Representaciones sociales del equipo médico de ginecología y pediatría de la clínica - hospital Juan N. Corpas frente al rol del psicólogo clínico y de la salud en el ámbito hospitalario
ilustraciones, gráficos, tablas ; 28 cm.
- Autores:
-
González Palomino, Nicole Alejandra
Guatava Rojas, Camila Andrea
Quinto Sánchez, Anyi Vanessa
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Fundación Universitaria del Área Andina
- Repositorio:
- Repositorio Digital Areandina
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:digitk.areandina.edu.co:areandina/4095
- Acceso en línea:
- https://digitk.areandina.edu.co/handle/areandina/4095
- Palabra clave:
- Percepción social - Psicólogos
Rol social - Psicología
Psicología biológica - Centros médicos
- Rights
- openAccess
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
| id |
RAreandin2_b29585d520872790ff9922b8f22b51dc |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:digitk.areandina.edu.co:areandina/4095 |
| network_acronym_str |
RAreandin2 |
| network_name_str |
Repositorio Digital Areandina |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Representaciones sociales del equipo médico de ginecología y pediatría de la clínica - hospital Juan N. Corpas frente al rol del psicólogo clínico y de la salud en el ámbito hospitalario |
| title |
Representaciones sociales del equipo médico de ginecología y pediatría de la clínica - hospital Juan N. Corpas frente al rol del psicólogo clínico y de la salud en el ámbito hospitalario |
| spellingShingle |
Representaciones sociales del equipo médico de ginecología y pediatría de la clínica - hospital Juan N. Corpas frente al rol del psicólogo clínico y de la salud en el ámbito hospitalario Percepción social - Psicólogos Rol social - Psicología Psicología biológica - Centros médicos |
| title_short |
Representaciones sociales del equipo médico de ginecología y pediatría de la clínica - hospital Juan N. Corpas frente al rol del psicólogo clínico y de la salud en el ámbito hospitalario |
| title_full |
Representaciones sociales del equipo médico de ginecología y pediatría de la clínica - hospital Juan N. Corpas frente al rol del psicólogo clínico y de la salud en el ámbito hospitalario |
| title_fullStr |
Representaciones sociales del equipo médico de ginecología y pediatría de la clínica - hospital Juan N. Corpas frente al rol del psicólogo clínico y de la salud en el ámbito hospitalario |
| title_full_unstemmed |
Representaciones sociales del equipo médico de ginecología y pediatría de la clínica - hospital Juan N. Corpas frente al rol del psicólogo clínico y de la salud en el ámbito hospitalario |
| title_sort |
Representaciones sociales del equipo médico de ginecología y pediatría de la clínica - hospital Juan N. Corpas frente al rol del psicólogo clínico y de la salud en el ámbito hospitalario |
| dc.creator.fl_str_mv |
González Palomino, Nicole Alejandra Guatava Rojas, Camila Andrea Quinto Sánchez, Anyi Vanessa |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Prieto Cuervo, Andrea Carolina |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
González Palomino, Nicole Alejandra Guatava Rojas, Camila Andrea Quinto Sánchez, Anyi Vanessa |
| dc.subject.armarc.none.fl_str_mv |
Percepción social - Psicólogos Rol social - Psicología Psicología biológica - Centros médicos |
| topic |
Percepción social - Psicólogos Rol social - Psicología Psicología biológica - Centros médicos |
| description |
ilustraciones, gráficos, tablas ; 28 cm. |
| publishDate |
2021 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2021 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2022-05-23T21:26:08Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2022-05-23T21:26:08Z |
| dc.type.spa.fl_str_mv |
Trabajo de grado - Pregrado |
| dc.type.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_2f33 |
| dc.type.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.content.spa.fl_str_mv |
Text |
| dc.type.driver.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/book |
| dc.type.redcol.spa.fl_str_mv |
https://purl.org/redcol/resource_type/TP |
| dc.type.version.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| dc.type.coarversion.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| status_str |
publishedVersion |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://digitk.areandina.edu.co/handle/areandina/4095 |
| url |
https://digitk.areandina.edu.co/handle/areandina/4095 |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Acevedo, A. R., & Calderón-Jorge, K. (2018). Psicología de la Salud desde la Práctica Privada. Revista Puertorriqueña de Psicología, 29(1), 130-144. Acinas, M. P., Arango, M. O., & Antón, S. (2012). Intervención médico-psicológica con paciente y familiares en un caso de cáncer ginecológico en cuidados paliativos oncológicos. Psicooncología, 9(1), 183. Almeida, R. A. D., & Malagris, L. E. N. (2015). Psicólogo da saúde no hospital geral: um estudo sobre a atividade e a formação do psicólogo hospitalar no Brasil. Psicologia: Ciência e Profissão, 35, 754-767. doi https://doi.org/10.1590/1982-3703001312013 American Psychological Association. (2014). Briefing series on the role of psychology in health care; Primary care. Recuperado de: http://www.apa.org/health/briefs/primary-care.pdf American Psychiatric Association - APA. (2014). Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales DSM-5 (5a. ed. --.). Madrid: Editorial Médica Panamericana. Armayor, M., Boixadas, M., Gomez, B., Gullamon, N., Hernandez, E., Nieto, R., & Pousada, M. (2015). Psicología 2.0: Oportunidades y retos para el profesional de la psicología en el ámbito de la salud. Consejo General de Colegios Oficiales de Psicólogos, Madrid, España. Atefoe, EA y Kugbey, N. (2015). Crear un espacio para psicólogos clínicos en el sistema sanitario de Ghana: ¿es necesario? Revista de defensa, investigación y educación, 3 (2), 99-103. Barceló, M. (2016). Características psicológicas de los pacientes con larga estancia hospitalaria y propuesta de protocolo para su manejo clínico. Cirugía plástica Ibero-latinoamericana. ISSN: 03767892 Bautista, N. (2018). Tres perspectivas en psicología social: paradigmas latinoamericanos, europeo, y estadounidense. Bogotá, Colombia: Editorial Manual moderno. Benitez, D., Pereira, L., & Orta, Y. (2017). Representación social de la homosexualidad en jóvenes universitarios cubanos. Revista Chakiñan de Ciencias Sociales y Humanidades. Published. http://scielo.senescyt.gob.ec/pdf/rchakin/n3/2550-6722-rchakin-03-00041.pdf Casado-Mejíaa, Brea-Ruiz, Torres-Enamorado, Albar-Marína, Botello-Hermosaa, Santos-Casado y Casado-Rojas. (2016). Motivaciones y experiencias emocionales del primer equipo multidisciplinario hospitalario entrenado para atender casos de Ébola en Andalucía (20142016), volumen 30(4):242–249. doi: 10.1016/j.gaceta.2016.04.003 Carrió, F. B. (2002). El modelo biopsicosocial en evolución. Medicina clínica, 119(5), 175-179. Clínica Juan N Corpas. (2021). ¿Quiénes somos? Clínica Juan N Corpas. Recuperado de https://clinicajuanncorpas.com/about-us/ Colegio Colombiano de Psicólogos [COLPSIC]. (2017). Campos disciplinares y profesionales. Obtenido de Campo de la Psicología de la salud: http://www. Psicología de la salud en Colombia 85 | Psychol. | Bogotá, Colombia | Vol. 12 | N.° 2 | p.75-86 | Julio - Diciembre | 2018 | ISSN 1900-2386 | colpsic.org.co/productos-y-servicios/campo-psicologia-de-la- salud/86 Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid ISSN: 1989-9912 Contreras, Y. A. P. (2019). Creencias, concepciones y representaciones sociales ¿Cuál es la diferencia? Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (45), 7-16. Contreras, A. & Palacios, X. (2014). Contribuciones de la Psicología al manejo interdisciplinario del paciente en Unidad de Cuidados Intensivos (UCI). Revista de la Universidad Industrial de Santander. Salud, 46(1),47-60. ISSN: 0121-0807. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=343835707006 Congreso de Colombia. (23 de diciembre de 1993) Ley de Sistema de seguridad social integral. [Ley 100 de 1993]. DO: 41.148. Congreso de Colombia. (21 de enero de 2013) Ley de salud mental y otras disposiciones. [Ley 1616 de 2013]. DO: 48.680. Cuevas Cajiga, Y., & Mireles Vargas, O. (2016). Representaciones sociales en la investigación educativa. Estado de la cuestión: producción, referentes y metodología. Perfiles educativos, 38(153), 65-83. Díaz-Bravo, Laura y Torruco-García, Uri y Martínez-Hernández, Mildred y Varela-Ruiz, Margarita (2013). La entrevista, recurso flexible y dinámico. Investigación en Educación Médica, 2 (7), 162-167. ISSN: 2007-865X. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=3497/349733228009 Duro Martínez, Juan Carlos. (2016). La Psicología Clínica en la sanidad pública de la Comunidad de Madrid: la insuficiente consolidación de una profesión sanitaria. Clínica y Salud, 27(2), 45-50. https://dx.doi.org/10.1016/j.clysa.2016.05.001 Fuentetaja, A. M. L., & Villaverde, O. I. (2019). Intervención psicológica en el ámbito hospitalario. Clínica Contemporánea, 10(1), e1. Recuperado de https://www.revistaclinicacontemporanea.org/art/cc2019a2 Fundación Universitaria Juan N Corpas. (2021). Historia. Recuperado de https://www.juanncorpas.edu.co/lacorpas/historia/#:~:text=La%20Corpas%20es%20una%2 0Instituci%C3%B3n,Centro%20de%20Estudios%20Pre-cl%C3%ADnicos. Gallardo, R. (2018). Teoría de la mente y alexitimia: autoconciencia emocional y el rostro del otro en una muestra de pacientes oncológicos y grupo de contraste. Psicología Desde el Caribe, 35(2), 116-130. DOI: http://dx.doi.org/10.14482/psdc.35.2.8016 Giusti, G. (2018). Inserción profesional en la Clínica de Adolescentes en el Servicio de Ginecología y Obstetricia del Hospital Dr. Rafael Ángel Calderón Guardia, desde la psicología clínica y de la salud. (Trabajo de Grado). Recuperado de http://repositorio.sibdi.ucr.ac.cr:8080/jspui/bitstream/123456789/6061/1/42817.pdf Gómez, B, Riverón, B., Velázquez, T., Guzmán, O., Garduño, G., & Luna, R. (2016). Percepción de los Médicos Generales sobre el Trabajo Multidisciplinario en la Atención del Paciente con Asma. Revista Electrónica de Psicología Iztacala, 19(1), 115. Gómez, R., Reina, L., Méndez, I., García, J., & Briñol, L. (2018). El psicólogo clínico en los centros Delaware salud. Naciones Unidas trabajo conjunto entre atención primaria y salud mental. Doi: https://doi.org/10.1016/j.aprim.2018.08.012 González, T. y Mariño, S. (2017). Programa de psicología de la salud y cuidado primario: Un modelo de adiestramiento pre-doctoral. Revista Puertorriqueña de Psicología, 28. Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/2332/233256001005.pdf González Hinojosa, Roberto Andrés y López Santana, Laura Elizabeth (2016). Pierre Hadot: el cuidado de sí y la mayéutica socrática como ejercicio espiritual. CIENCIA ergo-sum, Revista Científica Multidisciplinaria de Prospectiva, 23 (1), 26-34. ISSN: 1405-0269. