 307-326. Recuperado de: https://www.redalyc.org/journal/180/18058785005/
Garza, R., Castro, L., & Calderón, S. (2019). Estructura familiar, ideación suicida y desesperanza en el adolescente. Psicología desde el Caribe, 36(2), 228-247. Recuperado de: http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123-417X2019000200 228
Gómez Tabares, A. S., Núñez, C., Caballo, V. E., Agudelo Osorio, M. P., & Grisales Aguirre, A. M. (2019). Predictores psicológicos del riesgo suicida en estudiantes universitarios. Behavioral Psychology/Psicología Conductual, 27(3). 391-413. Recuperado de: https://www.behavioralpsycho.com/wp-content/uploads/2019/12/03.Gomez-27-3oa.p df
Gómez-Romero, M. J., Tomás-Sábado, J., Montes-Hidalgo, J., Brando-Garrido, C., Cladellas, R., & Limonero, J. T. (2020). Procrastinación académica y riesgo de conducta suicida en jóvenes universitarios: el papel de la regulación emocional. Ansiedad y estrés, 26(2-3), 112-119. Recuperado de: https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S1134793720300269
González, J. (2019). El suicidio como resistencia política: el mundo del empresario del yo. Revista eleuthera, 21(4), 51-65. Recuperado de: http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2011-453220190002000 51
Guevara, R. (2016). El estado del arte en la investigación: ¿análisis de los conocimientos acumulados o indagación por nuevos sentidos?. Revista Folios, 44, pp. 165-179. Recuperado de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=345945922011
Hernández, A., Romero, F., Klein, A., García, L., Espindola, K., y Rojas, I. (2017). Sintomatología depresiva, ideación suicida y auto-concepto en una muestra de infantes mexicanos. Avances en psicología latinoamericana, 35(3), 501-514. Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6109662
Herrea, A., Guevara, M., y Mora, P. (2022). Factores familiares relacionados con la ideación suicida en jóvenes universitarios del programa de psicología. (Tesis de pregrado) Recuperado de: http://repository.ucc.edu.co/bitstream/20.500.12494/43230/1/2022_ideacion_suicida.p df
Instituto Nacional de Medicina Legal y Ciencias Forenses - INMLCF (2018). Forensis 2018. Datos para la vida. Recuperado de: https://www.medicinalegal.gov.co/documents/20143/386932/Forensis+2018.pdf/be48 16a4-3da3-1ff0-2779-e7b5e3962d60
Jiménez, M., y Caballero, C. (2021). La salud general percibida y su asociación al síndrome de burnout académico e ideación suicida en universitarios colombianos. Psicogente, 24(45), 23-38. Recuperado de: http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0124-013720210001000 23
Ley 100 de 1993. Por la cual se crea el sistema de seguridad social integral y se dictan otras disposiciones. 23 de diciembre de 1993. D.O. No. 41148 Recuperado de: http://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/ley_0100_1993.html
Ley 566 de 2000. Por medio de la cual se aprueba el "Convenio entre el Gobierno de la República de Colombia y el Gobierno de la Federación de Rusia sobre cooperación cultural y científica", suscrito en Santa Fe de Bogotá, D. C., el 26 de noviembre de 1997. 7 de febrero de 2000. D.O. No. 43.883 Recuperado de: http://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/ley_0566_2000.html
Ley 1616 de 2013. Por medio de la cual se expide la ley de Salud Mental y se dictan otras disposiciones. 21 de enero de 2013. D.O. No. 48680 Recuperado de: http://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/ley_1616_2013.html
López, J., y Osuna, J. (2017). Programa de prevención del suicidio, tratamiento de trastornos mentales y promoción de la salud mental para médicos residentes. Revista Colombiana de Ciencias Sociales, 8(1), 226-240. Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5846114
Ministerio de Salud y Protección Social. (2015). Encuesta Nacional de Salud Mental (Tomo 1) Recuperado de: https://www.minjusticia.gov.co/programas-co/ODC/Publicaciones/Publicaciones/CO0 31102015-salud_mental_tomoI.pdf
Ministerio de Salud y Protección Social. (2012). Plan Decenal de Salud Pública 2012-2021. Recuperado de: https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/VS/ED/PSP/PDS P.pdf
Ministerio de Salud y Protección Social. (2017). Prevención del suicidio. Recuperado de: https://www.minsalud.gov.co/salud/publica/SMental/Paginas/suicidio.aspx
Ministerio de Salud y Protección Social. (2022). Plan Decenal de Salud Pública 2022-2031. Recuperado de: https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/VS/ED/PSP/docu mento-plan-decenal-salud-publica-2022-2031.pdf
Molina, S. (2019). El suicidio: una realidad desconocida. La Razón histórica: revista hispanoamericana de historia de las ideas políticas y sociales, (42), 131-139. Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6907644
Moreno, J., Serrano, H., y Salas, W.. (2019). Cómo se piensa sobre el suicidio: modelos semánticos en Colombia. Revista de Psicología GEPU, 10(2), 83-100. Recuperado de: https://bibliotecadigital.univalle.edu.co/bitstream/handle/10893/20160/Revista%20de %20Psicolog%C3%ADa%20GEPU%2010%20(2).pdf?sequence=1#page=83
Morin, A. (2008). Sin palabras: Notas sobre la inexistencia del término 'suicida' en el latín clásico y medieval. Circe de clásicos y modernos, 12, 159-166. Recuperado de: http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1851-172420080001000 12
Munguía, S. (2020). Análisis de la refractariedad del malestar emocional en pacientes paliativos pediátricos: Metodología Delphi. (Tesis de Maestría), Recuperado de: http://dspace.uvic.cat/handle/10854/6537
Navarrete, E., Herrera, J., y León, P. (2019). Los límites de la prevención del suicidio. Revista de la Asociación Española de Neuropsiquiatría, 39(135), 193-214. Recuperado de: https://scielo.isciii.es/pdf/neuropsiq/v39n135/2340-2733-raen-39-135-0193.pdf
O’Carroll, P.W., Berman, A.L., Maris, R.W., Moscicki, E.K., Tanney, B.L. y Silverman, M.M. (1996). Beyond the tower of Babel:A nomenclature for suicidology. Suicide and Life-Threatening Behavior, 26(3), 237-252.
