Fortalecimiento de la escuela de padres para potenciar el vínculo entre padres, madres e hijos del proyecto KINDERMISSIONSWERK de la pastoral social de la ciudad de Valledupar – Cesar

: figura, tablas ; 28 cm.

Autores:
Luna Quintero, Nillima Paola
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2021
Institución:
Fundación Universitaria del Área Andina
Repositorio:
Repositorio Digital Areandina
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:digitk.areandina.edu.co:areandina/5929
Acceso en línea:
https://digitk.areandina.edu.co/handle/areandina/5929
Palabra clave:
Psicología escolar
Escuelas parroquiales
Padres e hijos
Valledupar (Cesar, Colombia)
Rights
openAccess
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spelling Torres López, Sonia EstherLuna Quintero, Nillima Paola2024-04-25T13:57:22Z2024-04-25T13:57:22Z2021-12-10https://digitk.areandina.edu.co/handle/areandina/5929: figura, tablas ; 28 cm.La comuna 5, que comprende 27 barrios entre los que se encuentran: Francisco Javier, Futuro de los Niños, Bello Horizonte, La Nevada, Divino Niño, Villa Consuelo, etc. hace parte de la población más vulnerable del municipio por sus altos índices de desempleo, desplazamientos, drogadicción, falta de espacios públicos para la recreación y el deporte y muchas otras dificultades que impiden dar una formación integral y deportiva en las distintas etapas de desarrollo del niño, un gran potencial que se ha venido desperdiciando por falta de implementación de programas y proyectos de índole privado y público, sabiendo esta problemática los padres se ven impedidos en algunas ocasionas a la crianza de sus hijos , ya que deben de salir a trabajar para su sustento diario demandando su mayor tiempo en sus oficios para subsanar algunas necesidades del hogar. Este proyecto tiene como propósito afianzar la relaciones padres e hijos realizando actividades y dando a conocer informaciones de interés en su contexto dejando en ellos enseñanza para poder aplicar en sus hogares, se explotarán habilidades y se les dará a conocer herramientas necesarias para potencializar la integridad de los niños y del grupo familiar, ya que la familia es necesaria para el individuo y la sociedad porque en ella se dan los primeros aprendizajes para la vida social pues los padres desempeñan un papel en el mantenimiento de unidad familiar.Consideraciones generales.-- Pregunta de investigación.-- Objetivo de investigación.-- Justificación.-- Marco referencial.-- Metodología.-- Resultados.-- Conclusiones.-- Recomendaciones.-- Bibliografía.PregradoPsicólogoPsicología79 Páginasapplication/pdfspaFundación Universitaria del Área AndinaValleduparFacultad de Ciencias Sociales y HumanasEL AUTOR-ESTUDIANTE, manifiesta que la obra objeto de la presente autorización es original y la realizó sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de su exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARÁGRAFO: en caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL ESTUDIANTE-AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la Fundación Universitaria del Área Andina actúa como un tercero de buena fe.https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Fortalecimiento de la escuela de padres para potenciar el vínculo entre padres, madres e hijos del proyecto KINDERMISSIONSWERK de la pastoral social de la ciudad de Valledupar – CesarTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Psicología escolarEscuelas parroquialesPadres e hijosValledupar (Cesar, Colombia)1. Barrera, Y. y Hernández, A. (2018). Relación familia-escuela y su influencia en los procesos de aprendizaje de los niños del grado Transición 02 del Colegio Tomás Cipriano de Mosquera IED. Universidad Libre2. Benítez, M. (2017). La familia: Desde lo tradicional a lo discutible. CEDEM / novedades en población. Vol., 58, N. 16, pp. 58-68.3. Cano, R. y Casado, M. (2015). Escuela y familia. Dos pilares fundamentales para unas buenas prácticas de orientación educativa a través de las escuelas de padres. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, vol. 18, núm. 2, pp. 15-28.4. Castro, A. y García R. (2016). Vínculos entre familia y escuela: visión de los maestros en formación. Magis. Revista Internacional de Investigación en Educación, vol. 9, núm. 18, pp. 193-208.5. CEPAL (2016). El derecho al tiempo libre en la infancia y adolescencia.6. Córdoba, J. y Luque, L. (2018). Estilos de crianza vinculados a comportamientos problemáticos de niñas, niños y adolescentes. Universidad Nacional De Córdoba.7. De la Peña, A. y Lozano, J. (2017). Transformando conflictos en familias del suroriente de Barranquilla: una experiencia desde la investigación acción participación (IAP). Universidad de la Costa, Barranquilla, Colombia.8. Díaz, Y. y Salas, N. (2019). Análisis correlacional de las relaciones interpersonales y el desempeño académico en estudiantes de Básica Primaria.9. Gómez, S. y Zamudio, V. (2018). Comunicación activa entre padres-madres e hijos-hijas. Universidad Católica De Colombia.10.González, P. (2018). Derecho humano al tiempo libre y la recreación y su incidencia en la productividad de los trabajadores. Universidad Autónoma de Manizales, Colombia.11.Gutiérrez, S. y Ruiz, M. (2017). Impacto de la educación inicial y preescolar en el neurodesarrollo infantil. IE Rev. investig. educ. REDIECH vol.9 no.17.12.Martínez, R. (2016). 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Conrado vol.15 no.70 Cienfuegos.RedColLaReferenciaPublicationLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814828https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/b9fed2bf-2960-4dd9-9169-9ef9a2167c50/download2f9959eaf5b71fae44bbf9ec84150c7aMD53ORIGINALProyecto.pdfProyecto.pdfapplication/pdf1699930https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/8777566d-2426-4f5c-96d6-c0ce60208817/download21e9cdc3baf432621c53581352e0c6d8MD51Autorización.pdfAutorización.pdfapplication/pdf706927https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/eef5e9ad-3bde-4d3e-8c2a-88f1f664f09f/download882bc9052f4d6cb0093361e487ee87e5MD52TEXTProyecto.pdf.txtProyecto.pdf.txtExtracted texttext/plain95216https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/4059d50c-efa8-47cb-94bc-3fdaf18e0e88/download666024cc2d33675af49dc30a62c3571bMD54Autorización.pdf.txtAutorización.pdf.txtExtracted texttext/plain4https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/74a33390-ee1e-414d-97a9-976e6160a9f2/download95f00cf70eea2753e315acf8351e87b2MD56THUMBNAILProyecto.pdf.jpgProyecto.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6469https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/82b44904-68ab-498e-bd3c-a76201191c0c/download9b3b1d4d46b41ee82024db8ab29049c9MD55Autorización.pdf.jpgAutorización.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg13596https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/9904f690-274c-48e5-b7b9-655ff0285b8b/downloada49192f26909f9450cca839707b1d325MD57areandina/5929oai:digitk.areandina.edu.co:areandina/59292024-07-12 15:17:32.238https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/EL AUTOR-ESTUDIANTE, manifiesta que la obra objeto de la presente autorización es original y la realizó sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de su exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARÁGRAFO: en caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL ESTUDIANTE-AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la Fundación Universitaria del Área Andina actúa como un tercero de buena 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