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=104/10444319004 González, K. (2009). Equipos interdisciplinarios: Nuevas formas de prestar servicios de salud, nuevas oportunidades para el Trabajo Social. Revista Trabajo Social, (76), 79-92. Doi: https://doi.org/10.7764/rts.76.79-92 Guadalupe, Luis A. Oblitas. (2017). Psicología de la salud y calidad de vida, Editorial Cengage Learning. Guerrero, M. (2016). La investigación cualitativa. INNOVA. Universidad internacional de Ecuador, Guayaquil. DOI: https://doi.org/10.33890/innova.v1.n2.2016.7 Hidalgo, C. (2017). Estrés y afrontamiento en padres de niños hospitalizados en el área de pediatría del Hospital General Docente de Calderón. Informe final del trabajo de titulación para la obtención del Título de Psicóloga Infantil y Psicorrehabilitadora. Carrera de Psicología Infantil y Psicorrehabilitación. Quito: UCE. INFOCOP. (2015). Los psicólogos clínicos reclaman su presencia en los centros de atención primaria. INFOCOP. http://www.infocop.es/view_article.asp?id=5929 Jodelet, D. (1986). La representación social: fenómenos, conceptos y teoría. Moscovici, Serge (comp.), Psicología Social II, Barcelona, Paidós, 469-494. Jodelet, D. (2018). Ciencias sociales y representaciones: Estudio de los fenómenos representativos y de los procesos sociales. De lo local a lo global. Revista Latinoamericana de Metodología de las Ciencias Sociales (Relmecs), 8(2), e041-e041. Jorge, E. (2018). La evaluación clínica como una función integral del psicólogo. Fac. de Psicología. Perspectivas en psicología,Universidad Nacional de Córdoba, Argentina. 15 (1), 98-107. Juárez, Ana Rocío (2016). Lightner Witmer y la primera clínica psicológica de niños de Estados Unidos. VIII Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología XXIII Jornadas de Investigación XII Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR. Facultad de Psicología - Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires Klüber, TE (2014). Atlas / ti como instrumento de análisis en pesquisa qualitativa de abordagem fenomenológica. ETD: Educação Temática Digital, 16, 5-23. Lacomba, L., Valero, S., Casaña, C., Pérez, M., & Montoya, I. (2018). Enfermedad crónica pediátrica: estudio comparativo de los niveles de ansiedad, depresión y autoestima. Revista de Psicología Clínica con Niños y Adolescentes, Vol. 5. No . 3. https://doi.org/10.21134/rpcna.2018.05.3.7 Llewelyn-Davies y Macaulay, (1969). Planificación y organización de hospitales. Organización Panamericana de la salud. Publicación Científica No. 191. Lotito, F. (2015). Test Psicológicos Y Entrevistas: Usos Y Aplicaciones Claves En el Proceso De Selección E Integración De Personas a Las Empresas (Psychological Tests and Interviews: Key Uses and Applications in the Selection and Integration of Companies). RAN-Revista Academia & Negocios, 1(2). Materán, A. (2008). Las representaciones sociales: un referente teórico para la investigación educativa. Geoenseñanza, 13(2), 243-248. Martínez, S., Recine, N., Hernández, A., Prieto, P., & Sardiñas, C. (2018). Rol del psicólogo en la Unidad de Coloproctología del Instituto Autónomo Hospital Universitario de Caracas. Vitae: Academia Biomédica Digital, (75), Muñoz, M. M. A. (2014). De la Psicología Clínica: su historia, definición y conceptos. Revista electrónica Psyconex, 6(9), 1-9. Martínez, C. (2012). El muestreo en investigación cualitativa: principios básicos y algunas controversias. Ciência & saúde coletiva, 17, 613-619. doi.org/10.1590/S1413- 81232012000300006 Ministerio de salud y protección social. (2007). Plan Nacional de Salud Pública 2007-2010. Recuperado de: https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=https://www.paho.org/hq/dmdo cuments/2010/Politicas_Nacionales_Salud-Colombia_2007- 2010.pdf&ved=2ahUKEwiT0rngyO7yAhXlsDEKHbN9D9sQFnoECBIQBg&usg=AOvVa w0RJK7M4Z1nNnc1PhevT_ED&cshid=1631081248610 Ministerio de salud y protección social. (2015). Acreditada la clínica Juan N. Corpas en Bogotá. Recuperado de: https://acreditacionensalud.org.co/noticias/acreditada-la-clinica-juan-n- corpas-en-bogota/ Ministerio de salud y protección social (2014). La revolución más importante del sistema de salud: la medicina familiar: Boletín electrónico para los actores del sistema de salud en Colombia. Recuperado de: https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/COM/Enlace%20 MinSalud%2052.pdf Ministerio de salud y protección social (2016). Perfiles y competencias profesionales en salud. Recuperado de: https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=https://www.minsalud.gov.co/s ites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/VS/TH/Perfiles-profesionales- salud.pdf&ved=2ahUKEwiMgaaonrfyAhWPTTABHdTdBb4QFnoECAUQAQ&usg=AOv Vaw0o7bIA2CyzADgvq3wPrI4r Monterroso Santisteban, M. G., & Borja Ramírez, B. J. (2013). Las funciones del psicólogo en el equipo multidisciplinario de atención a la salud clínica de especialidades -APROFAN- El rol y su campo de trabajo. (Trabajo de grado). Recuperado de: http://www.repositorio.usac.edu.gt/9577/1/T13%20%282406%29.pdf Mora, M. (2002). La teoría de las representaciones sociales de Serge Moscovici. Athenea Digital. Revista de pensamiento e investigación social, 1(2). Muñoz-Abril, Y., Hernández-Rincón, E., & Avella-Pérez, L. (2019). Rol del médico familiar en el nuevo modelo integral de atención en salud en Colombia. Revista Cubana de Medicina 90 General Integral, 35(3). Recuperado de http://www.revmgi.sld.cu/index.php/mgi/article/view/466/270 Muñoz, M. M. A. (2014). De la Psicología Clínica: su historia, definición y conceptos. Revista