Olivas, O., Rivera, C., y Nogueira, P. (2021) Disforia psicosocial y suicida: estudio piloto de la escala de malestar psicológico. Aproximaciones al estudio de las variables patológicas de la salud mental, 203-226. México D.F, México. Editorial: Universidad Pedagógica de Durango. Recuperado de: http://200.23.125.59/PDF/Libros/Aproximaciones.pdf#page=204v
Orejuela, J., y del Pilar, M. (2016). Malestar, sufrimiento y síntomas: sus cualidades subjetivas y su comprensión en el mundo del trabajo. psicoanalíticos a inquietudes sobre la subjetividad. 31-48. Recuperado de: https://repository.eafit.edu.co/handle/10784/26191
Oyanadel, C., Carrasco-Correa, H., Latorre-Nanjarí, J., Peñate-Castro, W., y Sepúlveda-Queipul, C. (2021). Reduciendo la ideación suicida en adolescentes con terapia de perspectiva temporal. Un estudio experimental. Acta Colombiana de Psicología, 24(1), 63-71. Recuperado de: https://www.doi.org/10.14718/ACP.2021.24.1.6 https://actacolombianapsicologia.ucatolica.edu.co/article/view/2794
Pérez, P. (2015). Funcionamiento familiar e ideación suicida en alumnos de 5to año de educación Secundaria del distrito de San Juan de Miraflores. PsiqueMag, 4(1), 252–264. https://doi.org/10.18050/psiquemag.v4i1.125. Recuperado de:http://revistas.ucv.edu.pe/index.php/psiquemag/article/view/125
Perez, F. (2022). Relación existente entre ideación suicida, estrés, afrontamiento de problemas y evitación experiencial en uniformados al servicio activo de la Policía Nacional de Colombia (Trabajo de grado para Maestría). Recuperado de: https://repositorio.konradlorenz.edu.co/handle/001/4954
Ramos, J. (2021). Pensamientos disfuncionales y su incidencia en el estado emocional de un adulto de 20 años de edad del cantón Valencia (Tesis de Pregrado). Recuperado de: http://dspace.utb.edu.ec/handle/49000/10894
Resolución 5521 de 2013. Por la cual se define, aclara y actualiza integralmente el Plan Obligatorio de Salud (POS). 27 de diciembre de 2013. Recuperado de: https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/DIJ/resolucio n-5521-de-2013.pdf
Restrepo, J. E., Sánchez, O. A., Vallejo, G. C., Quirama, T. C., Sánchez, Y. O., & Cardona, P. D. (2018). Depresión y su relación con el consumo de sustancias psicoactivas, el estrés académico y la ideación suicida en estudiantes universitarios colombianos. Health & Addictions/Salud y Drogas, 18(2), 227-239. Recuperado de: https://www.researchgate.net/profile/Jorge-Emiro-Restrepo/publication/328021636_D epression_and_its_relationship_with_the_consumption_of_psychoactive_substances_ academic_stress_and_suicidal_ideation_in_Colombian_university_students/links/5f14 a13c4585151299a76eb8/Depression-and-its-relationship-with-the-consumption-of-ps ychoactive-substances-academic-stress-and-suicidal-ideation-in-Colombian-university -students.pdf
Rojas-Torres, I., Ahmad, M., Martín, J., Golpe, A., & Gil, R. (2022). Salud mental, intento de suicidio y función familiar para la atención primaria de salud de adolescentes durante la pandemia de COVID-19. F1000Research. 11, 1-20. Recuperado de: https://europepmc.org/article/ppr/ppr549626
Rosales, J. C., Córdova, M., y Cortés, R. (2015). Confiabilidad y validez de la Escala de Ideación Suicida de Roberts. Journal of behavior, health & social issues (México), 7(2), 31-41. Recuperado de: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2007078017300032
Royo, J., y Fernández, N. (2017). Depresión y suicidio en la infancia y adolescencia. Pediatría integral, 13(2), 116-120. Recuperado de: https://www.pediatriaintegral.es/wp-content/uploads/2017/xxi02/05/n2-116e1-6_Javie rRoyo.pdf
SaluData Observatorio de Bogotá (2021). Tasa de Suicidio en Bogotá D.C. Recuperado de: https://saludata.saludcapital.gov.co/osb/index.php/datos-de-salud/salud-mental/suicidi o/#:~:text=Para%20el%20a%C3%B1o%202021%2C%20se,%3D31)%20para%20el %20Distrito.
