Propuesta pedagógica de gestión ambiental para la recuperación y apropiación social del humedal Neuta en el municipio de Soacha, Cundinamarca
: figuras, tablas ; 28 cm
- Autores:
-
Velez Gaitan, Alejandro
Pabon Piedrahita, Sandy Milena
- Tipo de recurso:
- Article of investigation
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Fundación Universitaria del Área Andina
- Repositorio:
- Repositorio Digital Areandina
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:digitk.areandina.edu.co:areandina/5643
- Acceso en línea:
- https://digitk.areandina.edu.co/handle/areandina/5643
- Palabra clave:
- Educación ambiental
Ecología de pantanos
Conservación de la biodiversidad de tierras húmedas
Soacha (Cundinamarca, Colombia)
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Una estrategia de educación ambiental para el reconocimiento del potencial natural y arqueológico del territorio por estudiantes de grado décimo. de Soacha. Liceo los ángeles en Soacha (2019). Proyecto de educación ambiental para la institución educativa, Cundinamarca. Urrego Jonathan, Carrillo Diego. Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Experiencia pedagógico-ambiental en la preservación y divulgación para el humedal Neuta” (2016) Gulh, Ernest. (2000). Vida y Región. Citado por Ministerio del Medio Ambiente (Colombia). SIGAM. González, Esperanza. (2001). Gestión Ambiental en pequeños municipios. Revista Foro, N0 42. Bogotá. Latorre Estrada, Emilio. (2000). Herramientas para la Participación en Gestión Ambiental. Editorial Prisma Asociados Ltda. Convención de Ramsar (1971). Acuerdo internacional que promueve la conservación y el uso racional de los humedales. Mitsch William & Gosselink James (1986) The Value of Wetlands: Importance of Scale and Landscape Setting Guillén, F. 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Ley 99 (1993) Por la cual se crea el Ministerio del Medio Ambiente, se reordena el sector público encargado de la gestión y conservación del medio ambiente. Congreso de Colombia. Ley 165 (1994) Por medio de la cual se aprueba el "Convenio sobre la Diversidad Biológica", hecho en Río de Janeiro el 5 de junio de 1992. Congreso de Colombia. Ley 1549 (2012) Institucionalización de la política nacional de educación ambiental y su incorporación efectiva en el desarrollo territorial. Congreso de Colombia. Ley 357 de 1997 (1997) Convención Relativa a los Humedales de Importancia Internacional Especialmente como Hábitat de Aves Acuáticas. Ministerio de Ambiente, Vivienda y Desarrollo Territorial. Resolución 157 de 2004 (2004) Por Uso sostenible, conservación y manejo de los humedales, y se desarrollan aspectos referidos a los mismos en aplicación de la convención RAMSAR. Ministerio de Ambiente, Vivienda y Desarrollo Territorial Resolución 196 de 2006 (2006) Guía técnica para la formulación de planes de manejo para humedales en Colombia. Ministerio de Ambiente, Vivienda y Desarrollo Territorial Resolución 1128 de 2006 (2006). Se modifica el artículo 10 de la resolución 839 de 2003 y el artículo 12 de la resolución 157 de 2004 y se dictan otras disposiciones Alcaldía Municipal de Soacha. Acuerdo No 46 diciembre 27 de 2000 (2000). Por medio del cual se adopta el Plan de Ordenamiento Territorial del Municipio de Soacha. Alcaldía Municipal de Soacha. Acuerdo No 46 diciembre 27 de 2000 (2000). Por medio del cual se adopta el Plan de Ordenamiento Territorial del Municipio de Soacha. Decreto 1860 de 1994 Por el cual se reglamenta la Ley 115 incluyendo el PEI y los PRAES como eje transversal de la Educación Formal. Acuerdo Corporación Autónoma Regional (CAR) Cundinamarca 037 de 2006. Declaración Humedal Neuta. Acuerdo Corporación Autónoma Regional (CAR) Cundinamarca 037 de 2006. Declaración Humedal Neuta. Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible. (2002) Política de humedales del D.C. Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible. (2001) Política Nacional de Investigación Ambiental. Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible. (2002) Política Nacional de Educación Ambiental del 2002. Departamento Nacional de Planeación DNP. (1991) CONPES No. 2544 - DEPAC de 1991 “Una Política Ambiental para Colombia”. Nieto Esteban. (2018) Artículo Tipos de investigación. Tomado de https://core.ac.uk/download/pdf/250080756.pdf Gay, L. (1996). Educational Research New Jersey. Estados Unidos: Prentice Hall Inc. Morales Frank (2012). Articulo “Conozca 3 tipos de investigación: Descriptiva, Exploratoria y Explicativa “Tomado de https://www.ucipfg.com/ Belalcázar Fabricio E. (2003) Investigación acción participativa (iap): Aspectos conceptuales y dificultades de implementación. Universidad de Illinois. 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Velez Gaitan, AlejandroPabon Piedrahita, Sandy Milena2023-10-17T14:12:22Z2023-10-17T14:12:22Z2022-09-05https://digitk.areandina.edu.co/handle/areandina/5643: figuras, tablas ; 28 cmA través de procesos de educación ambiental abordados desde diferentes enfoques pedagógicos, las comunidades pueden aumentar la concienciación y la participación de sus ciudadanos, fomentar el conocimiento territorial y la resolución de problemáticas ambientales, elementos que se constituyen en herramientas necesarias para la toma de decisiones informadas y medidas responsables frente la recuperación integral ambiental del Humedal Neuta del municipio de Soacha, Cundinamarca. Este ecosistema ha sido objeto de diferentes problemáticas ambientales, las cuales en su mayoría obedecen a la falta de sentido de pertenencia, así como el desinterés y abandono desde la base institucional pública y privada que promueva proyectos y programas de gestión y educación ambiental, con los cuales se propicien condiciones para el fortalecimiento de la base comunitaria y su identidad territorial asociada a la recuperación integral de los referentes naturales municipales.Consideraciones generales.-- Pregunta de investigación.-- Objetivo de investigación.-- Justificación.-- Marco referencial.-- Metodología.-- Resultados.-- Conclusiones.-- Recomendaciones.-- Bibliografía.EspecializaciónEspecialista en Gestión AmbientalEspecialización en Gestión Ambiental24 páginasapplication/pdfspaFundación Universitaria del Área AndinaBogotáFacultad de EducaciónEL AUTOR-ESTUDIANTE, manifiesta que la obra objeto de la presente autorización es original y la realizó sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de su exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARÁGRAFO: en caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL ESTUDIANTE-AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la Fundación Universitaria del Área Andina actúa como un tercero de buena fe.https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Propuesta pedagógica de gestión ambiental para la recuperación y apropiación social del humedal Neuta en el municipio de Soacha, CundinamarcaTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1Textinfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Educación ambientalEcología de pantanosConservación de la biodiversidad de tierras húmedasSoacha (Cundinamarca, Colombia)Plan de Ordenamiento Territorial del municipio (POT) (2000). Acuerdo 46. Alcaldía Municipal de SoachaLiliana Salazar López. Corporación Autónoma regional Cundinamarca 2006. Revisión y ajuste de los planes de manejo ambiental de los humedales de Neuta, Tierra blanca, Laguna de la herrera y humedal el Yulo de acuerdo con lo establecido en la resolución 157 de 2004 del mavdt.Pérez Luis A. & Bautista Andrés F (2019). Diagnostico Base para el Análisis Histórico Ambiental en el Municipio de SoacMiguel Mayorga. Universidad Minuto de Dios. (2015). Realidades Territoriales en Soacha.Corporación Autónoma Regional de Cundinamarca. Plan de ordenación y manejo de la cuenca hidrográfica del río Bogotá (2019).Juan C. Polanco. Universidad de la Salle (2020). Caracterización de las condiciones social y ambiental del humedal Santa Ana del municipio de Soacha. Un análisis a partir de la economía y la política ambiental.Instituto de investigación de recursos Biológicos. “Alexander Von Humboldt”. Ministerio de Medio Ambiente. (2005). 