electrónica Psyconex, 6(9), 1-9. Obando, L. (2020). El psicólogo en el contexto hospitalario. Un profesional de la salud imprescindible-Reflexiones y experiencias de la psicología en contextos de asistencia médica. Un análisis desde la psicología social de la salud. Editorial Universidad Santiago de Cali. Otzen, T & Manterola, C. (2017). Técnicas de Muestreo sobre una Población a Estudio. International Journal of Morphology, 35(1), 227-232. DOI. https://dx.doi.org/10.4067/S0717-95022017000100037 Palacios Espinosa, X., & Pérez-Acosta, A. M. (2017). Evolución del concepto de psicología de la salud y su diferenciación de otros campos de acción profesional. Universidad del Rosario. Palazón, I. (2003). Intervención en niños en el contexto hospitalario: un modelo general. En Remor, Arranz y Ulla. (Eds.), El psicólogo en el ámbito hospitalario (pp 747 - 767). España: EDITORIAL DESCLÉE DE BROUWER, S.A Piñeros, N., Jurado, R., Rodriguez, F., Guerra, E., Salado, T., & Gómez, S. (Eds.). (2015). Alteraciones emocionales y psicopatológicas en pacientes oncológicos laringectomizados. Acta Otorrinolaringologica (edición en inglés) Acta Otorrinolaringologica (edición en inglés). Published. https://doi.org/10.1016/j.otorri.2014.09.006 Poleshuck, E. y Woods, J. (2014). Psychologists Partnering With Obstetricians and Gynecologists. American Psychologist, 69 (4), 344 –354. DOI: 10.1037/a0036044 Ramalho, R. (2015). Psiquiatría y Salud Mental. In ANALES de la Facultad de Ciencias Médicas (Vol. 42, No. 1, pp. 55-58). Ramírez-Ortiz, J., Castro-Quintero, D., Lerma-Córdoba, C., Yela-Ceballos, F., & Escobar- Córdoba, F. (2020). Mental health consequences of the COVID-19 pandemic associated with social isolation. Colombian journal of anesthesiology, 48(4). https://doi.org/10.5554/22562087.e930 Ríos Martínez, K. M. (2019). La entrevista semi-estructurada y las fallas en la estructura. La revisión del método desde una psicología crítica y como una crítica a la psicología. Caleidoscopio - Revista Semestral De Ciencias Sociales Y Humanidades, 23(41), 65-91. https://doi.org/10.33064/41crscsh1203 Ruales, E. A. B., Bravo, T. V. C., Ticlla, F. R., & Aguirre, F. D. M. S. (2017). Representaciones sociales de la seguridad ciudadana en estudiantes universitarios de Lima-Perú. Opción, 33(84), 698-724. Rojas-Bernal, L. Á., Castaño-Pérez, G. A., & Restrepo-Bernal, D. P. (2018). Salud mental en Colombia. Un análisis crítico. CES Medicina, 32(2), 129-140. Rubira-García, R., & Puebla-Martínez, B. (2018). Representaciones sociales y comunicación: apuntes teóricos para un diálogo interdisciplinar inconcluso. Convergencia, 25(76), 147- 167. Samaniego, V. (2020). Factores asociados a la depresión postparto en gestantes ingresadas en el área de ginecología de un hospital de la ciudad de Guayaquil. (Trabajo de grado). Recuperado de http://201.159.223.180/bitstream/3317/14954/1/T-UCSG-PRE-MED-ENF- 612.pdf Sánchez, C. R., Zozoaga, L. M., & Huichán, M. D. L. Á. C. (2016). Reflexión de una experiencia formativa de psicólogos en un hospital desde la complejidad. Revista Digital Internacional de Psicología y Ciencia Social, 2(2), 204-222. San Martín Cantero, Daniel. (2014). Teoría fundamentada y Atlas.ti: recursos metodológicos para la investigación educativa. Revista electrónica de investigación educativa, 16(1), 104-122. Recuperado de: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1607- 40412014000100008&lng=es&tlng=es Santacruz, J. (2016). Humanización de la calidad en la atención clínica en salud desde la perspectiva centrada en el paciente a partir de la Resolución 13437 de 1991. Rev Univ. Salud, 18(2):373-384. Secretaria distrital de la salud. (2006). Política distrital de salud mental. Tomado de: http://www.saludcapital.gov.co/documents/transparencia/3_politica_de_salud_mental.pdf Velandia, M., Salamanca, Y., & Alarcón, M. (2018). Psicología de la salud en Colombia: formación e investigación. Psychologia, 12(2), 75-86. doi:10.21500/19002386.3304 Vera, H. (2002). Representaciones y clasificaciones colectivas. La teoría sociológica del conocimiento de Durkheim. Sociológica, 17(50), 103-121. Zas, B. (2016). Experiencia en psicología hospitalaria. Editorial ALFEPSI. |
| dc.relation.indexed.spa.fl_str_mv |
RedCol |
| dc.rights.uri.spa.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| dc.rights.license.spa.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) |
| dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| rights_invalid_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.extent.spa.fl_str_mv |
121 páginas |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Fundación Universitaria del Área Andina |
| dc.publisher.place.spa.fl_str_mv |
Bogotá |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Ciencias Sociales y Humanas |
| institution |
Fundación Universitaria del Área Andina |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/5223ae0b-642a-4b24-94b9-8ee686a392bd/download https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/97244c01-6b9c-4de7-a8c9-8628e564cc4d/download https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/0039889f-15a9-4c80-8eda-2a2536622d61/download https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/7f60785d-899c-4798-acd8-35bfd3e71365/download https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/d76f6ae8-807a-414b-9e2f-ee29b885816f/download https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/5080cb4c-dee4-4b0d-8132-a9d9ba152194/download https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/d28da01b-43a6-4ae8-98f3-1512ebfd83e5/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