Sentencia C-164/22. [Corte Constitucional]. demanda de inconstitucionalidad contra el inciso segundo del Artículo 107 de la Ley 599 de 2000, “por la cual se expide el Código Penal”. 11 de Mayo de 2022. Recuperado de: https://www.corteconstitucional.gov.co/Relatoria/2022/C-164-22.htm Shneidman, E.S. (1985). Definition of suicide. New York: John Wiley & Sons.
Silverman, M.M., Berman, B.L., Sanddal, N.D., O’Carroll, P.W. y Joiner, T.E. (2007). Rebuilding the tower of Babel: A revisednomenclature for the study of suicide and suicidal behaviors, Part 2: Suicide-related ideations, communications, and behaviors. Suicide and Life-Threatening Behavior, 37(3), 264-277.
Velásquez, C., Montalvo, A., López, V., Montgomery, W., y Vásquez, K. E. (2020). Desregulación emocional, rumiación e ideación suicida en estudiantes que cursan estudios generales en una universidad pública de Lima Metropolitana. Revista de investigación en psicología, 23(1), 5-22. Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8162666 .
Vergara, J. (2020). Revisión documental Acerca del Suicidio en Colombia. (Tesis de Pregrado), Recuperado de: http://repository.unipiloto.edu.co/handle/20.500.12277/6935 World Health Organization (1969). Public health action for the prevention of suicide. A framework. Geneva: WHO.
World Health Organization and Panamerican Health Organization (1998). Primary prevention of mental, neurological and psycho-social disorders. Washington: WHO-PHO. World Health Organization (2017). Public health action for the prevention of suicide. A framework. Geneva: WHO
Zamorano Espero, J. A. (2021). Malestar psicológico, consumo de alcohol e ideación suicida en adolescentes (Tesis de Maestría), Recuperado de: https://repositorio.uas.edu.mx/jspui/bitstream/123456789/63/1/Malestar%20psicol%C 3%B3gico%2C%20consumo%20de%20alcohol%20e%20ideaci%C3%B3n%20suicid a%20en%20adolescentes.pdf
dc.relation.indexed.spa.fl_str_mv RedCol
LaReferencia
dc.rights.uri.spa.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights.license.spa.fl_str_mv Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar.spa.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.extent.spa.fl_str_mv 56 páginas
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.spa.fl_str_mv Fundación Universitaria del Área Andina
dc.publisher.place.spa.fl_str_mv Bogotá
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv Facultad de Ciencias Sociales y Humanas
institution Fundación Universitaria del Área Andina
bitstream.url.fl_str_mv https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/b8a6d8b1-32ea-46dc-8e79-cd04b96f517c/download
https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/89f6678f-99a6-4046-acc7-06cc86ba984b/download
https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/f6141f83-b9a8-47d5-a048-d2843cd3dbe0/download
https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/9eccc7c4-de5f-461b-8792-c93832de034f/download
https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/55a44c60-cbf4-47a0-90d5-7eeb6f713f75/download
https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/5aad756b-c888-4e36-953e-4979c597541c/download
https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/f422d84d-0aaf-4673-88ee-4437062de26f/download
bitstream.checksum.fl_str_mv 2f9959eaf5b71fae44bbf9ec84150c7a
ce58dea666429c73d0b707acfa677a3d
4acc7103c60ab515e1c05e62bf4c697d
05a5ebd8e4a44056d922e19245d4a92e
200c015bfe35b4b993f8c192ff406a62
2a8a0c5229e422b2fb7e5441420c0c3b
d67ada411ea67df746791de34139a78b
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Areandina
repository.mail.fl_str_mv bdigital@metabiblioteca.com
_version_ 1808490790050070528
spelling Bermúdez Arroyo, Cindy JomaraVillamizar Torres, Jasshan Samir2023-09-14T12:29:28Z2023-09-14T12:29:28Z2023-02-28https://digitk.areandina.edu.co/handle/areandina/5454: tablas ; 28 cmEl presente estado del arte tiene como objetivo identificar la función que cumple la idea de muerte autoasistida (suicidio) ante situaciones de malestar y/o tensión emocional; mediante el cual se hace un analisis de la etiología del concepto de suicidio, ideación de la muerte auoasitida (suicidio) y la función que estas ideas cumplen en la persona con relación al malestar emocional; por otra parte, se ahonda en las razones por las cuales es importante trabajar en esta problematica y las consecuencias que genera a nivel social sustentandolo en estadisticas de distintas entidades que vigilan y registran los comportamientos autolesivos.Consideraciones generales.-- Pregunta de investigación.