Abordaje del trastorno de ansiedad generalizada en la adolescencia: una mirada cognitiva-conductual
Los problemas de ansiedad son una de las alteraciones más prevalentes en la población general y especialmente en la población adolescente, diversos enfoques han intentado abordar este fenómeno desde diferentes posturas terapéuticas y teóricas, sin embargo, en los últimos años el enfoque cognitivas c...
- Autores:
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Fernández Herrera, Valeria Marcela
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Fundación Universitaria del Área Andina
- Repositorio:
- Repositorio Digital Areandina
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- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- https://digitk.areandina.edu.co/handle/areandina/5138
- Palabra clave:
- Terapia cognitiva
Ansiedad en la adolescencia
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Los problemas de ansiedad son una de las alteraciones más prevalentes en la población general y especialmente en la población adolescente, diversos enfoques han intentado abordar este fenómeno desde diferentes posturas terapéuticas y teóricas, sin embargo, en los últimos años el enfoque cognitivas conductuales han demostrado la efectividad en su procedimiento a corto plazo acorde con las técnicas utilizadas que han sido empíricamente validadas. El presente artículo tiene el propósito de realizar una síntesis de información disponible sobre el abordaje del trastorno de ansiedad desde una mirada cognitivo conductual. El método utilizado fue de tipo cualitativo para realizar una reflexión a la luz de los postulados de los autores, la técnica de recolección es por medio de un análisis de contenido en diferentes bases de datos. Se concluye que el modelo cognitivo-conductual se rigurosa como enormemente efectivo en el procedimiento de los trastornos de ansiedad generalizado en jóvenes por tu alta tasa de efectividad y trascendencia en la época y de esta misma forma las técnicas utilizadas para modelar, control de pensamientos y manejo de emociones. |
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Basile S, & Martorell L. (2015). preocupaciones excesivas en la adolescencia: descripción, evaluación y tratamiento de un caso de ansiedad generalizada. Clínica y Salud, 26(3), 121- 129. https://dx.doi.org/10.1016 /j.clysa.2015.09.001 Bonet de L, & Fernández G. (2017). Depresión, ansiedad y separación en la infancia. Aspectos prácticos para pediatras ocupados. Pediatría Atención Primaria, XIII (51),471-489.[fecha de Consulta 26 de Mayo de 2021]. ISSN: 1139-7632. Disponible en: https://www.redalyc.org/articul o.oa?id=366638732012 Capafons A. (2018). Tratamientos psicológicos eficaces para la ansiedad generalizada. Psicothema, 13(3),442- 446.[fecha de Consulta 26 de Mayo de 2021]. ISSN: 0214- 9915. Disponible en: https://www.redalyc.org/articul o.oa?id=72713309 Cardona A, Rivera O, Gómez M, & Reyes Á. (2018). Prevalencia de ansiedad en estudiantes universitarios. Diversitas: Perspectivas en Psicología, 11(1),79-89.[fecha de Consulta 26 de Mayo de 2021]. ISSN: 1794-9998. Disponible en: https://www.redalyc.org/articul o.oa?id=67943296005 Fernández L, Jiménez H, Bárbara A, Regla S, & Cruz N. (2016). Manual para diagnóstico y tratamiento de trastornos ansiosos. MediSur, 10(5), 466- 479. Recuperado en 26 de mayo de 2021, de http://scielo.sld.cu/scielo.php?s cript=sci_arttext&pid=S1727- 897X2012000500019&lng=es &tlng=es. González R, Rovella A, Barbenza Claribel B, & Rausch L. (2019). Tendencia a la Preocupación y Trastorno de Ansiedad Generalizada en adolescentes: contribución diferencial de los procesos cognitivos. Revista Iberoamericana de Diagnóstico y Evaluación - e Avaliação Psicológica, 2(32),123- 142.[fecha de Consulta 26 de Mayo de 2021]. ISSN: 1135- 3848. Disponible en: https://www.redalyc.org/articul o.oa?id=459645440005 Gold A. (2016). Trastornos de ansiedad en niños. Archivos de Pediatría del Uruguay, 77(1), 34-38. Recuperado en 26 de mayo de 2021, de http://www.scielo.edu.uy/sciel o.php?script=sci_arttext&pid= S1688- 12492006000100008&lng=es &tlng=es. Gómez A, & Medina R. (2016). Trastornos depresivos y de ansiedad y factores asociados en la población de adolescentes colombianos, Encuesta Nacional de Salud Mental 2015. Revista Colombiana de Psiquiatría, 45(1),50-57.