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Ley 99 (1993) Por la cual se crea el Ministerio del Medio Ambiente, se reordena el sector público encargado de la gestión y conservación del medio ambiente.Congreso de Colombia. Ley 165 (1994) Por medio de la cual se aprueba el "Convenio sobre la Diversidad Biológica", hecho en Río de Janeiro el 5 de junio de 1992.Congreso de Colombia. Ley 1549 (2012) Institucionalización de la política nacional de educación ambiental y su incorporación efectiva en el desarrollo territorial.Congreso de Colombia. Ley 357 de 1997 (1997) Convención Relativa a los Humedales de Importancia Internacional Especialmente como Hábitat de Aves Acuáticas.Ministerio de Ambiente, Vivienda y Desarrollo Territorial. 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Por medio del cual se adopta el Plan de Ordenamiento Territorial del Municipio de Soacha.Decreto 1860 de 1994 Por el cual se reglamenta la Ley 115 incluyendo el PEI y los PRAES como eje transversal de la Educación Formal.Acuerdo Corporación Autónoma Regional (CAR) Cundinamarca 037 de 2006. Declaración Humedal Neuta.Acuerdo Corporación Autónoma Regional (CAR) Cundinamarca 037 de 2006. Declaración Humedal Neuta.Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible. (2002) Política de humedales del D.C.Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible. (2001) Política Nacional de Investigación Ambiental.Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible. (2002) Política Nacional de Educación Ambiental del 2002.Departamento Nacional de Planeación DNP. (1991) CONPES No. 2544 - DEPAC de 1991 “Una Política Ambiental para Colombia”.Nieto Esteban. (2018) Artículo Tipos de investigación. Tomado de https://core.ac.uk/download/pdf/250080756.pdfGay, L. (1996). Educational Research New Jersey. 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La Investigación acción participativa.RedColLaReferenciaPublicationLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814828https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/810cebff-85fd-4c72-9c47-25acf2067ce1/download2f9959eaf5b71fae44bbf9ec84150c7aMD53TEXTTrabajo de grado.pdf.txtTrabajo de grado.pdf.txtExtracted texttext/plain65804https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/3c5ee69d-8efe-48d7-9891-4e274abc7a52/download94a49f157dbc63ec312fd9a842641a6aMD54Autorización uso de obra.pdf.txtAutorización uso de obra.pdf.txtExtracted texttext/plain7455https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/308066f1-b2c6-46a2-b5a9-65d34f7680a0/downloadbd2f18d697ae757a17436841e1f8a6cdMD56THUMBNAILTrabajo de grado.pdf.jpgTrabajo de grado.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg7410https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/79342611-1601-47fe-955f-659daa9a8698/download198ba1770efb172228bcb921c3d5efbdMD55Autorización uso de obra.pdf.jpgAutorización uso de obra.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg14987https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/b00b0676-df8d-42c4-952c-54c013bf721c/download7d78a388684afb02821e662214397b9eMD57ORIGINALTrabajo de grado.pdfTrabajo de grado.pdfapplication/pdf1007844https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/8fa069d5-a9a1-4f44-8f83-cd6077a65866/download9e030680ff2349390d47376d17a92a19MD51Autorización uso de obra.pdfAutorización uso de obra.pdfapplication/pdf626583https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/2c5322f2-8438-48ea-9c7e-2e34b320c4fb/downloaddd75d792d16976c86f23a1a7b843bab5MD52areandina/5643oai:digitk.areandina.edu.co:areandina/56432024-07-12 15:13:55.883https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/EL AUTOR-ESTUDIANTE, manifiesta que la obra objeto de la presente autorización es original y la realizó sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de su exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARÁGRAFO: en caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL ESTUDIANTE-AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la Fundación Universitaria del Área Andina actúa como un tercero de buena 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