-- Objetivo de investigación.-- Justificación.-- Marco referencial.-- Metodología.-- Resultados.-- Conclusiones.-- Recomendaciones.-- Bibliografía.PregradoPsicólogoPsicología56 páginasapplication/pdfspaFundación Universitaria del Área AndinaBogotáFacultad de Ciencias Sociales y HumanasEL AUTOR-ESTUDIANTE, manifiesta que la obra objeto de la presente autorización es original y la realizó sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de su exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARÁGRAFO: en caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL ESTUDIANTE-AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la Fundación Universitaria del Área Andina actúa como un tercero de buena fe.https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2La función de la idea de muerte autoasistida (suicidio) ante situaciones de malestar y/o tensión emocionalTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Suicidio asistidoConducta suicidaEstrés (Psicología)Consideraciones generales.-- Pregunta de investigación.-- Objetivo de investigación.-- Justificación.-- Marco referencial.-- Metodología.-- Resultados.-- Conclusiones.-- Recomendaciones.-- Bibliografía.Acuerdo 029 de 2011. Por el cual se sustituye el Acuerdo 028 de 2011 que define, aclara y actualiza integralmente el Plan Obligatorio de Salud. 30 de diciembre de 2011. D.O. No. 48298. Recuperado de: https://www.icbf.gov.co/cargues/avance/docs/acuerdo_cres_0029_2011.htmAlba, M., Henao, J., Laverde, E., Roldán, M., y Sierra Medina, K. (2021). Características de la ideación suicida entre estudiantes de 18 a 25 años del pregrado en administración de la Universidad de los Andes. (Tesis de pregrado). Recuperado de: https://alejandria.poligran.edu.co/handle/10823/6447Albarracín, L., y González, L. (2020). Vínculos afectivos familiares en mujeres adolescentes con conductas autolesivas no suicidas. Cuadernos Hispanoamericanos De Psicología, 19(1), 1–18. https://doi.org/10.18270/chps.v19i1.2977. Recuperado de:https://revistasaludbosque.unbosque.edu.co/index.php/CHP/article/view/2977Alvarado, J., Salinas, X., y Rodríguez, M. (2021). Malestar emocional, dificultades familiares y experiencias sobre suicidio en jóvenes estudiantes de nivel superior. Enseñanza e Investigación en Psicología, 3(3), 330-341. Recuperado de: https://www.revistacneip.org/index.php/cneip/article/view/218Arenas, A. (2019). Factores familiares que intervienen en el intento de suicidio en jóvenes adolescentes. Vínculos, Sociología, análisis y opinión, 15, 201-221. Recuperado de: http://www.cucsh.udg.mx/sites/default/files/revista_vinculos_2019.pdf#page=201Arteaga, Z., y Juanico, J. (2022). Discrepancia de Género y Malestar Emocional en Varones Universitarios. DIVULGARE, Boletín Científico de la Escuela Superior de Actopan, 9(17), 1-9. Recuperado de: https://repository.uaeh.edu.mx/revistas/index.php/divulgare/article/view/8020Avellán, N. (2022). Bullying y su incidencia en la conducta suicida en un adolescente de 15 años del cantón Vinces (Tesis de pregrado). Recuperado de: http://dspace.utb.edu.ec/handle/49000/12041Avendaño, B., Betancort, M., Bernal, A., González, L. A., Gómez, S., y Villalobos, C. (2020). Celos, desesperanza e ideación suicida en población con orientación sexual diversa. Universitas Psychologica,18(4), 1-12. Recuperado de: https://psycnet.apa.org/record/2020-66492-002Baños, J. (2022). Ideación suicida pasiva y activa: una breve descripción: Passive and active suicidal ideation: a brief description. Peruvian Journal of Health Care and Global Health, 6(1). 42-45. Recuperado de: http://revista.uch.edu.pe/index.php/hgh/article/view/170Blandón, O., Carmona, J., Mendoza, M., y Medina, Ó. (2015). Ideación suicida y factores asociados en jóvenes universitarios de la ciudad de Medellín. Revista Archivo Médico de Camagüey, 19(5), 469-478. Recuperado de: http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S1025-02552015000500006&script=sci_arttext&tl ng=ptBurbano-Bravo, J., Casas-Perdomo, V., & Gómez-López, M. (2022). Las afectaciones emocionales en la ideación suicida en profesionales y jóvenes. Revista Digital Internacional de Psicología y Ciencia Social, 8(01), 1-20. Recuperado de: https://cuved.unam.mx/revistas/index.php/rdpcs/article/view/367Cabada, M., Monjardin, M., y Cibrián, L. (2022). Regulación emocional como factor protector de conductas suicidas. Psicología y Salud, 32(1), 49-56. Recuperado de: https://psicologiaysalud.uv.mx/index.php/psicysalud/article/view/2710Cardona, J., Castellanos, J., Gallego, K., y