[fecha de Consulta 26 de Mayo de 2021]. ISSN: 0034-7450. Disponible en: https://www.redalyc.org/articul o.oa?id=80650839008 Jadue J. (2020). ALGUNOS EFECTOS DE LA ANSIEDAD EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR. Estudios pedagógicos (Valdivia), (27), 111- 118. https://dx.doi.org/10.4067 /S0718-07052001000100008 Olivares R, Riqueras R, & Rosa A. (2016). Tratamiento Cognitivo-Conductual de una Adolescente con Trastorno de Ansiedad Generalizada. Terapia Psicológica, 24(1),87- 98.[fecha de Consulta 26 de Mayo de 2021]. ISSN: 0716- 6184. Disponible en: https://www.redalyc.org/articul o.oa?id=78524109 Padilla D. (2018). Tratamiento cognitivo-conductual de un adolescente con trastorno de ansiedad generalizada. Revista de Psicología Clínica con Niños y Adolescentes, 1(2),157-163.[fecha de Consulta 26 de Mayo de 2021]. ISSN: . Disponible en: https://www.redalyc.org/articul o.oa?id=477147184007 Jiménez L, & Sánchez A. (2017). Escala de Ansiedad Social para Adolescentes: confiabilidad y validez en una muestra mexicana. Psicología Iberoamericana, 21(2),72- 84.[fecha de Consulta 26 de Mayo de 2021]. ISSN: 1405-0943. Disponible en: https://www.redalyc.org/articul o.oa?id=133930525008 Pagés, S (2017). Trastorno de Ansiedad Generalizada. Revista Argentina de Clínica Psicológica, XVI(1),89- 94.[fecha de Consulta 26 de Mayo de 2021]. ISSN: 0327- 6716. Disponible en: https://www.redalyc.org/articul o.oa?id=281921832011 Rovella, A, & González R, (2018). Trastorno de ansiedad generalizada: aportes de la investigación al diagnóstico. Fundamentos en Humanidades, IX(17),179-194.[fecha de Consulta 26 de Mayo de 2021]. ISSN: 1515-4467. Disponible en: https://www.redalyc.org/articul o.oa?id=18417109 Zúñiga R. (2019). El Trastorno De Ansiedad Y Estrés Escolar En Los Adolescentes Con Alto Desempeño Académico. International Journal of Developmental and Educational Psychology, 2(1),205-212.[fecha de Consulta 26 de Mayo de 2021]. ISSN: 0214-9877. Disponible en: https://www.redalyc.org/articul o.oa?id=349851782020 Zubeidat I, Fernández P, Sierra J, & Salinas J. (2017). Ansiedad social específica y generalizada: ¿variantes del mismo trastorno o categorías diferentes con características similares?. International Journal of Clinical and Health Psychology, 7(3),709- 724.[fecha de Consulta 26 de Mayo de 2021]. ISSN: 1697- 2600. |
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Olivella López, GiselleFernández Herrera, Valeria Marcela2023-06-26T14:42:11Z2023-06-26T14:42:11Z2021-06-11https://digitk.areandina.edu.co/handle/areandina/5138Los problemas de ansiedad son una de las alteraciones más prevalentes en la población general y especialmente en la población adolescente, diversos enfoques han intentado abordar este fenómeno desde diferentes posturas terapéuticas y teóricas, sin embargo, en los últimos años el enfoque cognitivas conductuales han demostrado la efectividad en su procedimiento a corto plazo acorde con las técnicas utilizadas que han sido empíricamente validadas. El presente artículo tiene el propósito de realizar una síntesis de información disponible sobre el abordaje del trastorno de ansiedad desde una mirada cognitivo conductual. El método utilizado fue de tipo cualitativo para realizar una reflexión a la luz de los postulados de los autores, la técnica de recolección es por medio de un análisis de contenido en diferentes bases de datos. Se concluye que el modelo cognitivo-conductual se rigurosa como enormemente efectivo en el procedimiento de los trastornos de ansiedad generalizado en jóvenes por tu alta tasa de efectividad y trascendencia en la época y de esta misma forma las técnicas utilizadas para modelar, control de pensamientos y manejo de emociones.Consideraciones generales.-- Pregunta de investigación.-- Objetivo de investigación.-- Justificación.-- Marco referencial.-- Metodología.-- Resultados.-- Conclusiones.-- Recomendaciones.