La intervención cognitivo conductual aplicada al trastorno de ansiedad por separación en la infancia
: fotografías, gráficas, tablas ; 28 cm.
- Autores:
-
Vanegas Meriño, Marbel Johana
- Tipo de recurso:
- Article of investigation
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Fundación Universitaria del Área Andina
- Repositorio:
- Repositorio Digital Areandina
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:digitk.areandina.edu.co:areandina/4459
- Acceso en línea:
- https://digitk.areandina.edu.co/handle/areandina/4459
- Palabra clave:
- Psicología social
Ansiedad infantil
Trastornos de la conducta infantil
Psicología infantil
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Olivella López, GiselleVanegas Meriño, Marbel Johana2022-08-16T17:16:43Z2022-08-16T17:16:43Z2019https://digitk.areandina.edu.co/handle/areandina/4459: fotografías, gráficas, tablas ; 28 cm.El objetivo principal de este artículo radica en argumentar y demostrar porque hoy por hoy el enfoque objeto de estudio se ha posicionado como el más efectivo en procesos de intervención ante el TASI, permitiendo así lograr que el niño se desenvuelva de manera adaptativa sin sus figuras de apego principales en sus escenarios más próximos hasta en los más lejanos, y devolviéndole la sensación de seguridad y de control perdida cuando experimenta creencias irracionales como es el caso del abandono si uno de sus padres no está cerca. Incluso como sugerencia principal, en aras de seguir construyendo y nutriendo la disciplina, se brindan recomendaciones futuras para los profesionales de este campo con el fin de dinamizar los procesos de intervención con niños y adolescentes bajo este enfoque.Consideraciones generales.-- Pregunta de investigación.-- Objetivo de investigación.-- Justificación.-- Marco referencial.-- Metodología.-- Resultados.-- Conclusiones.-- Recomendaciones.-- Bibliografía.PregradoPsicólogoPsicología19 Páginasapplication/pdfspaFundación Universitaria del Área AndinaValleduparFacultad de Ciencias Sociales y HumanasEL AUTOR-ESTUDIANTE, manifiesta que la obra objeto de la presente autorización es original y la realizó sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de su exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARÁGRAFO: en caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL ESTUDIANTE- AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la Fundación Universitaria del Área Andina actúa como un tercero de buena fe.https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2La intervención cognitivo conductual aplicada al trastorno de ansiedad por separación en la infanciaTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1Textinfo:eu-repo/semantics/articlehttps://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Psicología socialAnsiedad infantilTrastornos de la conducta infantilPsicología infantilAmerican Psychiatric Association. (2013) Guía de Consulta de los Criterios Diagnósticos del DSM5. Arlington. VA. Asociación Americana de Psiquiatría.Asociación Española de Psiquiatría Infanto-Juvenil. (2016). Trastorno de ansiedad de separación en la infancia (TASI). España: AEPNYA.Bados, A. (2005). Trastorno de ansiedad por separación. Rechazo escolar y fobia escolar.(Tesis de Psicología). Universidad de Barcelona, España.Barret, P.M., Dadds, M.R. y Rapee, R.M. (2001). Cognitivebehavioral treatment of anxiety disorders in children: Long-term (6-year) follow-up. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 69, 135-141.Broatch, L. (2007) Los problemas de aprendizaje y los problemas psicológicos, (3º. ed.) Ediciones Universidad Camilo José Celal. Madrid España.(Family Assessment Measure, FAM; Skinner y cols., 1983, citado en King, Ollendick y Tonge, 1995).Mardomingo MJ. Trastornos de ansiedad. En: Díaz de Santos S.A eds. 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(2005) Trastornos de ansiedad en la infancia y en la adolescencia.En:AEPap ed.Curso de Actualización Exlibris Ediciones;.p.265-280.Schott RW, Mughelli K, Deas D. An overview of controlled studies of anxiety disorders treatment in children and adolescents. J Natl Med Assoc. 2005;97(1):13-24.Separation Anxiety Symptom Inventory, SASI; Silove y cols., 1993, citado en Sandín, 1997)LaReferenciaPublicationLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814828https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/fffc5a8e-5264-4321-8fbc-5264b2b3d142/download2f9959eaf5b71fae44bbf9ec84150c7aMD53ORIGINALProyecto de grado.pdfProyecto de grado.pdfapplication/pdf401039https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/415b6036-735a-44e6-9ee0-c99fb405e860/download4ba11ca5778a7b3193f3d2a20e3ddb60MD51Autorización.pdfAutorización.pdfapplication/pdf4840344https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/2e1fe37c-bd73-4382-997a-f2aa54701206/download60447f61601a2a408142472aef057e8cMD52TEXTProyecto de grado.pdf.txtProyecto de grado.pdf.txtExtracted texttext/plain41734https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/02f6df40-f599-4567-bf67-eec9d19d8eef/download3ddf81a7d58b1e13ceb13ec8c8a4398fMD54Autorización.pdf.txtAutorización.pdf.txtExtracted texttext/plain5https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/ed99f143-fc62-4c84-bb7b-90fc31a24cc1/downloadcc9067c2ee470dc248b14b194209a34eMD56THUMBNAILProyecto de grado.pdf.jpgProyecto de grado.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg12015https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/beb8082b-e572-4a70-b237-8530bd50942a/download2f3c857a6cafe6e4adf2ef7884e275fbMD55Autorización.pdf.jpgAutorización.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg14620https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/9a12235c-c4dc-4f7a-ae5d-aba384f06465/download1454e9d1319dcf4dff3fd4c92062178dMD57areandina/4459oai:digitk.areandina.edu.co:areandina/44592024-07-12 15:24:10.247https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/EL AUTOR-ESTUDIANTE, manifiesta que la obra objeto de la presente autorización es original y la realizó sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de su exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARÁGRAFO: en caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL ESTUDIANTE- AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la Fundación Universitaria del Área Andina actúa como un tercero de buena 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