Principales factores por los que la clase media en Colombia no ahorra
: figuras ; 28 cm.
- Autores:
-
Otálora Huertas, Maribel
Méndez Moreno, Gabrielina
- Tipo de recurso:
- Article of investigation
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Fundación Universitaria del Área Andina
- Repositorio:
- Repositorio Digital Areandina
- Idioma:
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- oai:digitk.areandina.edu.co:areandina/4777
- Acceso en línea:
- https://digitk.areandina.edu.co/handle/areandina/4777
- Palabra clave:
- Ahorro e inversión
Desarrollo económico
Finanzas personales
Clase media - Colombia
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Abeles, M., & Pérez Caldentey, E. (2022). Una macroeconomía para el desarrollo. Esbozo de un modelo de crecimiento, inversión y distribución del ingreso1. El trimestre económico. Aguilar, M. B., Carvajal, R. V., & Serrano Delgado, M. (2019). Programas de Educación Financiera Implementados en América Latina. Angulo, R., Gaviria, A., & Morales, L. (2014). La década ganada: evolución de la clase media, la pobreza y la vulnerabilidad en Colombia 2002-2011. Bogotá: Fedesarrollo. Añez, C., Urbina, A., & Ojeda, L. (2022). Factores determinantes del ahorro interno en América Latina. Revista de Ciencias Sociales. Arrieta, A. (2005). Un Consumo Inteligente Formas de Ahorro de la Clase Media y su Beneficio Ambiental. Bogota: Universidad de los Andes. Caceres, L. R. (2020). Género y ahorro interno en América Latina. Utah: Revista Mexicana de Economía y Finanzas. Carballo, I. E., & Girbal, E. (2021). Ahorro e inclusión financiera: una revisión de la literatura desde la Economía del Comportamiento. Dirección de Investigaciones – Institución Universitaria Escolme (Medellín, Colombia), 27. Cardenas, J. (2016). La importancia de la educación financiera, desde un enfoque social y autoritario que coayuda a alcanzar el ahorro y/o la inversión. Bogotá. Cardona, M., Cano, C. A., Zuliaga, F., & Gomez, C. (2004). Diferencias y similitudes en las teorias del crecimiento economico. Medellin: Universidad Eafit. Carrero, L., Paz, L., & Paz, D. (2016). Análisis de los patrones de consumo y ahorro de la clase media bogotana : una revisión de la hipótesis de ciclo de vida . Bogotá: Universidad de la Salle. Del Angel Flores, M. B., & Moreno Garcia, E. (2022). Revisión De La Literatura Sobre La Alfabetización Financiera En El Mundo Y Su Relación Con La Planeación Para El Retiro. Galindo, M. M. (2011). Crecimiento Economico. Madrid: Boletin Economico ICE. Garay Anaya, G. (2015). Las Finanzas Conductuales, el Alfabetismo Financiero y su Impacto en la Toma de Decisiones Financieras, el Bienestar Económico y la Felicidad. San Pablo: Universidad Católica Boliviana. Garcia, A., Santillan, R., & Sotomayor, N. (2020). Determinantes del Ahorro Voluntario en el Perú: Evidencia de una Encuesta de Demanda. Perú: SUPERINTENDENCIA DE BANCA, SEGUROS Y ADMINISTRADORAS PRIVADAS. Garcia, N., Grifoni, A., Lopez, J. C., & Mejia, D. M. (2013). La educación financiera en America Latina y el Caribe, Situación actual y perspectivas. Cyngular. Garzon, O. (s.f.). Propuestas educativas en finanzas productivas como aporte a la superación de. Bogotá: Pontificia Universidad Javeriana. Hartley, R. (2021). DIFERENTES PERSPECTIVAS SOBRE TEORÍA ECONÓMICA. Iglesias, L. G. (2012). ¿Que psicología para la cultura de consumo? Mexico: Universidad Autonoma de Querétaro. Lera, F. (1996). Teorias macroeconomicas explicativas del ahorro de las economías domesticas: situación actual del debate. Pamplona: Universidad Publica de Navarra. Levy, N., & Bustamante, J. (2022). Flujos de capital y desarrollo financiero: una mirada desde países en desarrollo. Problemas del desarrollo. Lopez, Z., Torres, I. C., & Isaza, J. (2021). Consumo, estilos de vida y clases medias en Medellín. Medellin: Editorial Universidad Pontificia Bolivariana. Mackey, Y., Lesmes, K., & Peña, D. A. (s.f.). Clase media en Colombia: componentes y evolución. Penagos Gómez, Ó., Rojas Serrano, H., & Campo Robledo, J. (2015). La Paradoja de Feldstein-Horioka – Evidencia para Colombia durante 1925-2011. Ecos de Economía, 22. Pensamiento Iberoamericano. (2012). Clases medias en Sociedades desiguales. Madrid: Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID). Roca, R. (2019). Terias del Consumo y el AHorro. Peru: Universidad Mayor de San Marcos. Rubiano, M. L. (2013). Educación Financiera en Colombia. Chía: Universidad de la Sabana. Ruesga, S., Carbajo, D., & Perez, M. (2013). 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Uruguay: Universidad de la República. Vargas Mendoza, J., & Hernández Estrada, A. (2022). Transformaciones del sistema monetario y financiero en la nueva etapa de desarrollo del capitalismo mundial. Revista Academia & Negocios. Zapata Aguilar, A., Cabrera, E., Hernandez, J., & Martinez, J. (2016). Educación financiera entre jóvenes universitarios: Una visión general. Revista Administracion y Finanzas. |
