Apoyo al servicio de orientación psicológica escolar en la Institución Educativa CASD Simón Bolívar de la ciudad de Valledupar
ilustraciones, gráficos, tablas ; 28 cm.
- Autores:
-
Cárdenas Serpa, Katherin Julainne
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Fundación Universitaria del Área Andina
- Repositorio:
- Repositorio Digital Areandina
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:digitk.areandina.edu.co:areandina/4427
- Acceso en línea:
- https://digitk.areandina.edu.co/handle/areandina/4427
- Palabra clave:
- Orientación estudiantil en educación secundaria
Orientación psicológica
Consejería estudiantil
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- openAccess
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Alonso Tapia, J. (1995). Orientación educativa. Teoría, evaluación e intervención. Madrid: Síntesis. Álvarez G.M. y Bisquerra A.R. (2012) Orientación Educativa. Modelos, áreas, estrategias y recursos. Wolters Kluwer España, S.A. Becoña, E. (2006). Resiliencia: definición, características y utilidad del concepto. Revista de Psicopatología y Psicología Clínica, 11, 125-146. Bisquerra, R. (1998). Modelos de orientación e intervención psicopedagógica. Barcelona: Praxis. Del Val, J. (2000). Aprender en la vida y en la escuela. Madrid: Morata. Egan, G. (1982). El orientador experto. México, Iberoamericana. Hernández, J. y Martínez, P. (1999). Auto-concepto. En M. Álvarez y R. Bisquerra (coords.), Manual de orientación y tutoría (CDROM, actualizado 2006). Madrid: Praxis. Palacios, J. (1999). La familia y su papel en el desarrollo afectivo y social. En F Lastra I, y cols. Prevención de las conductas suicidas. En:Vázquez-Barquero JL, ed. Psiquiatría en Atención Primaria. Madrid: Aula Médica; 1998. p. 753-70. López; I. Etxebarria, M; Fuentes y M. Ortiz (coords.), Desarrollo afectivo y social (267-284). Madrid: Pirámide Organización Mundial de la Salud. Prevención del suicidio: un instrumento para trabajadores de atención primaria de salud [Internet]. Ginebra: Departamento de Salud Mental y Toxicología, Organización Mundial de la Salud; 2000 Olivares, A. (2004). La adolescencia como riesgo y oportunidad. Infancia y Aprendizaje, 27, 115-122. Parras, Laguna, Antonia, and Martínez, Madrigal.( 2012) Orientación educativa: fundamentos teóricos, modelos institucionales y nuevas perspectivas, Ministerio de Educación de España. Parra J (2012). Investigación sobre los hábitos y motivación de estudio de los estudiantes de grado 10 de la institución educativa técnica comercial del valle. Pérez Barrero SA, Mosquera D. El suicidio: prevención y manejo. Memorias de un curso necesario. Madrid: Ediciones Pléyades; 2006. Rodríguez Espinar, S. (Coord.) (1993). Teoría y Práctica de la Orientación Educativa Rodríguez de la cruz, Luis: (1996) “Abuso Sexual Infantil” UNE “Enrique Guzmán y Valle” Facultad de Humanidades. Lima Perú. Rodríguez ML. (2011) Intento de suicidio. En: Semfyc. Guía de Actuación en Atención Primaria. 4ª ed. Semfyc ediciones: Barcelona;. p. 509-13. Sanchiz. ML (2008/2009) Modelos de orientación e intervención psicopedagógico |
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Silvera Torres, LilianaCárdenas Serpa, Katherin Julainne2022-08-04T18:48:51Z2022-08-04T18:48:51Z2018https://digitk.areandina.edu.co/handle/areandina/4427ilustraciones, gráficos, tablas ; 28 cm.Este proyecto es propuesto con base a las necesidades y expectativas de la institución y los programas que se han venido desarrollando con el interés de contribuir de forma positiva y constante a sus procesos , teniendo en cuenta los principios que se rigen en la ley acerca del servicio de Orientación Escolar, ubicándose como uno de los factores fundamentales para el mejoramiento y la calidad de la educación, debido a la gran cantidad de situaciones que se presentan a diario en los estudiantes y sus familiares, como lo son la violencia psicológica, la crisis de valores, descomposición familiar, falta de interés por el estudio, indisciplina, etc. Dentro del programa de orientación escolar de la institución se encuentran los siguientes sub proyectos: Proyecto de educación sexual Proyecto de prevención en el uso de sustancias psicoactivas Proyecto de orientación vocacional y profesional Escuela para padres Programa de inclusión educativa Se busca desarrollar actividades que promuevan el bienestar integral, entre las que se destacan, el refuerzo educativo para estudiantes con bajo rendimiento académico, la atención psicológica a estudiantes con problemas de adaptación, la atención e intervención con padres de familia.Consideraciones generales.-- Pregunta de investigación.-- Objetivo de investigación.-- Justificación.-- Marco referencial.-- Metodología.-- Resultados.-- Logros alcanzados.-- Limitaciones.-- Conclusiones.-- Recomendaciones.-- Bibliografía.-- Anexos.