Tratamiento familiar sistémico en niños con problemas conductuales o emocionales

; 28 cm.

Autores:
Brito Yepes, Isis
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2021
Institución:
Fundación Universitaria del Área Andina
Repositorio:
Repositorio Digital Areandina
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:digitk.areandina.edu.co:areandina/5936
Acceso en línea:
https://digitk.areandina.edu.co/handle/areandina/5936
Palabra clave:
Psicoterapia familiar
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Emociones infantiles
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openAccess
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spelling Mejia Gutierrez, JéssicaBrito Yepes, Isis2024-05-03T16:36:17Z2024-05-03T16:36:17Z2021https://digitk.areandina.edu.co/handle/areandina/5936; 28 cm.En los últimos años la terapia familiar sistémica en casos de niños con problemas comportamentales ha demostrado una respuesta positiva ya que no aborda el problema del menor como consecuencia de los comportamientos del mismo, sino que la materializa sobre el síntoma que puede estar inmerso sobre todo el núcleo familiar. El presente artículo tiene el propósito de realizar una síntesis de información disponible revisando los conceptos más relevantes de la teoría general de sistemas en el abordaje de los problemas conductuales o emocionales en los infantes, que fundamentan el enfoque sistémico familiar para los problemas conductuales e irracionales de la niñez, la forma en que este opera en la práctica clínica y sus diferencias con otras orientaciones teóricas. El método utilizado fue de tipo cualitativo por medio de una revisión bibliográfica que se permitió realizar una reflexión a la luz de los postulados de los autores, la técnica de recolección de la información fue el análisis de contenido, por medio del cual se revisaron bases de datos como SciELO; ScienceDirect; Redalyc, APA; MedLine y las bases de Areandina, realizando un filtro por algunas palabras claves como terapia sistémica, familia, crianza, emociones, conductas, problemas. Se identificaron un total de 30 artículos e investigaciones, posterior a una evaluación basada en los criterios de elegibilidad, inclusión y exclusión se escogieron 13 artículos los cuales configuran las referencias bibliográficas. Se concluye que el enfoque sistémico trata de contextualizar la problemática en el ámbito familiar no solo analizando los problemas en el individuo sino además en las interacciones de la dinámica relacional familiar.Consideraciones generales.-- Pregunta de investigación.-- Objetivo de investigación.-- Justificación.-- Marco referencial.-- Metodología.-- Resultados.-- Conclusiones.-- Recomendaciones.-- Bibliografía.PregradoPsicólogoPsicología20 Páginasapplication/pdfspaFundación Universitaria del Área AndinaValleduparFacultad de Ciencias Sociales y HumanasTexto general de licencia/copyright EL AUTOR-ESTUDIANTE, manifiesta que la obra objeto de la presente autorización es original y la realizó sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de su exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARÁGRAFO: en caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL ESTUDIANTE-AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la Fundación Universitaria del Área Andina actúa como un tercero de buena fe.https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Tratamiento familiar sistémico en niños con problemas conductuales o emocionalesTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Psicoterapia familiarActitudes de la familiaCrianza de niñosEmociones infantilesAndrade P, & Betancourt O (2018). Problemas Emocionales y Conductuales en Niños: Predictores desde la percepción de los Padres y de los Hijos . Acta de Investigación Psicológica - Psychological Research Records, 2(2),650-664.[fecha de Consulta 28 de Mayo de 2021]. ISSN: 2007-4832. Disponible en: https://www.redalyc.org/articu lo.oa?id=358933341005Berger Z. (2018). Aportes de la perspectiva sistémica y la terapia familiar al trabajo en educación especial.Experiencia con menor s de la maestría en educaciónespecial de la Universidad Intercontinental. Revista Intercontinental de Psicología y Educación, 10(1),75-90.[fecha de Consulta 28 de Mayo de 2021]. ISSN: 0187-7690. Disponible en: https://www.redalyc.org/articu lo.oa?id=80210106Díaz O. (2018). La investigación en terapia familiar. En-claves del pensamiento, 6(11), 163-196. Recuperado en 28 de mayo de 2021, de http://www.scielo.org.mx/sciel o.php?script=sci_arttext&pid= S1870- 879X2012000100010&lng=es &tlng=es.Fernández D, & Fernández P, (2017). 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Recuperado en 28 de mayo de 2021, de http://scielo.sld.cu/scielo.php? script=sci_arttext&pid=S102930192021000100123&lng=es &tlng=es.RedColLaReferenciaPublicationORIGINALProyecto.pdfProyecto.pdfapplication/pdf208858https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/7e09952b-0b6b-4270-91c9-332c76e5441e/downloadf9fe4ef4be312e71cbbf625a7524e9d2MD51Autorización.pdfAutorización.pdfapplication/pdf116277https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/143f17ae-6216-49cf-9f61-d8f6a1581c80/downloaded6eff60237f5106e970906054ea8941MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814828https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/7df38320-dac0-4267-9f46-b49609af14f6/download2f9959eaf5b71fae44bbf9ec84150c7aMD53TEXTProyecto.pdf.txtProyecto.pdf.txtExtracted texttext/plain35399https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/17eb3315-63c7-4731-a2f5-e3642dcc0f0a/downloadd5488a794c4bf43d4712870214e37ae4MD54Autorización.pdf.txtAutorización.pdf.txtExtracted texttext/plain7092https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/0c7c7ff8-6b50-4989-9a3d-966d598e418c/download0cd2fac655478ce411cee7ce3f20cb59MD56THUMBNAILProyecto.pdf.jpgProyecto.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg15137https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/71fc7197-1091-46e0-a5a6-2a067026cfee/download949f4366db98d2d77596564f967ecb40MD55Autorización.pdf.jpgAutorización.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg15602https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/3eda7c36-c5d0-41b0-a290-a2f1223af438/downloadcd96afe04834c6b4073adc560c7041ffMD57areandina/5936oai:digitk.areandina.edu.co:areandina/59362024-07-12 15:15:36.955https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Texto general de licencia/copyright EL AUTOR-ESTUDIANTE, manifiesta que la obra objeto de la presente autorización es original y la realizó sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de su exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARÁGRAFO: en caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL ESTUDIANTE-AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la Fundación Universitaria del Área Andina actúa como un tercero de buena 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