Proyecto de vida basado en valores para los estudiantes del grado undécimo de la Institución Educativa Técnica la Esperanza de la ciudad de Valledupar
: figuras, tablas ; 28 cm.
- Autores:
-
Corzo Carrillo, Katerine Alexandra
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Fundación Universitaria del Área Andina
- Repositorio:
- Repositorio Digital Areandina
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:digitk.areandina.edu.co:areandina/5928
- Acceso en línea:
- https://digitk.areandina.edu.co/handle/areandina/5928
- Palabra clave:
- Educación de niños
Valores grupales en niños
Orientación estudiantil en educación secundaria
Valledupar (Cesar, Colombia)
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- openAccess
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1. García. A (1998). Los valores en el ámbito escolar. 2. Ministerio de educación, ley 1 “la Ley 1620 de 2013, que crea el Sistema Nacional de Convivencia Escolar y formación para el ejercicio de los Derechos Humanos, la Educación para la Sexualidad y la Prevención y Mitigación de la Violencia Escolar tomado: https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles 327397_archivo_pdf_proyecto_decreto.pdf 3. (MUÑOZ, 2015) “Propuesta para fortalecer el proyecto de vida en estudiantes del colegio Antonio Villavicencio i.e.d. (j.t.), mediante la aplicación del coaching educativo”. 4. Levison, B. (2002) Todos Somos Iguales. Cultura Y Aspiración Estudiantil En Una Escuela Secundaria Mexicana. México: Satillana. 5. D’Angelo, H. O. (1997). Proyectos de vida y autorrealización de la persona. La Habana, Cuba: La Academia 6. Merino, C. (1993). Identidad y plan de vida en la adolescencia media y tardía. Perfiles Educativos, 60, 44-48 7. Goleman, D. (2012) La práctica de la inteligencia emocional. Editorial Kairos 8. Gómez (2017), Mi vida, mi proyecto. Pg., 35 9. Sánchez, L (2015). la importancia de tener un proyecto de vida desde la formación académica. |
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Guzmán Maciel, Clara GabrielaGuzman Maciel, Clara GabrielaCorzo Carrillo, Katerine Alexandra2024-04-25T13:25:16Z2024-04-25T13:25:16Z2021https://digitk.areandina.edu.co/handle/areandina/5928: figuras, tablas ; 28 cm.El trabajo titulado "Proyecto de Vida Basado en Valores para los Estudiantes del Grado Undécimo de la Institución Educativa Técnica la Esperanza” pretende que los estudiantes de secundaria conozcan los elementos básicos para elaborar su PROYECTO DE VIDA fundamentando en sus valores. Los estudiantes de la Institución Educativa Técnica la Esperanza pertenecen a familias nucleares (padre, madre e hijos) y extendidas (madre y/o padre, abuelos, parientes, padrastro o madrastra). Se presenta este proyecto, a partir de la necesidad que tienen los adolescentes de asumir una orientación pedagógica y metodológica, en la elaboración de su proyecto DE VIDA y la resignificación de los valores Podemos identificar claramente la falencia de información y conocimiento que este grupo presenta en relación al tema, y se justifica de manera precisa la necesidad de llevar a cabo este proyecto. Si consideramos que el PROYECTO DE VIDA es un proceso en el que existe un conjunto de objetivos, metas, medios y estrategias de vida personal e influencia familiar, también el deseo de una posibilidad en el futuro y una articulación de aspiraciones, de capacidades personales y de responsabilidades ante la sociedad. "Es fundamental enseñar al adolescente como plasmar de forma objetiva un PROYECTO DE VIDA, a través de sucesivos pasos, y cómo hacer que este objetivo del proyecto pueda ser llevado a cabo cada día". (Sovernigo 1994:24).Consideraciones generales.-- Pregunta de investigación.-- Objetivo de investigación.-- Justificación.-- Marco referencial.-- Metodología.-- Resultados.-- Conclusiones.-- Recomendaciones.-- Bibliografía.PregradoPsicólogoPsicología42 Páginasapplication/pdfspaFundación Universitaria del Área AndinaValleduparFacultad de Ciencias Sociales y HumanasEL AUTOR-ESTUDIANTE, manifiesta que la obra objeto de la presente autorización es original y la realizó sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de su exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARÁGRAFO: en caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL ESTUDIANTE-AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la Fundación Universitaria del Área Andina actúa como un tercero de buena fe.https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Proyecto de vida basado en valores para los estudiantes del grado undécimo de la Institución Educativa Técnica la Esperanza de la ciudad de ValleduparTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Educación de niñosValores grupales en niñosOrientación estudiantil en educación secundariaValledupar (Cesar, Colombia)1. García. A (1998). Los valores en el ámbito escolar.2. Ministerio de educación, ley 1 “la Ley 1620 de 2013, que crea el Sistema Nacional de Convivencia Escolar y formación para el ejercicio de los Derechos Humanos, la Educación para la Sexualidad y la Prevención y Mitigación de la Violencia Escolar tomado: https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles 327397_archivo_pdf_proyecto_decreto.pdf3. (MUÑOZ, 2015) “Propuesta para fortalecer el proyecto de vida en estudiantes del colegio Antonio Villavicencio i.e.d. (j.t.), mediante la aplicación del coaching educativo”.4. Levison, B. (2002) Todos Somos Iguales. Cultura Y Aspiración Estudiantil En Una Escuela Secundaria Mexicana. México: Satillana.5. D’Angelo, H. O. (1997). Proyectos de vida y autorrealización de la persona. La Habana, Cuba: La Academia6. Merino, C. (1993). Identidad y plan de vida en la adolescencia media y tardía. Perfiles Educativos, 60, 44-487. Goleman, D. (2012) La práctica de la inteligencia emocional. Editorial Kairos8. 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Sánchez, L (2015). la importancia de tener un proyecto de vida desde la formación académica.RedColLaReferenciaPublicationORIGINALProyecto.pdfProyecto.pdfapplication/pdf4914737https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/bbb6c1ec-5b7c-479c-a8ef-7550e789220a/download19c7d98f3b209214c00447a359fc6edbMD51Autorización.pdfAutorización.pdfapplication/pdf455612https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/5fc08c69-8e76-4fb4-852f-d4e786562c5d/download90781145eaa7a8fc61d7b14b07d11740MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814828https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/8bbc4502-c93b-4f1e-bc12-1c5806bfef28/download2f9959eaf5b71fae44bbf9ec84150c7aMD53TEXTProyecto.pdf.txtProyecto.pdf.txtExtracted texttext/plain49784https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/d415d345-8b64-4f26-be64-fb86aad8fd6b/download6cc8d36ee6452ffa9459327714856ff9MD54Autorización.pdf.txtAutorización.pdf.txtExtracted texttext/plain8https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/212b3bc6-725c-4fb7-a145-048fdbe44a69/downloadad750f5b21260535f748bf376d6969edMD56THUMBNAILProyecto.pdf.jpgProyecto.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6742https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/71318822-5143-4a79-8489-ea0338c1e04c/download16d9c42871e9a62b184224b3eb0c059dMD55Autorización.pdf.jpgAutorización.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg15197https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/efd842c5-6201-4522-a07f-7360ed6cdaae/download5068782e0d5e03918b9a8a54e4e8a63dMD57areandina/5928oai:digitk.areandina.edu.co:areandina/59282024-07-12 15:21:06.103https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/EL AUTOR-ESTUDIANTE, manifiesta que la obra objeto de la presente autorización es original y la realizó sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de su exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARÁGRAFO: en caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL ESTUDIANTE-AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la Fundación Universitaria del Área Andina actúa como un tercero de buena 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