-- Estadísticas de estudiantes atendidos por grados.PregradoPsicólogoPsicología33 páginasapplication/pdfspaFundación Universitaria del Área AndinaValleduparFacultad de Ciencias Sociales y HumanasEL AUTOR-ESTUDIANTE, manifiesta que la obra objeto de la presente autorización es original y la realizó sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de su exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARÁGRAFO: en caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL ESTUDIANTE-AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la Fundación Universitaria del Área Andina actúa como un tercero de buena fe.https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Apoyo al servicio de orientación psicológica escolar en la Institución Educativa CASD Simón Bolívar de la ciudad de ValleduparTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Orientación estudiantil en educación secundariaOrientación psicológicaConsejería estudiantilAlonso Tapia, J. (1995). Orientación educativa. Teoría, evaluación e intervención. Madrid: Síntesis.Álvarez G.M. y Bisquerra A.R. (2012) Orientación Educativa. Modelos, áreas, estrategias y recursos. Wolters Kluwer España, S.A.Becoña, E. (2006). Resiliencia: definición, características y utilidad del concepto. Revista de Psicopatología y Psicología Clínica, 11, 125-146.Bisquerra, R. (1998). Modelos de orientación e intervención psicopedagógica. Barcelona: Praxis.Del Val, J. (2000). Aprender en la vida y en la escuela. Madrid: Morata.Egan, G. (1982). El orientador experto. México, Iberoamericana.Hernández, J. y Martínez, P. (1999). Auto-concepto.En M. Álvarez y R. Bisquerra (coords.), Manual de orientación y tutoría (CDROM, actualizado 2006). Madrid: Praxis.Palacios, J. (1999). La familia y su papel en el desarrollo afectivo y social. En FLastra I, y cols. Prevención de las conductas suicidas. En:Vázquez-Barquero JL, ed. Psiquiatría en Atención Primaria. Madrid: Aula Médica; 1998. p. 753-70.López; I. Etxebarria, M; Fuentes y M. Ortiz (coords.), Desarrollo afectivo y social (267-284). Madrid: PirámideOrganización Mundial de la Salud. Prevención del suicidio: un instrumento para trabajadores de atención primaria de salud [Internet]. Ginebra: Departamento de Salud Mental y Toxicología, Organización Mundial de la Salud; 2000Olivares, A. (2004). La adolescencia como riesgo y oportunidad. Infancia y Aprendizaje, 27, 115-122.Parras, Laguna, Antonia, and Martínez, Madrigal.( 2012) Orientación educativa: fundamentos teóricos, modelos institucionales y nuevas perspectivas, Ministerio de Educación de España.Parra J (2012). Investigación sobre los hábitos y motivación de estudio de los estudiantes de grado 10 de la institución educativa técnica comercial del valle.Pérez Barrero SA, Mosquera D. El suicidio: prevención y manejo. Memorias de un curso necesario. Madrid: Ediciones Pléyades; 2006.Rodríguez Espinar, S. (Coord.) (1993). 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ML (2008/2009) Modelos de orientación e intervención psicopedagógicoRedColPublicationORIGINALProyecto de grado.pdfProyecto de grado.pdfapplication/pdf578685https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/c5e33010-aca5-4459-948b-ac27aef7e0b3/download28165ac00b27137e6ae026a4a3e72a08MD51Autorización.pdfAutorización.pdfapplication/pdf1369576https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/d4432b65-5f8f-4446-8e12-1633e15e98b5/download264b01d7dd6e15059fe28927a30785e9MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814828https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/e801a297-67ad-4f98-95f5-81286b457edb/download2f9959eaf5b71fae44bbf9ec84150c7aMD53TEXTProyecto de grado.pdf.txtProyecto de grado.pdf.txtExtracted texttext/plain37227https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/ab6d372b-d196-45fa-91e2-a023837008df/downloadc23633db24ba13669570d21a3a8a1c50MD54Autorización.pdf.txtAutorización.pdf.txtExtracted texttext/plain4https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/7d4a3efa-a6db-44b2-8233-0f374f93064a/downloadff4c8ff01d544500ea4bfea43e6108c1MD56THUMBNAILProyecto de grado.pdf.jpgProyecto de grado.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5866https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/be469495-1dae-4e81-b3e2-41fbc2f01309/downloadb4cfbb5ed7b9e5186d21d9a4f153e17aMD55Autorización.pdf.jpgAutorización.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg15894https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/6f7c7f66-59ad-4a63-b605-3c7b565ea77b/downloadaaa9d95aefb431f53770ceca5b3ec819MD57areandina/4427oai:digitk.areandina.edu.co:areandina/44272024-07-12 15:22:02.941https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/EL AUTOR-ESTUDIANTE, manifiesta que la obra objeto de la presente autorización es original y la realizó sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de su exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARÁGRAFO: en caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL ESTUDIANTE-AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la Fundación Universitaria del Área Andina actúa como un tercero de buena 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