dda83b1f8c290b337fa928b07e9a9442 ff275c4bda883572f6e773ae16873ff0 2f9959eaf5b71fae44bbf9ec84150c7a 0541c84b93f31dddaee643e70cd27060 2236c41d50c48cc8560842c40931cdc9 b2e2c4f335a9d93b489aca6911881a37 b067674a316119c0104ccb43d3b82431 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Areandina |
| repository.mail.fl_str_mv |
bdigital@metabiblioteca.com |
| _version_ |
1814353634372091904 |
| spelling |
Prieto Cuervo, Andrea CarolinaGonzález Palomino, Nicole AlejandraGuatava Rojas, Camila AndreaQuinto Sánchez, Anyi Vanessa2022-05-23T21:26:08Z2022-05-23T21:26:08Z2021https://digitk.areandina.edu.co/handle/areandina/4095ilustraciones, gráficos, tablas ; 28 cm.La presente investigación es de tipo cualitativo con alcance descriptivo y enfoque fenomenológico, cuyo objetivo general es analizar las representaciones sociales que tiene un equipo médico del área de ginecología y pediatría de la clínica - hospital Juan N. Corpas frente al rol del psicólogo clínico y de la salud en estas áreas hospitalarias. En la recolección de información, se implementaron técnicas como la revisión teórica y para la metodología se ejecutaron técnicas como la entrevista semiestructurada y las nubes de palabras, las cuales fueron aplicadas a seis participantes pertenecientes a estos servicios, los cuales fueron divididos de forma igualitaria. Como forma de análisis de resultados, se implementaron tres ejes, los cuales arrojaron lo siguiente: la representación que le brindan al psicólogo clínico y de la salud, lo relacionan con palabras apoyo y orientación, existe desconocimiento sobre cada rama; el rol del psicólogo de la clínica-hospital Juan N. Corpas cumple con las características del psicólogo de la salud.Consideraciones generales.-- Pregunta de investigación.-- Marco empírico.-- Marco teórico.-- Objetivo de investigación.-- Justificación.-- Marco referencial.-- Metodología.-- Resultados.-- Conclusiones.-- Recomendaciones.-- Bibliografía.PregradoPsicólogoPsicología121 páginasapplication/pdfspaFundación Universitaria del Área AndinaBogotáFacultad de Ciencias Sociales y HumanasEL AUTOR-ESTUDIANTE, manifiesta que la obra objeto de la presente autorización es original y la realizó sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de su exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARÁGRAFO: en caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL ESTUDIANTE-AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la Fundación Universitaria del Área Andina actúa como un tercero de buena fe.https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Representaciones sociales del equipo médico de ginecología y pediatría de la clínica - hospital Juan N. Corpas frente al rol del psicólogo clínico y de la salud en el ámbito hospitalarioTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2f33Textinfo:eu-repo/semantics/bookhttps://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Percepción social - PsicólogosRol social - PsicologíaPsicología biológica - Centros médicosAcevedo, A. R., & Calderón-Jorge, K. (2018). Psicología de la Salud desde la Práctica Privada. Revista Puertorriqueña de Psicología, 29(1), 130-144.Acinas, M. P., Arango, M. O., & Antón, S. (2012). Intervención médico-psicológica con paciente y familiares en un caso de cáncer ginecológico en cuidados paliativos oncológicos. Psicooncología, 9(1), 183.Almeida, R. A. D., & Malagris, L. E. N. (2015). Psicólogo da saúde no hospital geral: um estudo sobre a atividade e a formação do psicólogo hospitalar no Brasil. Psicologia: Ciência e Profissão, 35, 754-767. doi https://doi.org/10.1590/1982-3703001312013American Psychological Association. (2014). Briefing series on the role of psychology in health care; Primary care. Recuperado de: http://www.apa.org/health/briefs/primary-care.pdfAmerican Psychiatric Association - APA. (2014). Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales DSM-5 (5a. ed. --.). Madrid: Editorial Médica Panamericana.Armayor, M., Boixadas, M., Gomez, B., Gullamon, N., Hernandez, E., Nieto, R., & Pousada, M. (2015). Psicología 2.0: Oportunidades y retos para el profesional de la psicología en el ámbito de la salud. Consejo General de Colegios Oficiales de Psicólogos, Madrid, España.Atefoe, EA y Kugbey, N. (2015). Crear un espacio para psicólogos clínicos en el sistema sanitario de Ghana: ¿es necesario? Revista de defensa, investigación y educación, 3 (2), 99-103.Barceló, M. (2016). Características psicológicas de los pacientes con larga estancia hospitalaria y propuesta de protocolo para su manejo clínico. Cirugía plástica Ibero-latinoamericana. ISSN: 03767892Bautista, N. (2018). Tres perspectivas en psicología social: paradigmas latinoamericanos, europeo, y estadounidense. Bogotá, Colombia: Editorial Manual moderno.Benitez, D., Pereira, L., & Orta, Y. (2017). Representación social de la homosexualidad en jóvenes universitarios cubanos. Revista Chakiñan de Ciencias Sociales y Humanidades. Published. http://scielo.senescyt.gob.ec/pdf/rchakin/n3/2550-6722-rchakin-03-00041.pdfCasado-Mejíaa, Brea-Ruiz, Torres-Enamorado, Albar-Marína, Botello-Hermosaa, Santos-Casado y Casado-Rojas. (2016). Motivaciones y experiencias emocionales del primer equipo multidisciplinario hospitalario entrenado para atender casos de Ébola en Andalucía (20142016), volumen 30(4):242–249. doi: 10.1016/j.gaceta.2016.04.003Carrió, F. B. (2002). El modelo biopsicosocial en evolución. Medicina clínica, 119(5), 175-179. Clínica Juan N Corpas. (2021). ¿Quiénes somos? Clínica Juan N Corpas. Recuperado de https://clinicajuanncorpas.com/about-us/Colegio Colombiano de Psicólogos [COLPSIC]. (2017). Campos disciplinares y profesionales. Obtenido de Campo de la Psicología de la salud: http://www. Psicología de la salud en Colombia 85 | Psychol. | Bogotá, Colombia | Vol. 12 | N.