Las artes plásticas como estrategia pedagógica para desarrollar la creatividad en niños y niñas en educación inicial del Jardín Infantil Acuarela
gráficos ; 28 cm
- Autores:
-
Cayachoa Rodríguez, Dora Inés
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Fundación Universitaria del Área Andina
- Repositorio:
- Repositorio Digital Areandina
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:digitk.areandina.edu.co:areandina/4021
- Acceso en línea:
- https://digitk.areandina.edu.co/handle/areandina/4021
- Palabra clave:
- Aptitud creadora
Adaptación en niños
Aptitud pedagógica
Artes plásticas
Asistencia escolar
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- openAccess
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Aparici, R y Garcia – Mantilla, A. (1989). Lectura de Imágenes. Madrid: Ediciones de la Torre. Juan A, Gabrial C. (2009) La investigación, aproximaciones a la construcción del conocimiento cientifico. Lowenfeld, V. Y Lambert Brittain, W. (1980). Desarrollo de la capacidad creadora. Buenos Aires: Kapeluza Ministerio de Educación Nacional. (2014) Orientaciones pedagógicas para la Educación Inicial en el Marco de la Atención Integral. Documento No. 21. El Arte en la Educación Inicial. Colombia. Roberto H, Carlos F, Pilar B. (1991)Medodologia de la Investigación. SDIS – SED, (2010) Lineamiento pedagógico y curricular para Educación Inicial en el Distrito. Bogotá. arzelay, Michael y Cortázar, Juan Carlos. 2004. Una Guía Práctica para la elaboración de Estudios de Caso sobre Buenas Prácticas en gerencia Social, Banco Interamericano de Desarrollo, Instituto Interamericano para el Desarrollo Social – INDES, Washington, DC. Banco Interamericano de Desarrollo (BID), Estudios de Caso del INDES Banco Interamericano de Desarrollo, Sector de Conocimiento y Aprendizaje (KNL), 2011, Lecciones Aprendidas, Washington, DC. Eisenhardt, Kathleen. 1989. Building Theories from Case Study Research. Academy of Management Review, Vol.14, No.4. Glesne, C., & Peshkin, A. 1992. Becoming qualitative researchers. New York. Longman. Glesne, C., & Peshkin, A. 1992. Becoming qualitative researchers. New York. Longman. Harvard Business School. Case Method Marshall, C and G. Rossman. 1995. Designing qualitative research. Newbury Park, CA. Sage. Miles, Matthew B. and Huberman, Michael. 1994. Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook (2nd.edition), Sage Publications. Stake, R. 1995. The Art of Case Research. Thousand Oaks, CA: Sage Publications. Tellis, Winston. 1997. Application of a Case Study Methodology, The Qualitative Report, Volume 3, Number 3. Yacuzzi, Enrique. s/f. El Estudio de Caso como Metodología de Investigación: Teoría, Mecanismos Causales, Validación. Universidad del CEMA Yin, Robert. 2009. Case study research: Design and methods (fourth ed.). Sage Publishing. Villareal Larrinaga, Oskar y Landeta Rodríguez, Jon. s/f. El Estudio de Casos como metodología de Investi- gación científica en economía de la empresa y dirección estratégica. Universidad del País Vasco, España. |
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Gutiérrez González, Carlos AndrésCayachoa Rodríguez, Dora Inés2022-03-25T23:23:46Z2022-03-25T23:23:46Z2017https://digitk.areandina.edu.co/handle/areandina/4021gráficos ; 28 cmEl presente proyecto de investigación esta orientado a resolver la pregunta ¿Por qué las artes plásticas son importantes para promover el desarrollo educativo integral de los niños y niñas del jardín infantil Acuarela, ubicado en la ciudad de Bogotá, localidad de Usaquén? Para ello se estableció como objetivo general; promover el desarrollo educativo integral de los niños y niñas del jardín infantil Acuarela, ubicado en la ciudad de Bogotá, localidad de Usaquén, a través de estrategias pedagógicas fundamentadas en las artes visuales y plásticas. La presente investigación se adelantó a través de un estudio de caso en el que se abordaron tres (3) fases fases, en la primera se realizó el diseño del estudio de caso, en la segunda fase se dedico a la recolección de la información y la tercera fase el análisis e interpretación de los resultados, a través de un ejercicio de triangulación.La presente investigación se enmarca en un enfoque de corte cualitativo descriptivo, a través de estudio de caso, el cual se despliega una reflexión crítica de la práctica pedagógica, en relación a experiencias artísticas que se desarrollan con los niños y niñas, así como identificar factores y causas que inciden en el desarrollo integral de las niñas y los niños del Jardín Acuarela. Para el desarrollo de este proyecto se contó con la participación de un grupo de niños y niñas 8 niños del jardín Infantil Acuarelas, con quienes se desarrolló un grupo focal a través de una experiencia visual y plástica. Se entrevisto a dos maestras y un maestro del nivel de jardín, licenciados en educación preescolar. Así como se realizó una observación en el aula al nivel de Jardín. La información recolectada se analizó con base en las unidades de medida Arte en primera infancia, creatividad, desarrollo integral y técnicas para las artes visuales y plásticas, definidas por la pregunta de investigación. Para este trabajo se utilizó una técnica de interpretación de textos análisis de contenido, obtenido de la trascripción de entrevistas, registro de observación y registro del grupo focal, el denominador común de todos estos materiales es su capacidad para albergar un