Informe de pasantías realizadas en COMFACESAR programas especiales hogares de estación
33 Páginas ; 28 cm.
- Autores:
-
Argote Obredor, María Alejandra
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Fundación Universitaria del Área Andina
- Repositorio:
- Repositorio Digital Areandina
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:digitk.areandina.edu.co:areandina/4412
- Acceso en línea:
- https://digitk.areandina.edu.co/handle/areandina/4412
- Palabra clave:
- Pólitica social
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Torres López, Sonia EstherArgote Obredor, María Alejandra2022-08-02T20:27:39Z2022-08-02T20:27:39Z2020https://digitk.areandina.edu.co/handle/areandina/441233 Páginas ; 28 cm.El programa hogares de estación de COMFACESAR es una estrategia social de la empresa, que centra sus esfuerzos en la atención integral a la niñez de 2 a 5 años, brindándoles formación educativa, asistencia psicológica, alimentación, experiencias en espacios culturales, acompañamiento por medio de escuelas de padres, además de otros beneficios que incluyen atención en salud, recreación etc. Esta población objeto del programa debe reunir unos requisitos básicos para poder beneficiarse entre los cuales están: ser niños de bajos recursos, tener Sisbén, cumplir con los horarios establecidos y cumplir con la asistencia requerida. Luego de un periodo de observación e interacción directa con la población se detectan algunas necesidades que se podían abordar a través de estrategias direccionadas a mejorar el desarrollo de la labor prestada por la empresa. Entre estas necesidades se identificaron debilidades en cuanto a las relaciones socioafectivas entre las madres jardineras y los niños atendidos en los hogares; por tal razón se decide emprender un proyecto tendiente a fortalecer habilidades socioafectivas entre madres jardineras y niños y junto a un grupo profesional interdisciplinario aunar esfuerzos para impactar positivamente.Consideraciones generales.-- Pregunta de investigación.-- Objetivo de investigación.-- Justificación.-- Marco referencial.-- Metodología.-- Resultados.-- Conclusiones.-- Recomendaciones.-- Bibliografía.PregradoPsicólogoPsicología33 Páginasapplication/pdfspaBogotá : Fundación Universitaria del Área Andina , 2020ValleduparFacultad de Ciencias Sociales y HumanasEL AUTOR-ESTUDIANTE, manifiesta que la obra objeto de la presente autorización es original y la realizó sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de su exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARÁGRAFO: en caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL ESTUDIANTE-AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la Fundación Universitaria del Área Andina actúa como un tercero de buena fe.https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Informe de pasantías realizadas en COMFACESAR programas especiales hogares de estaciónTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Pólitica socialAccion socialTrabajo social escolarPsicología infantilMontañés, B., Aciego, R., & Domínguez, R. (2014). Opiniones y práctica educativa de un grupo de maestras de educación infantil relacionadas con el desarrollo socioafectivo de su alumnado. Cultura y Educación , 33 - 43.Rolla, A., & Rivadeneira, M. (2006). ¿Por qué es importante y cómo es una edcación preescolar dde calidad? En Foco 76.González, E. Educar en la afectividad. Facultad de Educación. Universidad Complutense. Madrid [Internet]. [consultado 18 Jul 2014]. Disponible en: http://www.surgam.org/articulos/504/12%20EDUCAR%20EN%20LA%20AFECTI VIDAD.pdfMarín Rios , L. F., Vallejo-Gerena,S., Niño-Camacho, L. y García-Arbeláez, J. (2016) Socioafectividad y Desarrollo Moral en la primera infancia. Revista Horizontes Pedagógicos Vol. 18(1)73-80Veronica soler gomez, Desarrollo Socioafectivo, © EDITORIAL SÍNTESIS, S. A. Vallehermoso, 34. 28015 Madrid Teléfono 91 593 20 98 http://www.sintesis.com ISBN: 978-84-9077-305-5 Depósito Legal: M-10.107-2016.Carrera, Beatriz, & Mazzarella, Clemen (2001). Vygotsky:enfoque sociocultural . 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Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=356/35601309RedColPublicationORIGINALProyecto de Grado.pdfProyecto de Grado.pdfapplication/pdf409970https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/8da0094c-4b13-45c6-b5dc-05f2618948d3/download51c3d1a1387f6cd5240adaf5787ca4b5MD51Autorización.pdfAutorización.pdfapplication/pdf1435510https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/f1d8c612-304a-4f86-bfcf-31006b16ab05/download1f94062b1a02cb6b819db751baa07d14MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814828https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/0e7d5ea6-6672-44c1-b4c7-8ea9c7663326/download2f9959eaf5b71fae44bbf9ec84150c7aMD53TEXTProyecto de Grado.pdf.txtProyecto de Grado.pdf.txtExtracted texttext/plain73586https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/3027086d-94be-4644-b9a3-56571b26e39f/download72b3cacee2fc0e6d4f28d79d6e0e5e65MD54Autorización.pdf.txtAutorización.pdf.txtExtracted texttext/plain5https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/710b8fca-e449-43af-99a7-558b1c71e4fb/downloadcc9067c2ee470dc248b14b194209a34eMD56THUMBNAILProyecto de Grado.pdf.jpgProyecto de Grado.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5932https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/f8ec8b58-07fc-4901-94b6-42b8b85bafc2/download3f93d9cc1111a27b28ebc3fba169bcd4MD55Autorización.pdf.jpgAutorización.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg14673https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/8bf8ccd7-bde8-4fc0-8e89-a130698fc9ea/downloade06c08147a4930a9659e4114ae3fd9dfMD57areandina/4412oai:digitk.areandina.edu.co:areandina/44122024-07-12 15:19:56.613https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/EL AUTOR-ESTUDIANTE, manifiesta que la obra objeto de la presente autorización es original y la realizó sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de su exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARÁGRAFO: en caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL ESTUDIANTE-AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la Fundación Universitaria del Área Andina actúa como un tercero de buena 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