Barrero, S. (2020). Factores de riesgo asociados con la ideación suicida de adolescentes en Colombia. (Tesis de pregrado). Recuperado de: https://alejandria.poligran.edu.co/handle/10823/2250Chacón, V., Quintero, A., y Pulido, M. (2020). Perfil cognitivo en el desarrollo de la ideación suicida en combatientes de Colombia. (Tesis de pregrado). Recuperado de: http://repository.unipiloto.edu.co/handle/20.500.12277/7703Chávez, Y., y Toledo, Y. (2018). Adolescentes con ideación suicida en Camagüey. Humanidades médicas, 18(2), 273-290. Recuperado de: https://www.medigraphic.com/cgi-bin/new/resumen.cgi?IDARTICULO=81417Crosby, A.E., Ortega, L. y Melanson, C. (2011). Self-directed violence surveillance: Uniform definitions and recommended data elements (Version 1.0). Atlanta (GA): Centers for Disease Control and Prevention, and National Center for Injury Prevention and Control.Cortés, L., Vega, J., Garma, S., & López, J. (2020). Predicción de la ideación suicida desde la percepción de la crianza parental en adolescentes yucatecos. Revista De Psicología De La Universidad Autónoma Del Estado De México, 9(18), 31-53. doi:10.36677/rpsicologia.v9i18.15581. Recuperado de: https://revistapsicologia.uaemex.mx/article/view/15581Corres-Matamoros, M. (2019). Síntomas de malestar emocional en padres con hijos con enanismo. (Tesis de Maestría) Recuperado de: https://rei.iteso.mx/bitstream/handle/11117/6170/SINTOMAS%20DE%20MALESTA R%20EMOCIONAL%20DE%20PADRES%20CON%20HIJOS%20CON%20ENAN ISMO.pdf?sequence=2Decreto 3039 de 2007. Por el cual se adopta el Plan Nacional de Salud Pública 2007-2010. 10 de agosto de 2007. Recuperado de: https://www.minsalud.gov.co/Normatividad_Nuevo/DECRETO%203039%20DE%20 2007.PDFDe Leo, D., Burgis, S., Bertolote, J., Kerkhof, A.D.M. y Bille-Brahe, U. (2004). Definitions of suicidal behavior. En D. de Leo,U. Bille-Brahe, A. D M. Kerkhof y A. Schmidtke (Eds.): Suicidal behavior: Theories and research findings (pp. 17-39). Washington, D.C: Hogrefe & Huber.Departamento Administrativo Nacional de Estadística -DANE (2021). Nota estadística, Salud mental en Colombia: un análisis de los efectos de la pandemia. Recuperado de: https://ascofapsi.org.co/pdf/Noticias/Estad%C3%ADstica%20de%20Salud%20mental %20en%20Colombia-%20pandemia%202021%20.pdfDíaz, C. L., Niño, B. J., Olaya, E., Torres-Cárdenas, V., & Márquez-Ramírez, L. (2022). Cuerpo, emociones y sentido de vida: Investigación para la comprensión del sufrimiento emocional profundo y la ideación suicida en estudiantes de la Universidad Nacional de Colombia-Sede Bogotá. Universidad Nacional de Colombia. Bogotá D.C., Colombia, Editorial Universidad Nacional. Recuperado de: https://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=4AZjEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PT3& dq=ideacion+suicida+y+malestar+emocional+%22Colombia%22+&ots=uY-oTGXF MG&sig=EwveFQ1hzMfkyKyjyvIXqhhiYSY#v=onepage&q=ideacion%20suicida% 20y%20malestar%20emocional%20%22Colombia%22&f=falseDomínguez, R., Vargas, E., Castro, R., Medina, R., & Huerta, C. (2019). Ciberacoso como factor asociado al malestar psicológico e ideación suicida en adolescentes escolarizados mexicanos. Acta universitaria, 29, 1-10. Recuperado de: https://www.scielo.org.mx/pdf/au/v29/2007-9621-au-29-e2295.pdfDurkheim, E. (1897). Le suicide. Étude de sociologie. Paris: Félix Alcan.Echeburúa, E. (2015). Las múltiples caras del suicidio en la clínica psicológica. Terapia psicológica, 33(2), 117-126. Recuperado de: https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?pid=S0718-48082015000200006&script=sci_artte xtFonseca, E., Inchausti, F., Pérez, L., Solana, R., Ortuño, J., Lucas, B., y de Albéniz, A. (2018). Ideación suicida en una muestra representativa de adolescentes españoles. Revista de psiquiatría y salud mental, 11(2), 76-85. Recuperado de: https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S1888989117300988Galarza, A., Castañeiras, C., & Fernández, M. (2018). Predicción de comportamientos suicidas y autolesiones no suicidas en adolescentes argentinos. Interdisciplinaria, 35(2), 307-326. Recuperado de: https://www.redalyc.org/journal/180/18058785005/Garza, R., Castro, L., & Calderón, S. (2019). Estructura familiar, ideación suicida y desesperanza en el adolescente. Psicología desde el Caribe, 36(2), 228-247. Recuperado de: http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123-417X2019000200 228Gómez Tabares, A. S., Núñez, C., Caballo, V. E., Agudelo Osorio, M. P., & Grisales Aguirre, A. M. (2019). Predictores psicológicos del riesgo suicida en estudiantes universitarios. Behavioral Psychology/Psicología Conductual, 27(3). 