Estrategias pedagógicas para fortalecer el desarrollo de la escritura en los niños y niñas de 4 y 5 años del grado jardín jornada tarde del centro de estimulación artística Si Mi Sol Si
imágenes, fotográficas, gráficos : 28 cm
- Autores:
-
Peñaranda León, Yeraldi Yised
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Fundación Universitaria del Área Andina
- Repositorio:
- Repositorio Digital Areandina
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:digitk.areandina.edu.co:areandina/4029
- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
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Gutiérrez González, Carlos AndrésPeñaranda León, Yeraldi Yised2022-03-29T19:27:39Z2022-03-29T19:27:39Z2018-03-13https://digitk.areandina.edu.co/handle/areandina/4029imágenes, fotográficas, gráficos : 28 cmEsta investigación tiene como objeto fortalecer el proceso de enseñanza de la escritura de los niños de 4 y 5 años del grado jardín del centro de estimulación artística Si Mi Sol Si de Aguachica, Cesar. Su pedagogía es Waldorf, por ello inician el proceso escritural a los 7 años, sin embargo, el centro solo imparte su educación hasta el grado Jardín, lo cual comprende analizar que este grupo sale en busca de nuevas escuelas al año siguiente, con pedagogías diferentes y en la que los niños ya llevan un avance sobre a la escritura en esta etapa. Se consideró importante el análisis de las dificultades en cuanto al desarrollo de actividades que impliquen la destreza manual, la comprensión de la metodología de enseñanza de la pedagogía Waldorf y la tradicional y el conocer las actividades de mayor gusto por los menores. Con el propósito de identificar las estrategias para fortalecer el proceso de la escritura este proyecto toma como metodología de trabajo una investigación cualitativa enfocada en el estudio de casos, a fin de comprender la problemática a través del análisis de los datos obtenidos mediante la observación y las entrevistas como técnicas e instrumentos mediante las cuales el investigador se involucra de manera real o vivencial en las actividades diarias de los investigados. Este proyecto da importancia a la enseñanza de la escritura para que los estudiantes reciban un aprendizaje según las necesidades educativas del medio, y por consiguiente no se vean afectados emocional y académicamente al ingresar a otra institución con pedagogía una pedagogía distinta.1. Introducción. -- 2. Descripción Del Problema. -- 3. Pregunta De Investigación. -- 4. Justificación. -- 5. Objetivos. -- 5.1. Objetivo general. -- 5.2. Objetivos específicos. -- 6. Marco Teórico. -- 6.1. La escritura. -- 6.2. La escritura en la pedagogía Waldorf. -- 6.2.1 Currículo Waldorf. -- 6.2.2. La escritura en el primer septenio (0 – 7 años). -- 6.2.3. Método de enseñanza de las letras en la pedagogía Waldorf. -- 6.3. Una Comparación: pedagogía Tradicional y pedagogía Waldorf. -- 6.4. Estrategias pedagógicas. -- 6.4.1 Grafomotricidad. -- 7. Diseño Metodológico. -- 7.1. Enfoque de la investigación. -- 7.2 Población y muestra. -- 7.3 Técnicas e instrumentos de recolección de datos. -- 7.3.1. La entrevista. -- 7.3.2. La observación. -- 8. Resultados. -- 9. Conclusiones. -- 9.1. Recomendaciones. -- 10. Bibliografía.El enfoque que direcciona el presente proyecto es cualitativo, empleando el estudio de caso como estrategia de investigación. Población y muestra: cho (8) estudiantes que oscilan entre las edades de 4 y 5 años, dos (2) profesoras y una rectora de la jornada tarde. Técnicas: La entrevista y la observación, con el fin de recolectar los datos requeridos por la investigación.PregradoLicenciado en Pedagogía InfantilLicenciatura en Pedagogía Infantil69 Páginasapplication/pdfspaFundación Universitaria AreandinaCesar AguachicaFacultad de EducaciónEL AUTOR-ESTUDIANTE, manifiesta que la obra objeto de la presente autorización es original y la realizó sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de su exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARÁGRAFO: en caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL ESTUDIANTE-AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la Fundación Universitaria del Área Andina actúa como un tercero de buena fe.https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Estrategias pedagógicas para fortalecer el desarrollo de la escritura en los niños y niñas de 4 y 5 años del grado jardín jornada tarde del centro de estimulación artística Si Mi Sol SiTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85PedagogíaAlfabetizaciónSocializaciónEscrituraMétodo WaldorfÁvila, P. (s.f) Leer bien para escribir mejor: Estrategias docentes para la enseñanza de la lectura y la escritura. Universidad Nacional de Educación a Distancia. Recuperado https://wiki.mozilla.org/images/e/ec/Lectoescritura-Patricia_Avila-tesina_de_master.pdfCampos G., Moreno L., Pinzón M., Rodríguez P. (2010) Procesos de alfabetización inicial: Estrategias Pedagógicas preparatorias en lectoescritura para las Docentes de los grados Párvulos y Pre-jardín del Liceo Infantil mis Pequeñas Travesuras. Tomado dehttp://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/handle/10818/1350/Giovanna%20Marcela%20Campos%20Guzm%C3%A1n.pdf?sequence=1&isAllowed=yCaraballo (s.f). Aprender a escribir. Como iniciar a los niños en la escritura. Tomado de https://www.guiainfantil.com/articulos/educacion/escritura/aprender-a-escribir-como-ensenar-a-los-ninos/Contreras f., ortiz c., rozo l. (2006). 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Recuperado de: https://waldorfhomescholl.wordpress.com/2016/03/08/el-proceso-de-introduccion-a-la-lecto-escritura-en-el-metodo-waldorf/RedColComunidad científica colombianaPublicationORIGINALTrabajo de Grado.pdfTrabajo de Grado.pdfTrabajo de Gradoapplication/pdf905992https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/71a78f11-fd31-4a7a-81c7-528fa53865d7/download7e229c78c0a6d09a372d97813dedaa9dMD51Autorizacion de Obra.pdfAutorizacion de Obra.pdfAutorización de obraapplication/pdf333997https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/8b4c959a-fd34-4d4a-8c50-75388e1de113/download74d4c5f5d44ec0c4861cd8be2e495709MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814828https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/69ecb1d0-abea-4d09-9c5c-922627e6eace/download2f9959eaf5b71fae44bbf9ec84150c7aMD53TEXTTrabajo de Grado.pdf.txtTrabajo de Grado.pdf.txtExtracted texttext/plain116042https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/95e8b858-3b5d-4de9-ab9e-0ea16676c3ee/download7caf460651b2f6a06d33d82896d4af60MD54Autorizacion de Obra.pdf.txtAutorizacion de Obra.pdf.txtExtracted texttext/plain2https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/95c6628d-ddf8-4d49-b720-6840576f9703/downloade1c06d85ae7b8b032bef47e42e4c08f9MD56THUMBNAILTrabajo de Grado.pdf.jpgTrabajo de Grado.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg7032https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/ceb8b0fe-140b-47d2-b9eb-7593b90c3c30/downloade8fc3641cfd295868d883a461cd7372dMD55Autorizacion de Obra.pdf.jpgAutorizacion de Obra.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg14592https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/f877a63f-1ee0-49a9-8353-1d862d051617/download47663b0a5f8eeb64dbb1c55ac94a2d97MD57areandina/4029oai:digitk.areandina.edu.co:areandina/40292024-07-12 15:13:43.934https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/EL AUTOR-ESTUDIANTE, manifiesta que la obra objeto de la presente autorización es original y la realizó sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de su exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARÁGRAFO: en caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL ESTUDIANTE-AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la Fundación Universitaria del Área Andina actúa como un tercero de buena 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