Las capacidades financieras en jóvenes universitarios: una visión global desde la revisión sistemática

; 28 cm.

Autores:
Vega Ramírez, Leidy Vanessa
Romero Neisa, Yaneth
Tipo de recurso:
Review article
Fecha de publicación:
2023
Institución:
Fundación Universitaria del Área Andina
Repositorio:
Repositorio Digital Areandina
Idioma:
spa
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
https://digitk.areandina.edu.co/handle/areandina/5051
Palabra clave:
Finanzas personales
Finanzas
Educación financiera
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spelling Vega Ramírez, Leidy VanessaRomero Neisa, Yaneth2023-06-16T15:24:10Z2023-06-16T15:24:10Z2023-05-18https://digitk.areandina.edu.co/handle/areandina/5051; 28 cm.Esta revisión sistemática pretende analizar las capacidades financieras de los jóvenes universitarios, considerando la valoración curricular de los programas de pregrado y la influencia de los modelos educativos. En el resumen se identifican los modelos educativos implementados por las instituciones de educación superior y su influencia en los programas de pregrado en finanzas o áreas afines. También se realizó una revisión sistemática de la literatura para determinar las competencias y habilidades financieras de los profesionales recién graduados y su relación con las necesidades del sector empresarial. Se identificó que muchos jóvenes universitarios tienen un bajo nivel de conocimientos y habilidades financieras, lo que puede tener consecuencias negativas en su bienestar económico actual y futuro. Además, se identificaron posibles barreras y desafíos que limitan el desarrollo de habilidades financieras sólidas, como la limitada comprensión de temas financieros, la influencia de la cultura y la familia, la falta de acceso a recursos financieros y la falta de motivación, entre otros.Consideraciones generales.-- Pregunta de investigación.-- Objetivo de investigación.-- Justificación.-- Marco referencial.-- Metodología.-- Resultados.-- Conclusiones.-- Recomendaciones.-- Bibliografía.EspecializaciónEspecialista en Gerencia FinancieraEspecialización en Gerencia Financiera23 páginasapplication/pdfspaFundación Universitaria del Área AndinaBogotáFacultad de Ciencias Administrativas, Económicas y FinancierasEL AUTOR-ESTUDIANTE, manifiesta que la obra objeto de la presente autorización es original y la realizó sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de su exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARÁGRAFO: en caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL ESTUDIANTE-AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la Fundación Universitaria del Área Andina actúa como un tercero de buena fe.https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Las capacidades financieras en jóvenes universitarios: una visión global desde la revisión sistemáticaTrabajo de grado - Especializaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_dcae04bchttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1Textinfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Finanzas personalesFinanzasEducación financieraAmézquita, P. A., & Rodríguez, C. A. (2017). Habilidades financieras y su relación con el endeudamiento y el ahorro de los universitarios en Colombia. Revista de Ciencias Sociales, 568- 587.Anghelache, C., Pînzaru, F., & Cîrciumaru, M. (2019). Financial literacy of Romanian students. Ovidius University Annals, Economic Sciences Series.Bernheim, B. D., & Garrett, D. M. (2003). The effects of financial education in the workplace: Evidence from a survey of employers. Journal of Public Economics, Recuperdado de https://onlinelibrary. wiley.com/doi/epdf/10.1111/j.1465-7295.2008.00156.xBernheim, B. D., Garrett, D. M., & Maki, D. M. (2001). Education and saving: The long term effects of high school financial curriculum mandates. Journal of Public EconomicsBraunstein, S., & Welch, C. (2002). Financial literacy: An overview of practice, research, and policy. Federal Reserve Bulletin,Cabrera, Rosero, Riascos. (2019). Principales determinantes económicos del consumo en Colombia. 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Journal of Financial Education, 54-69RedColLaReferenciaPublicationORIGINALTrabajo de grado.pdfTrabajo de grado.pdfapplication/pdf235661https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/32552baa-d36b-4b2e-b0e6-e8fb69c24e73/downloadf1611299e99d24899564c6350c30d027MD51Formato de autorización para uso de obra.pdfFormato de autorización para uso de obra.pdfapplication/pdf123016https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/585173b3-3f27-4e41-95cd-90e84b97cc54/downloadbb5db6c5c98841de2e10575e56d9134fMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814828https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/a5c963db-8726-4a27-8360-dbe131d6e997/download2f9959eaf5b71fae44bbf9ec84150c7aMD53TEXTTrabajo de grado.pdf.txtTrabajo de grado.pdf.txtExtracted texttext/plain48919https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/32ae439e-19cc-46b9-8f5f-3cea9020b999/downloadf14a4b26938ada672c05cfb64e673fb5MD54Formato de autorización para uso de obra.pdf.txtFormato de autorización para uso de obra.pdf.txtExtracted texttext/plain3848https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/532ddd4a-2965-4006-911b-7c7f28f38198/download476ebfa8c10982aa3d19c5f87523b842MD56THUMBNAILTrabajo de grado.pdf.jpgTrabajo de grado.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg12664https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/d50d782e-408e-41b2-9d55-e4a7fd4d311c/downloadee7b6f7a5a630f855789fd6b0338a898MD55Formato de autorización para uso de obra.pdf.jpgFormato de autorización para uso de obra.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg15787https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/eedd6793-1016-41fa-b6f6-8049c77a009b/download31d6a57718f16c6a2a91ce13952dbf65MD57areandina/5051oai:digitk.areandina.edu.co:areandina/50512024-07-12 15:20:11.736https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/EL AUTOR-ESTUDIANTE, manifiesta que la obra objeto de la presente autorización es original y la realizó sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de su exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARÁGRAFO: en caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL ESTUDIANTE-AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la Fundación Universitaria del Área Andina actúa como un tercero de buena 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