391-413. Recuperado de: https://www.behavioralpsycho.com/wp-content/uploads/2019/12/03.Gomez-27-3oa.p dfGómez-Romero, M. J., Tomás-Sábado, J., Montes-Hidalgo, J., Brando-Garrido, C., Cladellas, R., & Limonero, J. T. (2020). Procrastinación académica y riesgo de conducta suicida en jóvenes universitarios: el papel de la regulación emocional. Ansiedad y estrés, 26(2-3), 112-119. Recuperado de: https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S1134793720300269González, J. (2019). El suicidio como resistencia política: el mundo del empresario del yo. Revista eleuthera, 21(4), 51-65. Recuperado de: http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2011-453220190002000 51Guevara, R. (2016). El estado del arte en la investigación: ¿análisis de los conocimientos acumulados o indagación por nuevos sentidos?. Revista Folios, 44, pp. 165-179. Recuperado de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=345945922011Hernández, A., Romero, F., Klein, A., García, L., Espindola, K., y Rojas, I. (2017). Sintomatología depresiva, ideación suicida y auto-concepto en una muestra de infantes mexicanos. Avances en psicología latinoamericana, 35(3), 501-514. Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6109662Herrea, A., Guevara, M., y Mora, P. (2022). Factores familiares relacionados con la ideación suicida en jóvenes universitarios del programa de psicología. (Tesis de pregrado) Recuperado de: http://repository.ucc.edu.co/bitstream/20.500.12494/43230/1/2022_ideacion_suicida.p dfInstituto Nacional de Medicina Legal y Ciencias Forenses - INMLCF (2018). Forensis 2018. Datos para la vida. Recuperado de: https://www.medicinalegal.gov.co/documents/20143/386932/Forensis+2018.pdf/be48 16a4-3da3-1ff0-2779-e7b5e3962d60Jiménez, M., y Caballero, C. (2021). La salud general percibida y su asociación al síndrome de burnout académico e ideación suicida en universitarios colombianos. Psicogente, 24(45), 23-38. Recuperado de: http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0124-013720210001000 23Ley 100 de 1993. Por la cual se crea el sistema de seguridad social integral y se dictan otras disposiciones. 23 de diciembre de 1993. D.O. No. 41148 Recuperado de: http://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/ley_0100_1993.htmlLey 566 de 2000. Por medio de la cual se aprueba el "Convenio entre el Gobierno de la República de Colombia y el Gobierno de la Federación de Rusia sobre cooperación cultural y científica", suscrito en Santa Fe de Bogotá, D. C., el 26 de noviembre de 1997. 7 de febrero de 2000. D.O. No. 43.883 Recuperado de: http://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/ley_0566_2000.htmlLey 1616 de 2013. Por medio de la cual se expide la ley de Salud Mental y se dictan otras disposiciones. 21 de enero de 2013. D.O. No. 48680 Recuperado de: http://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/ley_1616_2013.htmlLópez, J., y Osuna, J. (2017). Programa de prevención del suicidio, tratamiento de trastornos mentales y promoción de la salud mental para médicos residentes. Revista Colombiana de Ciencias Sociales, 8(1), 226-240. Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5846114Ministerio de Salud y Protección Social. (2015). Encuesta Nacional de Salud Mental (Tomo 1) Recuperado de: https://www.minjusticia.gov.co/programas-co/ODC/Publicaciones/Publicaciones/CO0 31102015-salud_mental_tomoI.pdfMinisterio de Salud y Protección Social. (2012). Plan Decenal de Salud Pública 2012-2021. Recuperado de: https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/VS/ED/PSP/PDS P.pdfMinisterio de Salud y Protección Social. (2017). Prevención del suicidio. Recuperado de: https://www.minsalud.gov.co/salud/publica/SMental/Paginas/suicidio.aspxMinisterio de Salud y Protección Social. (2022). Plan Decenal de Salud Pública 2022-2031. Recuperado de: https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/VS/ED/PSP/docu mento-plan-decenal-salud-publica-2022-2031.pdfMolina, S. (2019). El suicidio: una realidad desconocida. La Razón histórica: revista hispanoamericana de historia de las ideas políticas y sociales, (42), 131-139. Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6907644Moreno, J., Serrano, H., y Salas, W.. (2019). Cómo se piensa sobre el suicidio: modelos semánticos en Colombia. Revista de Psicología GEPU, 10(2), 83-100. Recuperado de: https://bibliotecadigital.univalle.edu.co/bitstream/handle/10893/20160/Revista%20de %20Psicolog%C3%ADa%20GEPU%2010%20(2).pdf?sequence=1#page=83Morin, A. (2008). Sin palabras: Notas sobre la inexistencia del término 'suicida' en el latín clásico y medieval. Circe de clásicos y modernos, 12, 159-166. Recuperado de: http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1851-172420080001000 12Munguía, S. (2020). Análisis de la refractariedad del malestar emocional en pacientes paliativos pediátricos: Metodología Delphi. (Tesis de Maestría), Recuperado de: http://dspace.uvic.cat/handle/10854/6537Navarrete, E., Herrera, J., y León, P. (2019). Los límites de la prevención del suicidio. Revista de la Asociación Española de Neuropsiquiatría, 39(135), 193-214. Recuperado de: https://scielo.isciii.es/pdf/neuropsiq/v39n135/2340-2733-raen-39-135-0193.pdfO’Carroll, P.W., Berman, A.L., Maris, R.W., Moscicki, E.K., Tanney, B.L. y Silverman, M.M. (1996). Beyond the tower of Babel:A nomenclature for suicidology. Suicide and Life-Threatening Behavior, 26(3), 237-252.Olivas, O., Rivera, C., y Nogueira, P. (2021) Disforia psicosocial y suicida: estudio piloto de la escala de malestar psicológico. Aproximaciones al estudio de las variables patológicas de la salud mental, 203-226. México D.F, México. Editorial: Universidad Pedagógica de Durango. Recuperado de: http://200.23.125.59/PDF/Libros/Aproximaciones.pdf#page=204vOrejuela, J., y del Pilar, M. (2016). Malestar, sufrimiento y síntomas: sus cualidades subjetivas y su comprensión en el mundo del trabajo. psicoanalíticos a inquietudes sobre la subjetividad. 31-48. Recuperado de: https://repository.eafit.edu.co/handle/10784/26191Oyanadel, C., Carrasco-Correa, H., Latorre-Nanjarí, J., Peñate-Castro, W., y Sepúlveda-Queipul, C. (2021). Reduciendo la ideación suicida en adolescentes con terapia de perspectiva temporal. Un estudio experimental. Acta Colombiana de Psicología, 24(1), 63-71. Recuperado de: https://www.doi.org/10.14718/ACP.2021.24.1.6 https://actacolombianapsicologia.ucatolica.edu.co/article/view/2794Pérez, P. (2015). Funcionamiento familiar e ideación suicida en alumnos de 5to año de educación Secundaria del distrito de San Juan de Miraflores. PsiqueMag, 4(1), 252–264. https://doi.org/10.18050/psiquemag.v4i1.125. Recuperado de:http://revistas.ucv.edu.pe/index.php/psiquemag/article/view/125Perez, F. (2022). Relación existente entre ideación suicida, estrés, afrontamiento de problemas y evitación experiencial en uniformados al servicio activo de la Policía Nacional de Colombia (Trabajo de grado para Maestría). Recuperado de: https://repositorio.konradlorenz.edu.co/handle/001/4954Ramos, J. (2021). Pensamientos disfuncionales y su incidencia en el estado emocional de un adulto de 20 años de edad del cantón Valencia (Tesis de Pregrado). Recuperado de: http://dspace.utb.edu.ec/handle/49000/10894Resolución 5521 de 2013. Por la cual se define, aclara y actualiza integralmente el Plan Obligatorio de Salud (POS). 27 de diciembre de 2013. Recuperado de: https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/DIJ/resolucio n-5521-de-2013.pdfRestrepo, J. E., Sánchez, O. A., Vallejo, G. C., Quirama, T. C., Sánchez, Y. O., & Cardona, P. D. (2018). Depresión y su relación con el consumo de sustancias psicoactivas, el estrés académico y la ideación suicida en estudiantes universitarios colombianos. Health & Addictions/Salud y Drogas, 18(2), 227-239. Recuperado de: https://www.researchgate.net/profile/Jorge-Emiro-Restrepo/publication/328021636_D epression_and_its_relationship_with_the_consumption_of_psychoactive_substances_ academic_stress_and_suicidal_ideation_in_Colombian_university_students/links/5f14 a13c4585151299a76eb8/Depression-and-its-relationship-with-the-consumption-of-ps ychoactive-substances-academic-stress-and-suicidal-ideation-in-Colombian-university -students.pdfRojas-Torres, I., Ahmad, M., Martín, J., Golpe, A., & Gil, R. (2022). Salud mental, intento de suicidio y función familiar para la atención primaria de salud de adolescentes durante la pandemia de COVID-19. F1000Research. 