° 2 | p.75-86 | Julio - Diciembre | 2018 | ISSN 1900-2386 | colpsic.org.co/productos-y-servicios/campo-psicologia-de-la- salud/86 Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid ISSN: 1989-9912Contreras, Y. A. P. (2019). Creencias, concepciones y representaciones sociales ¿Cuál es la diferencia? Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (45), 7-16.Contreras, A. & Palacios, X. (2014). Contribuciones de la Psicología al manejo interdisciplinario del paciente en Unidad de Cuidados Intensivos (UCI). Revista de la Universidad Industrial de Santander. Salud, 46(1),47-60. ISSN: 0121-0807. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=343835707006Congreso de Colombia. (23 de diciembre de 1993) Ley de Sistema de seguridad social integral. [Ley 100 de 1993]. DO: 41.148.Congreso de Colombia. (21 de enero de 2013) Ley de salud mental y otras disposiciones. [Ley 1616 de 2013]. DO: 48.680.Cuevas Cajiga, Y., & Mireles Vargas, O. (2016). Representaciones sociales en la investigación educativa. Estado de la cuestión: producción, referentes y metodología. Perfiles educativos, 38(153), 65-83.Díaz-Bravo, Laura y Torruco-García, Uri y Martínez-Hernández, Mildred y Varela-Ruiz, Margarita (2013). La entrevista, recurso flexible y dinámico. Investigación en Educación Médica, 2 (7), 162-167. ISSN: 2007-865X. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=3497/349733228009Duro Martínez, Juan Carlos. (2016). La Psicología Clínica en la sanidad pública de la Comunidad de Madrid: la insuficiente consolidación de una profesión sanitaria. Clínica y Salud, 27(2), 45-50. https://dx.doi.org/10.1016/j.clysa.2016.05.001Fuentetaja, A. M. L., & Villaverde, O. I. (2019). Intervención psicológica en el ámbito hospitalario. Clínica Contemporánea, 10(1), e1. Recuperado de https://www.revistaclinicacontemporanea.org/art/cc2019a2Fundación Universitaria Juan N Corpas. (2021). Historia. Recuperado de https://www.juanncorpas.edu.co/lacorpas/historia/#:~:text=La%20Corpas%20es%20una%2 0Instituci%C3%B3n,Centro%20de%20Estudios%20Pre-cl%C3%ADnicos.Gallardo, R. (2018). Teoría de la mente y alexitimia: autoconciencia emocional y el rostro del otro en una muestra de pacientes oncológicos y grupo de contraste. Psicología Desde el Caribe, 35(2), 116-130. DOI: http://dx.doi.org/10.14482/psdc.35.2.8016Giusti, G. (2018). Inserción profesional en la Clínica de Adolescentes en el Servicio de Ginecología y Obstetricia del Hospital Dr. Rafael Ángel Calderón Guardia, desde la psicología clínica y de la salud. (Trabajo de Grado). Recuperado de http://repositorio.sibdi.ucr.ac.cr:8080/jspui/bitstream/123456789/6061/1/42817.pdfGómez, B, Riverón, B., Velázquez, T., Guzmán, O., Garduño, G., & Luna, R. (2016). Percepción de los Médicos Generales sobre el Trabajo Multidisciplinario en la Atención del Paciente con Asma. Revista Electrónica de Psicología Iztacala, 19(1), 115.Gómez, R., Reina, L., Méndez, I., García, J., & Briñol, L. (2018). El psicólogo clínico en los centros Delaware salud. Naciones Unidas trabajo conjunto entre atención primaria y salud mental. Doi: https://doi.org/10.1016/j.aprim.2018.08.012González, T. y Mariño, S. (2017). Programa de psicología de la salud y cuidado primario: Un modelo de adiestramiento pre-doctoral. Revista Puertorriqueña de Psicología, 28. Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/2332/233256001005.pdfGonzález Hinojosa, Roberto Andrés y López Santana, Laura Elizabeth (2016). Pierre Hadot: el cuidado de sí y la mayéutica socrática como ejercicio espiritual. CIENCIA ergo-sum, Revista Científica Multidisciplinaria de Prospectiva, 23 (1), 26-34. ISSN: 1405-0269. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=104/10444319004González, K. (2009). Equipos interdisciplinarios: Nuevas formas de prestar servicios de salud, nuevas oportunidades para el Trabajo Social. Revista Trabajo Social, (76), 79-92. Doi: https://doi.org/10.7764/rts.76.79-92Guadalupe, Luis A. Oblitas. (2017). Psicología de la salud y calidad de vida, Editorial Cengage Learning.Guerrero, M. (2016). La investigación cualitativa. INNOVA. Universidad internacional de Ecuador, Guayaquil. DOI: https://doi.org/10.33890/innova.v1.n2.2016.7Hidalgo, C. (2017). Estrés y afrontamiento en padres de niños hospitalizados en el área de pediatría del Hospital General Docente de Calderón. Informe final del trabajo de titulación para la obtención del Título de Psicóloga Infantil y Psicorrehabilitadora. Carrera de Psicología Infantil y Psicorrehabilitación. Quito: UCE.INFOCOP. (2015). Los psicólogos clínicos reclaman su presencia en los centros de atención primaria. INFOCOP. http://www.infocop.es/view_article.asp?id=5929Jodelet, D. (1986). La representación social: fenómenos, conceptos y teoría. Moscovici, Serge (comp.), Psicología Social II, Barcelona, Paidós, 469-494.Jodelet, D. (2018). Ciencias sociales y representaciones: Estudio de los fenómenos representativos y de los procesos sociales. De lo local a lo global. Revista Latinoamericana de Metodología de las Ciencias Sociales (Relmecs), 8(2), e041-e041.Jorge, E. (2018). La evaluación clínica como una función integral del psicólogo. Fac. de Psicología. Perspectivas en psicología,Universidad Nacional de Córdoba, Argentina. 