Mooc en los espacios de simulación clínica como herramienta de aprendizaje en estudiantes de profesiones de la salud en Latinoamérica: revisión integrativa
47 páginas,; figuras , tablas.
- Autores:
-
Cañas Ossa, Kelly Johana
Díaz, Katherine Alexandra
Franco Fino, Adriana
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Fundación Universitaria del Área Andina
- Repositorio:
- Repositorio Digital Areandina
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- Acceso en línea:
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- 610 - Medicina y salud
Cursos en línea masivos y abiertos
Simulación por computadores
Enfermería
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Gutiérrez, L. H. (2017). La seguridad del paciente y la simulación clínica. https://www.medigraphic.com/pdfs/facmed/un-2017/uns171b.pdf Gómez Ossa, R., & Rodríguez - Morales, A. j. (2012). La seguridad del paciente: un componente de las políticas de salud que hay que fortalecer en América Latina. Rev Panam Salud Publica 3. Gaviria Uribe, A., Ruiz Gómez, F., Muñoz, N. J., Burgos Bernal, G., Arias Duarte, J. F., García De Vargas, S., & Ruiz, M. Y. (n.d.). SEGURIDAD DEL PACIENTE Y LA ATENCIÓN SEGURA. Ministerio de Salud y Protección Social. Retrieved April 12, 2023, from https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/CA/Guia buenas-practicas-seguridad-paciente.pdf Acevedo Gamboa, F. (2019). Modelo de diseño instruccional aplicado a una guía virtual en simulación clínica.https://doi.org/10.11144/Javeriana.umed60-3.mdis Ruíz Bolívar, C. (2016, marzo). El MOOC ¿un modelo alternativo para la educación universitaria? 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García Sánchez, John AlexanderCañas Ossa, Kelly JohanaDíaz, Katherine AlexandraFranco Fino, Adriana2024-12-19T23:04:28Z2024-12-19T23:04:28Z2023https://digitk.areandina.edu.co/handle/areandina/616147 páginas,; figuras , tablas.Objetivo: El objetivo de este proyecto es realizar una revisión sistemática de la literatura científica disponible sobre el uso de Massive Open Online Courses (MOOC) como herramienta de aprendizaje para el desarrollo de una guía de atención en salud en los espacios de simulación clínica. Se busca analizar y sintetizar la evidencia disponible para determinar la eficacia y eficiencia de esta herramienta en la formación de profesionales de la salud. Metodología: Para llevar a cabo esta revisión sistemática, se realizará una búsqueda exhaustiva en bases de datos científicas como PubMed, Scielo y Lilacs, utilizando una combinación de palabras clave como "simulación", "cursos" y "virtual". Se incluirán estudios publicados desde el año 2018 hasta la fecha. Una vez seleccionados los estudios relevantes, se procederá a la extracción y análisis de los datos, utilizando herramientas estadísticas y de análisis temático. Se evaluarán la calidad y el nivel de evidencia de los estudios seleccionados. Resultados esperados: Se espera obtener una revisión integrativa de la literatura científica disponible sobre el uso de MOOC como herramienta de aprendizaje para el desarrollo de una guía de atención en salud en los espacios de simulación clínica. Se espera analizar y sintetizar la evidencia disponible para determinar la eficacia y eficiencia de esta herramienta en la formación de profesionales de la salud. Los resultados obtenidos podrían ser utilizados como base para el desarrollo de un proyecto piloto en un centro de simulación clínica. Conclusiones: Se espera que este proyecto permita determinar si el uso de MOOC es una herramienta efectiva y eficiente para el desarrollo de una guía de atención en salud en los espacios de simulación clínica, y si puede ser utilizada como una estrategia de formación de profesionales de la salud. Si se demuestra su eficacia, se podrían desarrollar proyectos piloto en centros de simulación clínica para su implementación.Introducción Planteamiento Del Problema Objetivo General Justificación Marco Referencial Marco De Antecedentes O Estado Del Arte Marco Teórico Marco Conceptual Metodología Tipo De Estudio Técnica De Recolección De Información Criterios De Inclusión Criterios De Exclusión Técnica De Análisis De Datos Resumen De Protocolo De Búsqueda Resultados Obtenidos Discusión De Resultados Conclusiones Recomendaciones Referencias BibliográficasPregradoEnfermero1 volúmenapplication/pdfspaFundación Universitaria del Área AndinaPereiraFacultad de Ciencias de la Salud y del DeporteEnfermeríahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Atribución 4.0 Internacional (CC BY 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2610 - Medicina y saludCursos en línea masivos y abiertosSimulación por computadoresEnfermeríaMooc en los espacios de simulación clínica como herramienta de aprendizaje en estudiantes de profesiones de la salud en Latinoamérica: revisión integrativaTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Gutiérrez, L. H. (2017). La seguridad del paciente y la simulación clínica. https://www.medigraphic.com/pdfs/facmed/un-2017/uns171b.pdf Gómez Ossa, R., & Rodríguez - Morales, A. j. (2012). La seguridad del paciente: un componente de las políticas de salud que hay que fortalecer en América Latina. Rev Panam Salud Publica 3. Gaviria Uribe, A., Ruiz Gómez, F., Muñoz, N. J., Burgos Bernal, G., Arias Duarte, J. F., García De Vargas, S., & Ruiz, M. Y. (n.d.). SEGURIDAD DEL PACIENTE Y LA ATENCIÓN SEGURA. Ministerio de Salud y Protección Social. Retrieved April 12, 2023, from https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/CA/Guia buenas-practicas-seguridad-paciente.pdf Acevedo Gamboa, F. (2019). Modelo de diseño instruccional aplicado a una guía virtual en simulación clínica.https://doi.org/10.11144/Javeriana.umed60-3.mdis Ruíz Bolívar, C. (2016, marzo). El MOOC ¿un modelo alternativo para la educación universitaria? 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