contenido que leído e interpretado permitió adentrarse en la comprensión de la incidencia de las artes visuales y plásticas en el desarrollo integral de las niñas y los niños del Jardín Infantil Acuarela.PregradoLicenciado en Pedagogía InfantilLicenciatura en Pedagogía Infantil70 Páginasapplication/pdfspaFundación Universitaria AreandinaFacultad de EducaciónExcepto si se señala otra cosa, la licencia del ítem se describe como Excepto si se señala otra cosa, la licencia del ítem se describe como EL AUTOR-ESTUDIANTE, manifiesta que la obra objeto de la presente autorización es original y la realizó sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de su exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARÁGRAFO: en caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL ESTUDIANTE-AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la Fundación Universitaria del Área Andina actúa como un tercero de buena fe.https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Las artes plásticas como estrategia pedagógica para desarrollar la creatividad en niños y niñas en educación inicial del Jardín Infantil AcuarelaTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Aptitud creadoraAdaptación en niñosAptitud pedagógicaArtes plásticasAsistencia escolarAparici, R y Garcia – Mantilla, A. (1989). Lectura de Imágenes. Madrid: Ediciones de la Torre.Juan A, Gabrial C. (2009) La investigación, aproximaciones a la construcción del conocimiento cientifico.Lowenfeld, V. Y Lambert Brittain, W. (1980). Desarrollo de la capacidad creadora. Buenos Aires: KapeluzaMinisterio de Educación Nacional. (2014) Orientaciones pedagógicas para la Educación Inicial en el Marco de la Atención Integral. Documento No. 21. El Arte en la Educación Inicial. Colombia.Roberto H, Carlos F, Pilar B. (1991)Medodologia de la Investigación.SDIS – SED, (2010) Lineamiento pedagógico y curricular para Educación Inicial en el Distrito. Bogotá.arzelay, Michael y Cortázar, Juan Carlos. 2004. Una Guía Práctica para la elaboración de Estudios de Caso sobre Buenas Prácticas en gerencia Social, Banco Interamericano de Desarrollo, Instituto Interamericano para el Desarrollo Social – INDES, Washington, DC.Banco Interamericano de Desarrollo (BID), Estudios de Caso del INDESBanco Interamericano de Desarrollo, Sector de Conocimiento y Aprendizaje (KNL),2011, Lecciones Aprendidas, Washington, DC.Eisenhardt, Kathleen. 1989. Building Theories from Case Study Research. Academy of Management Review, Vol.14, No.4.Glesne, C., & Peshkin, A. 1992. Becoming qualitative researchers. New York. Longman.Glesne, C., & Peshkin, A. 1992. Becoming qualitative researchers. New York. Longman.Harvard Business School. Case MethodMarshall, C and G. Rossman. 1995. Designing qualitative research. Newbury Park, CA. Sage.Miles, Matthew B. and Huberman, Michael. 1994. Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook (2nd.edition), Sage Publications.Stake, R. 1995. The Art of Case Research. 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Universidad del País Vasco, España.RedColComunidad científica colombianaPublicationLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814828https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/58fea765-2163-4bff-84a3-d890ce443483/download2f9959eaf5b71fae44bbf9ec84150c7aMD53ORIGINALTrabajo de Grado.pdfTrabajo de Grado.pdfTrabajo de Gradoapplication/pdf863262https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/ed7df190-24cb-47cc-badc-a1748f661b98/download7bde20762f7f33027ab8053d1a8280b7MD51Autorizacion de Obra.pdfAutorizacion de Obra.pdfAutorización de Obraapplication/pdf482885https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/321de23a-c13f-4f37-bb28-045f95c5256f/download7708051dd6a29f45b36d91a8fa241ad1MD52TEXTTrabajo de Grado.pdf.txtTrabajo de Grado.pdf.txtExtracted texttext/plain105873https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/db259edf-8af1-42f2-a6b4-a6347e03a5a4/download582b4712a383a9cf9aed41cb8f7710c2MD54Autorizacion de Obra.pdf.txtAutorizacion de Obra.pdf.txtExtracted texttext/plain2https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/9481d53b-691a-4951-850f-f92f461eb238/downloade1c06d85ae7b8b032bef47e42e4c08f9MD56THUMBNAILTrabajo de Grado.pdf.jpgTrabajo de Grado.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg7115https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/9c097390-0777-4e13-ae75-36c588ae014c/download01467bb758561118e7e4380fc008d976MD55Autorizacion de Obra.pdf.jpgAutorizacion de Obra.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg12812https://digitk.areandina.edu.co/bitstreams/f548160f-8609-43e1-8739-5dfb42e5a87c/download8c433ef4ccd604133ee7f240b9dcc6beMD57areandina/4021oai:digitk.areandina.edu.co:areandina/40212024-07-12 15:15:03.635https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Excepto si se señala otra cosa, la licencia del ítem se describe como Excepto si se señala otra cosa, la licencia del ítem se describe como EL AUTOR-ESTUDIANTE, manifiesta que la obra objeto de la presente autorización es original y la realizó sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de su exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARÁGRAFO: en caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL ESTUDIANTE-AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la Fundación Universitaria del Área Andina actúa como un tercero de buena 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