15 (1), 98-107.Juárez, Ana Rocío (2016). Lightner Witmer y la primera clínica psicológica de niños de Estados Unidos. VIII Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología XXIII Jornadas de Investigación XII Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR. Facultad de Psicología - Universidad de Buenos Aires, Buenos AiresKlüber, TE (2014). Atlas / ti como instrumento de análisis en pesquisa qualitativa de abordagem fenomenológica. ETD: Educação Temática Digital, 16, 5-23.Lacomba, L., Valero, S., Casaña, C., Pérez, M., & Montoya, I. (2018). Enfermedad crónica pediátrica: estudio comparativo de los niveles de ansiedad, depresión y autoestima. Revista de Psicología Clínica con Niños y Adolescentes, Vol. 5. No . 3. https://doi.org/10.21134/rpcna.2018.05.3.7Llewelyn-Davies y Macaulay, (1969). Planificación y organización de hospitales. Organización Panamericana de la salud. Publicación Científica No. 191.Lotito, F. (2015). Test Psicológicos Y Entrevistas: Usos Y Aplicaciones Claves En el Proceso De Selección E Integración De Personas a Las Empresas (Psychological Tests and Interviews: Key Uses and Applications in the Selection and Integration of Companies). RAN-Revista Academia & Negocios, 1(2).Materán, A. (2008). Las representaciones sociales: un referente teórico para la investigación educativa. Geoenseñanza, 13(2), 243-248.Martínez, S., Recine, N., Hernández, A., Prieto, P., & Sardiñas, C. (2018). Rol del psicólogo en la Unidad de Coloproctología del Instituto Autónomo Hospital Universitario de Caracas. Vitae: Academia Biomédica Digital, (75), Muñoz, M. M. A. (2014). De la Psicología Clínica: su historia, definición y conceptos. Revista electrónica Psyconex, 6(9), 1-9.Martínez, C. (2012). El muestreo en investigación cualitativa: principios básicos y algunas controversias. Ciência & saúde coletiva, 17, 613-619. doi.org/10.1590/S1413- 81232012000300006Ministerio de salud y protección social. (2007). Plan Nacional de Salud Pública 2007-2010. Recuperado de: https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=https://www.paho.org/hq/dmdo cuments/2010/Politicas_Nacionales_Salud-Colombia_2007- 2010.pdf&ved=2ahUKEwiT0rngyO7yAhXlsDEKHbN9D9sQFnoECBIQBg&usg=AOvVa w0RJK7M4Z1nNnc1PhevT_ED&cshid=1631081248610 Ministerio de salud y protección social. (2015). Acreditada la clínica Juan N. Corpas en Bogotá. Recuperado de: https://acreditacionensalud.org.co/noticias/acreditada-la-clinica-juan-n- corpas-en-bogota/Ministerio de salud y protección social (2014). La revolución más importante del sistema de salud: la medicina familiar: Boletín electrónico para los actores del sistema de salud en Colombia. Recuperado de: https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/COM/Enlace%20 MinSalud%2052.pdfMinisterio de salud y protección social (2016). Perfiles y competencias profesionales en salud. Recuperado de: https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=https://www.minsalud.gov.co/s ites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/VS/TH/Perfiles-profesionales- salud.pdf&ved=2ahUKEwiMgaaonrfyAhWPTTABHdTdBb4QFnoECAUQAQ&usg=AOv Vaw0o7bIA2CyzADgvq3wPrI4rMonterroso Santisteban, M. G., & Borja Ramírez, B. J. (2013). Las funciones del psicólogo en el equipo multidisciplinario de atención a la salud clínica de especialidades -APROFAN- El rol y su campo de trabajo. (Trabajo de grado). Recuperado de: http://www.repositorio.usac.edu.gt/9577/1/T13%20%282406%29.pdfMora, M. (2002). La teoría de las representaciones sociales de Serge Moscovici. Athenea Digital. Revista de pensamiento e investigación social, 1(2).Muñoz-Abril, Y., Hernández-Rincón, E., & Avella-Pérez, L. (2019). Rol del médico familiar en el nuevo modelo integral de atención en salud en Colombia. Revista Cubana de Medicina 90 General Integral, 35(3). Recuperado de http://www.revmgi.sld.cu/index.php/mgi/article/view/466/270Muñoz, M. M. A. (2014). De la Psicología Clínica: su historia, definición y conceptos. Revista electrónica Psyconex, 6(9), 1-9.Obando, L. (2020). El psicólogo en el contexto hospitalario. Un profesional de la salud imprescindible-Reflexiones y experiencias de la psicología en contextos de asistencia médica. Un análisis desde la psicología social de la salud. Editorial Universidad Santiago de Cali.Otzen, T & Manterola, C. (2017). Técnicas de Muestreo sobre una Población a Estudio. International Journal of Morphology, 35(1), 227-232. DOI. https://dx.doi.org/10.4067/S0717-95022017000100037Palacios Espinosa, X., & Pérez-Acosta, A. M. (2017). Evolución del concepto de psicología de la salud y su diferenciación de otros campos de acción profesional. Universidad del Rosario.Palazón, I. (2003). Intervención en niños en el contexto hospitalario: un modelo general. En Remor, Arranz y Ulla. (Eds.), El psicólogo en el ámbito hospitalario (pp 747 - 767). España: EDITORIAL DESCLÉE DE BROUWER, S.APiñeros, N., Jurado, R., Rodriguez, F., Guerra, E., Salado, T., & Gómez, S. (Eds.). (2015). Alteraciones emocionales y psicopatológicas en pacientes oncológicos laringectomizados. Acta Otorrinolaringologica (edición en inglés) Acta Otorrinolaringologica (edición en inglés). Published. https://doi.org/10.1016/j.otorri.2014.09.006Poleshuck, E. y Woods, J. (2014). Psychologists Partnering With Obstetricians and Gynecologists. American Psychologist, 69 (4), 344 –354. DOI: 10.1037/a0036044Ramalho, R. (2015). Psiquiatría y Salud Mental. In ANALES de la Facultad de Ciencias