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Otálora Huertas, MaribelMéndez Moreno, Gabrielina2023-03-10T14:50:15Z2023-03-10T14:50:15Z2022-12-09https://digitk.areandina.edu.co/handle/areandina/4777: figuras ; 28 cm.El presente documento tiene como finalidad determinar las principales causas por las que una persona de la clase media en Colombia no ahorra, ya que, a pesar de la importancia de tener una provisión de capital para imprevistos del futuro y para el crecimiento económico, se ha notado que el colombiano de clase media se encuentra con diferentes barreras para lograrlo. Se realizó una revisión sistemática de literatura que permitió encontrar información, acerca de la importancia de la educación financiera como determinante en el comportamiento o cultura del no ahorro y el manejo de las finanzas personales que es negativo al reflejar el consumo de esta clase social, también se investigó cómo impacta al país el hecho de que las personas no ahorren. Se llegó a la conclusión de que la educación financiera es necesaria, ya que actualmente las personas no conocen la importancia o utilidad que origina el tener acumulación de recursos que lleva a que la población esté más dada al consumo por cuidar una imagen ante la sociedad, por último dicho fenómeno no solo produce afectación individual sino colectiva, para el colombiano de la clase media el ahorro no es una prioridad, en definitiva es un comportamiento que impide el crecimiento y desarrollo del país.Consideraciones generales.-- Pregunta de investigación.-- Objetivo de investigación.-- Justificación.-- Marco referencial.-- Metodología.-- Resultados.-- Conclusiones.-- Recomendaciones.-- Bibliografía.EspecializaciónEspecialista en Gerencia FinancieraEspecialización en Gerencia Financiera24 páginasapplication/pdfspaFundación Universitaria del Área AndinaBogotáFacultad de Ciencias Administrativas, Económicas y FinancierasEL AUTOR-ESTUDIANTE, manifiesta que la obra objeto de la presente autorización es original y la realizó sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de su exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARÁGRAFO: en caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL ESTUDIANTE-AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la Fundación Universitaria del Área Andina actúa como un tercero de buena fe.https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Principales factores por los que la clase media en Colombia no ahorraTrabajo de grado - Especializaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1Textinfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Ahorro e inversiónDesarrollo económicoFinanzas personalesClase media - ColombiaAbeles, M., & Pérez Caldentey, E. (2022). Una macroeconomía para el desarrollo. Esbozo de un modelo de crecimiento, inversión y distribución del ingreso1. El trimestre económico.Aguilar, M. B., Carvajal, R. V., & Serrano Delgado, M. (2019). Programas de Educación Financiera Implementados en América Latina.Angulo, R., Gaviria, A., & Morales, L. (2014). La década ganada: evolución de la clase media, la pobreza y la vulnerabilidad en Colombia 2002-2011. Bogotá: Fedesarrollo.Añez, C., Urbina, A., & Ojeda, L. (2022). Factores determinantes del ahorro interno en América Latina. Revista de Ciencias Sociales.Arrieta, A. (2005). Un Consumo Inteligente Formas de Ahorro de la Clase Media y su Beneficio Ambiental. Bogota: Universidad de los Andes.Caceres, L. R. (2020). Género y ahorro interno en América Latina. Utah: Revista Mexicana de Economía y Finanzas.Carballo, I. E., & Girbal, E. (2021). Ahorro e inclusión financiera: una revisión de la literatura desde la Economía del Comportamiento. 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La economía sumergida y el ciclo economico . España: Revista Atlántica de Economía.Ruiz Porras, A. (2004). Mercados financieros y crecimiento económico en América Latina: un análisis econométrico. Análisis Económico.SANCHEZ, J., CESPEDES, C., & BECERRA, Z. (2019). ANÁLISIS DEL CONSUMISMO EN LAS PERSONAS SEGÚN SU ESTATUS SOCIAL. Bogota: UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA.SEGUÍ ALCARAZ, A. (2012). CAJAS DE AHORROS: UN MODELO DE COMPROMISO CON LA SOCIEDAD. Revista de Estudios Cooperativos.Sokolinsky, Z. (1978). Las teorias de la acumulación. Moscú: Nuestro Tiempo SA.Toriño, S., & Davila, J. M. (2019). Análisis de la educación e inclusión financiera en Colombia como insumo para el proyecto de investigación en educación financiera escolar de Eafit Social. Medellín: Universidad Eafit.Trujillo Salazar, L. P. (2008). Transferencias intergubernamentales y gasto local.Ugarte, F. (2020). La metonimia del deseo y el consumismo como alienación discursiva. 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PARÁGRAFO: en caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL ESTUDIANTE-AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la Fundación Universitaria del Área Andina actúa como un tercero de buena 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