Estrategias pedagógicas que mejoran el aprendizaje escolar en niños con síndrome de Down.
El objetivo es identificar las estrategias pedagógicas que mejoran el aprendizaje escolar en niños con Síndrome de Down.La Metodología se realizó a través de revisión de literatura con búsqueda en base de datos y revistas científicas indexadas, valorando su pertinencia desde los criterios de inclusi...
- Autores:
-
Calle Martínez, Juan Manuel
Sánchez García, Lina María
Arcila Arango, Mario Alberto
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad Católica Luis Amigó
- Repositorio:
- Repositorio Institucional Universidad Católica Luis Amigó
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:repository.ucatolicaluisamigo.edu.co:20.500.14531/633
- Acceso en línea:
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Al consultar y hacer uso de este recurso, está aceptando las condiciones de uso establecidas por los autores.Acceso completoAccessClosedhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Arcila Arango, Mario AlbertoCalle Martínez, Juan ManuelSánchez García, Lina MaríaArcila Arango, Mario AlbertoEspecialista en Neuropsicopedagogía Infantilhttps://www.google.com/maps/place/Universidad+Cat%C3%B3lica+Luis+Amig%C3%B3+-+Medell%C3%ADn/@6.2591828,-75.5837083,15z/data=!4m5!3m4!1s0x0:0xa82ebb8889ab4dae!8m2!3d6.2591828!4d-75.5837083Medellín, Colombia2021-07-26T20:07:37Z2021-07-26T20:07:37Z2018http://repository.ucatolicaluisamigo.edu.co/handle/20.500.14531/633El objetivo es identificar las estrategias pedagógicas que mejoran el aprendizaje escolar en niños con Síndrome de Down.La Metodología se realizó a través de revisión de literatura con búsqueda en base de datos y revistas científicas indexadas, valorando su pertinencia desde los criterios de inclusión y exclusión. Se codifica y categoriza la información en fichas bibliográficasy se consolidainventario de registros. Según los hallazgos, las categoríascomoprogramasde intervenciónmotora,lectura, entrenamientoen habilidades metafonológicas,trabajo interdisciplinario, aprendizajeacadémico funcional, aprendizaje en informática y participación en educación regular, permiten concluir que son estrategias pedagógicas eficaces en personas con síndrome Down.30 p.Fundación Universitaria Luis Amigó - FunlamEscuela de PosgradosEspecializacion en Neuropsicopedagogia Infantilhttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/reponame: Repositorio Universidad Católica Luis Amigóinstname: Repositorio Universidad Católica Luis AmigóaEstrategias pedagógicas que mejoran el aprendizaje escolar en niños con síndrome de Down.Trabajo de gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextPosgradospaORIGINALCD-T155.413 C157 2018.pdfCD-T155.413 C157 2018.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf455064http://repository.ucatolicaluisamigo.edu.co/bitstreams/817fb24a-725d-41a5-940a-b6762d991bd6/download7d28d754c2b10795ff58bfdff83c797fMD51Carta de autorización.pdfCarta de autorización.pdfCartaapplication/pdf171244http://repository.ucatolicaluisamigo.edu.co/bitstreams/a47db4d7-9a71-4f8d-b375-b42b721b539c/download246b3aca5b8e385e0b97a9cf4e887d83MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.ucatolicaluisamigo.edu.co/bitstreams/dfcd35d3-b0da-48c6-bf82-66af1adb603f/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52TEXTUclam_CD-T155.413 C157 2018.pdf.txtUclam_CD-T155.413 C157 2018.pdf.txtExtracted texttext/plain53927http://repository.ucatolicaluisamigo.edu.co/bitstreams/90084a50-69ad-4f08-a0a4-f1f5cc9ca5b7/downloadbb880d2dd0af0ae13da4ac880e3c0ffaMD54Carta de autorización.pdf.txtCarta de autorización.pdf.txtExtracted texttext/plain6http://repository.ucatolicaluisamigo.edu.co/bitstreams/f2374062-258e-49fd-8a01-a6221e139a13/download6d93d3216dc4a7f5df47d4876fbec4d3MD56CD-T155.413 C157 2018.pdf.txtCD-T155.413 C157 2018.pdf.txtExtracted texttext/plain53927http://repository.ucatolicaluisamigo.edu.co/bitstreams/f8a68c02-0a40-4eeb-867e-3064c815db7d/downloadbb880d2dd0af0ae13da4ac880e3c0ffaMD58THUMBNAILUclam_CD-T155.413 C157 2018.pdf.jpgUclam_CD-T155.413 C157 2018.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4159http://repository.ucatolicaluisamigo.edu.co/bitstreams/7d4796c6-4cc1-4152-ae79-df3b9764d927/download2133c2499c059797b6dc8d42712a5f27MD55Carta de autorización.pdf.jpgCarta de autorización.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6331http://repository.ucatolicaluisamigo.edu.co/bitstreams/39675130-711e-43cc-9d31-0c430af0db7d/downloadba82e4c5d4ffdac67b1411c62815c015MD57CD-T155.413 C157 2018.pdf.jpgCD-T155.413 C157 2018.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4159http://repository.ucatolicaluisamigo.edu.co/bitstreams/7b7123a4-b623-47a8-9dda-7d93e587ed26/download2133c2499c059797b6dc8d42712a5f27MD5920.500.14531/633oai:repository.ucatolicaluisamigo.edu.co:20.500.14531/6332024-05-21 23:28:08.408restrictedhttp://repository.ucatolicaluisamigo.edu.coUniversidad Católica Luis Amigórepository@amigo.edu.co |
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El objetivo es identificar las estrategias pedagógicas que mejoran el aprendizaje escolar en niños con Síndrome de Down.La Metodología se realizó a través de revisión de literatura con búsqueda en base de datos y revistas científicas indexadas, valorando su pertinencia desde los criterios de inclusión y exclusión. Se codifica y categoriza la información en fichas bibliográficasy se consolidainventario de registros. Según los hallazgos, las categoríascomoprogramasde intervenciónmotora,lectura, entrenamientoen habilidades metafonológicas,trabajo interdisciplinario, aprendizajeacadémico funcional, aprendizaje en informática y participación en educación regular, permiten concluir que son estrategias pedagógicas eficaces en personas con síndrome Down. |
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