-- Bibliografía.PregradoPsicólogoPsicología20 Páginasapplication/pdfspaFundación Universitaria del Área AndinaValleduparFacultad de Ciencias Sociales y HumanasEL AUTOR-ESTUDIANTE, manifiesta que la obra objeto de la presente autorización es original y la realizó sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de su exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARÁGRAFO: en caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL ESTUDIANTE-AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la Fundación Universitaria del Área Andina actúa como un tercero de buena fe.https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Abordaje del trastorno de ansiedad generalizada en la adolescencia: una mirada cognitiva-conductualTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Terapia cognitivaAnsiedad en la adolescenciaFobiasBasile S, & Martorell L. (2015). preocupaciones excesivas en la adolescencia: descripción, evaluación y tratamiento de un caso de ansiedad generalizada. Clínica y Salud, 26(3), 121- 129. https://dx.doi.org/10.1016 /j.clysa.2015.09.001Bonet de L, & Fernández G. (2017). Depresión, ansiedad y separación en la infancia. Aspectos prácticos para pediatras ocupados. Pediatría Atención Primaria, XIII (51),471-489.[fecha de Consulta 26 de Mayo de 2021]. ISSN: 1139-7632. Disponible en: https://www.redalyc.org/articul o.oa?id=366638732012Capafons A. (2018). Tratamientos psicológicos eficaces para la ansiedad generalizada. Psicothema, 13(3),442- 446.[fecha de Consulta 26 de Mayo de 2021]. ISSN: 0214- 9915. Disponible en: https://www.redalyc.org/articul o.oa?id=72713309Cardona A, Rivera O, Gómez M, & Reyes Á. (2018). Prevalencia de ansiedad en estudiantes universitarios. Diversitas: Perspectivas en Psicología, 11(1),79-89.[fecha de Consulta 26 de Mayo de 2021]. ISSN: 1794-9998. 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Tratamiento cognitivo-conductual de un adolescente con trastorno de ansiedad generalizada. Revista de Psicología Clínica con Niños y Adolescentes, 1(2),157-163.[fecha de Consulta 26 de Mayo de 2021]. ISSN: . Disponible en: https://www.redalyc.org/articul o.oa?id=477147184007Jiménez L, & Sánchez A. (2017). Escala de Ansiedad Social para Adolescentes: confiabilidad y validez en una muestra mexicana. Psicología Iberoamericana, 21(2),72- 84.[fecha de Consulta 26 de Mayo de 2021]. ISSN: 1405-0943. Disponible en: https://www.redalyc.org/articul o.oa?id=133930525008Pagés, S (2017). Trastorno de Ansiedad Generalizada. Revista Argentina de Clínica Psicológica, XVI(1),89- 94.[fecha de Consulta 26 de Mayo de 2021]. ISSN: 0327- 6716. Disponible en: https://www.redalyc.org/articul o.oa?id=281921832011Rovella, A, & González R, (2018). Trastorno de ansiedad generalizada: aportes de la investigación al diagnóstico. Fundamentos en Humanidades, IX(17),179-194.[fecha de Consulta 26 de Mayo de 2021]. 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ISSN: 1697- 2600.RedColLaReferenciaPublicationLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814828https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/74a0f212-068c-4101-bca7-391fa91043b2/download2f9959eaf5b71fae44bbf9ec84150c7aMD53ORIGINALProyecto.pdfProyecto.pdfapplication/pdf281701https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/cd630126-70e2-4695-a069-e54420df472c/download28127a28648fd32420261f0f2a629261MD51Autorización.pdfAutorización.pdfapplication/pdf246832https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/d3ac0d46-5bdd-4908-b0b8-668d0e568233/download7e3af98f08dfe3da3bdf79bb91bc75f6MD52TEXTProyecto.pdf.txtProyecto.pdf.txtExtracted texttext/plain34385https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/467d0715-d46d-4546-8944-440e4558f68d/download5221aacaefec9d1f569dcbc23db46b06MD54Autorización.pdf.txtAutorización.pdf.txtExtracted texttext/plain7413https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/a68ab70d-c5d1-441a-9e1f-144b7ec44c94/download4856a7df753f880bf64c56784d12b4e2MD56THUMBNAILProyecto.pdf.jpgProyecto.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg12528https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/168ff8d8-1eb3-4d8a-9382-63da1dd5b073/download874a8f250a191d83161e235787e9f507MD55Autorización.pdf.jpgAutorización.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg14896https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/3ba035ac-cf44-497a-9832-c15c20dc7c0e/download8bf5dccb1f5d35915c38fb344a9a6fe4MD57areandina/5138oai:digitk.areandina.edu.co:areandina/51382024-07-12 15:20:46.26https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/EL AUTOR-ESTUDIANTE, manifiesta que la obra objeto de la presente autorización es original y la realizó sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de su exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARÁGRAFO: en caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL ESTUDIANTE-AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la Fundación Universitaria del Área Andina actúa como un tercero de buena 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