11, 1-20. Recuperado de: https://europepmc.org/article/ppr/ppr549626Rosales, J. C., Córdova, M., y Cortés, R. (2015). Confiabilidad y validez de la Escala de Ideación Suicida de Roberts. Journal of behavior, health & social issues (México), 7(2), 31-41. Recuperado de: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2007078017300032Royo, J., y Fernández, N. (2017). Depresión y suicidio en la infancia y adolescencia. Pediatría integral, 13(2), 116-120. Recuperado de: https://www.pediatriaintegral.es/wp-content/uploads/2017/xxi02/05/n2-116e1-6_Javie rRoyo.pdfSaluData Observatorio de Bogotá (2021). Tasa de Suicidio en Bogotá D.C. Recuperado de: https://saludata.saludcapital.gov.co/osb/index.php/datos-de-salud/salud-mental/suicidi o/#:~:text=Para%20el%20a%C3%B1o%202021%2C%20se,%3D31)%20para%20el %20Distrito.Sentencia C-164/22. [Corte Constitucional]. demanda de inconstitucionalidad contra el inciso segundo del Artículo 107 de la Ley 599 de 2000, “por la cual se expide el Código Penal”. 11 de Mayo de 2022. Recuperado de: https://www.corteconstitucional.gov.co/Relatoria/2022/C-164-22.htm Shneidman, E.S. (1985). Definition of suicide. New York: John Wiley & Sons.Silverman, M.M., Berman, B.L., Sanddal, N.D., O’Carroll, P.W. y Joiner, T.E. (2007). Rebuilding the tower of Babel: A revisednomenclature for the study of suicide and suicidal behaviors, Part 2: Suicide-related ideations, communications, and behaviors. Suicide and Life-Threatening Behavior, 37(3), 264-277.Velásquez, C., Montalvo, A., López, V., Montgomery, W., y Vásquez, K. E. (2020). Desregulación emocional, rumiación e ideación suicida en estudiantes que cursan estudios generales en una universidad pública de Lima Metropolitana. Revista de investigación en psicología, 23(1), 5-22. Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8162666 .Vergara, J. (2020). Revisión documental Acerca del Suicidio en Colombia. (Tesis de Pregrado), Recuperado de: http://repository.unipiloto.edu.co/handle/20.500.12277/6935 World Health Organization (1969). Public health action for the prevention of suicide. A framework. Geneva: WHO.World Health Organization and Panamerican Health Organization (1998). Primary prevention of mental, neurological and psycho-social disorders. Washington: WHO-PHO. World Health Organization (2017). Public health action for the prevention of suicide. A framework. Geneva: WHOZamorano Espero, J. A. (2021). Malestar psicológico, consumo de alcohol e ideación suicida en adolescentes (Tesis de Maestría), Recuperado de: https://repositorio.uas.edu.mx/jspui/bitstream/123456789/63/1/Malestar%20psicol%C 3%B3gico%2C%20consumo%20de%20alcohol%20e%20ideaci%C3%B3n%20suicid a%20en%20adolescentes.pdfRedColLaReferenciaPublicationLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814828https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/b8a6d8b1-32ea-46dc-8e79-cd04b96f517c/download2f9959eaf5b71fae44bbf9ec84150c7aMD53ORIGINALTrabajo de grado (3).pdfTrabajo de grado (3).pdfapplication/pdf265221https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/89f6678f-99a6-4046-acc7-06cc86ba984b/downloadce58dea666429c73d0b707acfa677a3dMD51formato autorización uso.pdfformato autorización uso.pdfapplication/pdf659390https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/f6141f83-b9a8-47d5-a048-d2843cd3dbe0/download4acc7103c60ab515e1c05e62bf4c697dMD52TEXTTrabajo de grado (3).pdf.txtTrabajo de grado (3).pdf.txtExtracted texttext/plain96652https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/9eccc7c4-de5f-461b-8792-c93832de034f/download05a5ebd8e4a44056d922e19245d4a92eMD54formato autorización uso.pdf.txtformato autorización uso.pdf.txtExtracted texttext/plain7594https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/55a44c60-cbf4-47a0-90d5-7eeb6f713f75/download200c015bfe35b4b993f8c192ff406a62MD56THUMBNAILTrabajo de grado (3).pdf.jpgTrabajo de grado (3).pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5600https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/5aad756b-c888-4e36-953e-4979c597541c/download2a8a0c5229e422b2fb7e5441420c0c3bMD55formato autorización uso.pdf.jpgformato autorización uso.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg15095https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/f422d84d-0aaf-4673-88ee-4437062de26f/downloadd67ada411ea67df746791de34139a78bMD57areandina/5454oai:digitk.areandina.edu.co:areandina/54542024-07-12 15:21:43.257https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/EL AUTOR-ESTUDIANTE, manifiesta que la obra objeto de la presente autorización es original y la realizó sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de su exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARÁGRAFO: en caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL ESTUDIANTE-AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la Fundación Universitaria del Área Andina actúa como un tercero de buena fe.restrictedhttps://digitk.areandina.edu.coAreandinabdigital@metabiblioteca.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