Médicas (Vol. 42, No. 1, pp. 55-58).Ramírez-Ortiz, J., Castro-Quintero, D., Lerma-Córdoba, C., Yela-Ceballos, F., & Escobar- Córdoba, F. (2020). Mental health consequences of the COVID-19 pandemic associated with social isolation. Colombian journal of anesthesiology, 48(4). https://doi.org/10.5554/22562087.e930Ríos Martínez, K. M. (2019). La entrevista semi-estructurada y las fallas en la estructura. La revisión del método desde una psicología crítica y como una crítica a la psicología. Caleidoscopio - Revista Semestral De Ciencias Sociales Y Humanidades, 23(41), 65-91. https://doi.org/10.33064/41crscsh1203Ruales, E. A. B., Bravo, T. V. C., Ticlla, F. R., & Aguirre, F. D. M. S. (2017). Representaciones sociales de la seguridad ciudadana en estudiantes universitarios de Lima-Perú. Opción, 33(84), 698-724.Rojas-Bernal, L. Á., Castaño-Pérez, G. A., & Restrepo-Bernal, D. P. (2018). Salud mental en Colombia. Un análisis crítico. CES Medicina, 32(2), 129-140.Rubira-García, R., & Puebla-Martínez, B. (2018). Representaciones sociales y comunicación: apuntes teóricos para un diálogo interdisciplinar inconcluso. Convergencia, 25(76), 147- 167.Samaniego, V. (2020). Factores asociados a la depresión postparto en gestantes ingresadas en el área de ginecología de un hospital de la ciudad de Guayaquil. (Trabajo de grado). Recuperado de http://201.159.223.180/bitstream/3317/14954/1/T-UCSG-PRE-MED-ENF- 612.pdfSánchez, C. R., Zozoaga, L. M., & Huichán, M. D. L. Á. C. (2016). Reflexión de una experiencia formativa de psicólogos en un hospital desde la complejidad. Revista Digital Internacional de Psicología y Ciencia Social, 2(2), 204-222.San Martín Cantero, Daniel. (2014). Teoría fundamentada y Atlas.ti: recursos metodológicos para la investigación educativa. Revista electrónica de investigación educativa, 16(1), 104-122. Recuperado de: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1607- 40412014000100008&lng=es&tlng=esSantacruz, J. (2016). Humanización de la calidad en la atención clínica en salud desde la perspectiva centrada en el paciente a partir de la Resolución 13437 de 1991. Rev Univ. Salud, 18(2):373-384.Secretaria distrital de la salud. (2006). Política distrital de salud mental. Tomado de: http://www.saludcapital.gov.co/documents/transparencia/3_politica_de_salud_mental.pdfVelandia, M., Salamanca, Y., & Alarcón, M. (2018). Psicología de la salud en Colombia: formación e investigación. Psychologia, 12(2), 75-86. doi:10.21500/19002386.3304Vera, H. (2002). Representaciones y clasificaciones colectivas. La teoría sociológica del conocimiento de Durkheim. Sociológica, 17(50), 103-121.Zas, B. (2016). Experiencia en psicología hospitalaria. Editorial ALFEPSI.RedColPublicationORIGINALGonzález Palomino Nicole Alejandra, Guatava Rojas Camila Andrea y Quinto Sánchez Anyi Vanessa.2021.pdfGonzález Palomino Nicole Alejandra, Guatava Rojas Camila Andrea y Quinto Sánchez Anyi Vanessa.2021.pdfapplication/pdf1087318https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/5223ae0b-642a-4b24-94b9-8ee686a392bd/downloaddda83b1f8c290b337fa928b07e9a9442MD51Formato de autorización de uso.pdfFormato de autorización de uso.pdfapplication/pdf761361https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/97244c01-6b9c-4de7-a8c9-8628e564cc4d/downloadff275c4bda883572f6e773ae16873ff0MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814828https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/0039889f-15a9-4c80-8eda-2a2536622d61/download2f9959eaf5b71fae44bbf9ec84150c7aMD53TEXTGonzález Palomino Nicole Alejandra, Guatava Rojas Camila Andrea y Quinto Sánchez Anyi Vanessa.2021.pdf.txtGonzález Palomino Nicole Alejandra, Guatava Rojas Camila Andrea y Quinto Sánchez Anyi Vanessa.2021.pdf.txtExtracted texttext/plain157471https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/7f60785d-899c-4798-acd8-35bfd3e71365/download0541c84b93f31dddaee643e70cd27060MD54Formato de autorización de uso.pdf.txtFormato de autorización de uso.pdf.txtExtracted texttext/plain7415https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/d76f6ae8-807a-414b-9e2f-ee29b885816f/download2236c41d50c48cc8560842c40931cdc9MD56THUMBNAILGonzález Palomino Nicole Alejandra, Guatava Rojas Camila Andrea y Quinto Sánchez Anyi Vanessa.2021.pdf.jpgGonzález Palomino Nicole Alejandra, Guatava Rojas Camila Andrea y Quinto Sánchez Anyi Vanessa.2021.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6054https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/5080cb4c-dee4-4b0d-8132-a9d9ba152194/downloadb2e2c4f335a9d93b489aca6911881a37MD55Formato de autorización de uso.pdf.jpgFormato de autorización de uso.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg15143https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/d28da01b-43a6-4ae8-98f3-1512ebfd83e5/downloadb067674a316119c0104ccb43d3b82431MD57areandina/4095oai:digitk.areandina.edu.co:areandina/40952024-07-12 15:12:51.686https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/EL AUTOR-ESTUDIANTE, manifiesta que la obra objeto de la presente autorización es original y la realizó sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de su exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARÁGRAFO: en caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL ESTUDIANTE-AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la Fundación Universitaria del Área Andina actúa como un tercero de buena fe.open.accesshttps://digitk.areandina.edu.coAreandinabdigital@metabiblioteca.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 |