Consultoría para el fortalecimiento del proyecto pedagógico del Instituto Municipal de Cultura y Turismo de Cajicá
En el presente trabajo se establece un análisis basado en la estructura organizativa del Instituto Municipal de Cultura y Turismo de Cajicá. Se identifican aspectos metodológicos para el desarrollo de los procesos de aprendizaje y práctica en las diferentes áreas de formación artística, así como las...
- Autores:
-
Moncada Mendoza, John Jairo
- Tipo de recurso:
- Tesis
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano
- Repositorio:
- Alejandría Repositorio Institucional
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:alejandria.poligran.edu.co:10823/7227
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10823/7227
- Palabra clave:
- Plan pedagógico
Procesos de formación
Programas artísticos
Enseñanza vocacional
Innovación educativa
Pedagogía
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Pedagogical plan
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En el presente trabajo se establece un análisis basado en la estructura organizativa del Instituto Municipal de Cultura y Turismo de Cajicá. Se identifican aspectos metodológicos para el desarrollo de los procesos de aprendizaje y práctica en las diferentes áreas de formación artística, así como las oportunidades de mejora, de lo cual emerge que es necesaria la implementación de sistemas de seguimiento para consolidar la apropiación de contenidos y detectar de manera más oportuna el avance en el cumplimiento de los objetivos trazados por la institución. Uno de los hallazgos más importantes es que, siendo el Instituto una entidad que brinda sus servicios a todo tipo de población, carece de maestros preparados exclusivamente para la atención a personas de condición diversamente hábil. |
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Cabarcas Ortega, Aura BeatrizMoncada Mendoza, John JairoCajicá - Cundinamarca20242024-05-28T16:32:32Z2024-05-28T16:32:32Z2024-06-18http://hdl.handle.net/10823/7227instname:Politécnico Grancolombianoreponame:Alejandría Repositorio Comunidadrepourl:http://alejandria.poligran.edu.cosEn el presente trabajo se establece un análisis basado en la estructura organizativa del Instituto Municipal de Cultura y Turismo de Cajicá. Se identifican aspectos metodológicos para el desarrollo de los procesos de aprendizaje y práctica en las diferentes áreas de formación artística, así como las oportunidades de mejora, de lo cual emerge que es necesaria la implementación de sistemas de seguimiento para consolidar la apropiación de contenidos y detectar de manera más oportuna el avance en el cumplimiento de los objetivos trazados por la institución. Uno de los hallazgos más importantes es que, siendo el Instituto una entidad que brinda sus servicios a todo tipo de población, carece de maestros preparados exclusivamente para la atención a personas de condición diversamente hábil.INTRODUCCIÓN… 5 IDENTIFICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ASESORADA… 6 DEFINICIÓN DE ALCANCE DE LA CONSULTORÍA… 11 Población… 11 Estructura Organizacional… 12 Justificación… 13 Alcance… 14 Marco de referencia o revisión de literatura… 14 PROPUESTA ESTRATÉGICA… 18 RECOMENDACIONES… 21 CONCLUSIONES Y REFLEXIONES FINALES… 22 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS… 22 ANEXOS… 26In this work, an analysis is established based on the organizational structure of the Municipal Institute of Culture and Tourism of Cajicá, methodological aspects are identified for the development of the learning and practice processes in the different areas of artistic training, as well as the opportunities for improvement from the implementation of monitoring systems to consolidate the appropriation of contents and detect in a more timely manner the progress in the fulfillment of the objectives set by the institution. One of the most important findings is that, since the Institute is an entity that provides its services to all types of population, it lacks teachers trained exclusively for the care of people of diversely able conditions.application/pdfspaConsultoría para el fortalecimiento del proyecto pedagógico del Instituto Municipal de Cultura y Turismo de CajicáConsulting to strengthen the pedagogical project of the Municipal Institute of Culture and Tourism of CajicábachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía - Especializacióninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_46echttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttps://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionPlan pedagógicoProcesos de formaciónProgramas artísticosEnseñanza vocacionalInnovación educativaPedagogíaArtistic programsPedagogical planTraining processesMinisterio de Cultura (1997, 07 de agosto). Ley 397 de 2007. Por la cual se desarrollan los artículos 70, 71 y 72 y demás artículos concordantes de la Constitución Política y se dictan normas sobre patrimonio cultural, fomentos y estímulos a la cultura, se crea el Ministerio de la Cultura y se trasladan algunas dependencias. Ley 397 de 1997 - Gestor Normativo - Función Pública (funcionpublica.gov.co)Instituto de Cultura y Turismo de Cajicá (2023). Identidad de la Institución, Manual de funciones https://www.culturacajica.gov.co/mision-y-vision/Ministerio de Cultura (2002). Plan Nacional de Música para la convivencia. Programa que Orienta Las Políticas para el Fomento Para el Campo de La Música https://www.mincultura.gov.co/areas/artes/musica/Paginas/default.aspxRonderos, M. y Mantilla, M. (1997). Serie de Lineamientos Curriculares en Educación Artística. Orientaciones epistemológicas, pedagógicas y curriculares que define el MEN con el apoyo de la comunidad académica educativa para apoyar el proceso de fundamentación y planeación de las áreas obligatorias y fundamentales definidas por la Ley General de Educación en su artículo 23. https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-89869_archivo_pdf2.pdfSalazar, N. P. (2016). Músicas tradicionales en espacios académicos: la rueda de gaita como experiencia de aprendizaje. Revista Civilizar Ciencias Humanas, 16(31), 205 – 218. http://www.scielo.org.co/pdf/ccso/v16n31/1657- 8953-ccso-16-31-00205.pdfZuleta, A. (2005). El método Kodály y su adaptación en Colombia. Cuadernos de Música y Artes Visuales y Escénicas, 1(1), 66-95. https://www.redalyc.org/pdf/2970/297023445003.pdfEspecialización en Gestión EducativaFacultad de Sociedad, Cultura y CreatividadAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2ORIGINALInforme técnico consultoría_Jhon Moncada.pdfInforme técnico consultoría_Jhon Moncada.pdfInforme técnico consultoríaapplication/pdf2071140https://alejandria.poligran.edu.co/bitstream/10823/7227/1/Informe%20t%c3%a9cnico%20consultor%c3%ada_Jhon%20Moncada.pdf78884dc60a44fa3dde1fcaa6b776c5cfMD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://alejandria.poligran.edu.co/bitstream/10823/7227/5/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD55open accessTHUMBNAILInforme técnico consultoría_Jhon Moncada.pdf.jpgInforme técnico consultoría_Jhon Moncada.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4895https://alejandria.poligran.edu.co/bitstream/10823/7227/6/Informe%20t%c3%a9cnico%20consultor%c3%ada_Jhon%20Moncada.pdf.jpg1d39b82593044e1b5ac4c683c0eb5c52MD56open access10823/7227oai:alejandria.poligran.edu.co:10823/72272024-05-29 03:00:20.282open accessRepositorio Comunidad Politecnico Grancolombianodspace@poligran.edu.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 |