Fortalecimiento de la motivación y los hábitos de estudio en estudiantes con bajo rendimiento académico de básica secundaria y media de la Institución Educativa Casimiro Raúl Maestre de Valledupar
: figuras, tablas ; 28 cm.
- Autores:
-
Vega Olivella, María Laura
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Fundación Universitaria del Área Andina
- Repositorio:
- Repositorio Digital Areandina
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- Motivación en educación
Rendimiento académico
Educación secundaria
Valledupar (Cesar, Colombia)
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Pumarejo Martínez, Landys PatriciaVega Olivella, María Laura2023-03-31T23:38:25Z2023-03-31T23:38:25Z2021-06-15https://digitk.areandina.edu.co/handle/areandina/4906: figuras, tablas ; 28 cm.En el ámbito educativo de la psicología es muy importante recalcar los diferentes procesos que se pueden llevar a cabo en los espacios académicos, las dificultades académicas, la motivación y los hábitos de estudio son factores muy importantes que de gran manera afectan el desempeño de los estudiantes en sus vida escolar, por lo cual es importante darles la importancia para su manejo y fortalecimiento, lo que ha llevado a que se investiguen estos temas en los diferentes niveles que posee la educación, desde la primaria, pasando por secundaria, inclusive en la educación superior como son las universidades se tiene importancia para el uso de estos factores que influyen directamente en el estudiante. El objetivo principal del proyecto es el fortalecer la motivación y los hábitos de estudio en los estudiantes con bajo rendimiento académico de la Institución Educativa Casimiro Raúl Maestre en la ciudad de Valledupar, identificando primeramente cuales son los aspectos de la motivación y hábitos de estudio se encuentran afectados en los estudiantes referidos por la institución por medio de un cuestionario aplicado, para luego proceder a desarrollar actividades que motiven a los estudiantes en las clases a través de talleres interactivos y fomentar hábitos de estudio eficaces mediante herramientas digitales, teniendo en cuenta el análisis de los resultados del cuestionario. En el marco teórico del proyecto se expresan las diferentes definiciones de la motivación, la motivación escolar y sus tipos como son la intrínseca y extrínseca para continuar con los conceptos de hábitos de estudios, y para finalizar el rendimiento escolar, tema importante que se define en este.Consideraciones generales.-- Pregunta de investigación.-- Objetivo de investigación.-- Justificación.-- Marco referencial.-- Metodología.-- Resultados.-- Conclusiones.-- Recomendaciones.-- Bibliografía.PregradoPsicólogoPsicología91 Páginasapplication/pdfspaFundación Universitaria del Área AndinaValleduparFacultad de Ciencias Sociales y HumanasEL AUTOR-ESTUDIANTE, manifiesta que la obra objeto de la presente autorización es original y la realizó sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de su exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARÁGRAFO: en caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL ESTUDIANTE-AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la Fundación Universitaria del Área Andina actúa como un tercero de buena fe.https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Fortalecimiento de la motivación y los hábitos de estudio en estudiantes con bajo rendimiento académico de básica secundaria y media de la Institución Educativa Casimiro Raúl Maestre de ValleduparTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Motivación en educaciónRendimiento académicoEducación secundariaValledupar (Cesar, Colombia)Acero, P., Cabas, K., Caycedo, C., Figueroa, P., Patrick, G. y Martínez, M. (2020) Telepsicología Sugerencias para la formación y el desempeño profesional responsable Asociación Colombiana de Facultades de Psicología. ASCOFAPSI y el Colegio Colombiano de Psicológos. COLPSIC. https://ascofapsi.org.co/pdf/Libros/Telepsicologia_web.pdfAcosta, G., Cantillo, E. y Hernández, K., (2015). Proyecto de hábitos de estudio en estudiantes Repitentes en la Institución Educativa Antonio Prieto, municipio de Sincelejo (Trabajo de grado). Corporación universitaria del Caribe- Cecar. Sincelejo, Colombia.Capdevila Seder, A., & Bellmunt Villalonga, H. (2016). Importancia de los hábitos de estudio en el rendimiento académico del adolescente: diferencias por género. Educatio Siglo XXI, 34(1 Marzo), 157-172. https://doi.org/10.6018/j/253261Castro, F (2012) Refuerzo positivo y alto rendimiento educativo (Trabajo final de Máster) Universidad internacional de la Rioja, Facultad de Educación, El Puerto de Santa María. 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PARÁGRAFO: en caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL ESTUDIANTE-AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la Fundación Universitaria del Área Andina actúa como un tercero de buena 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