Estrategia pedagógica para generar relaciones interpersonales sanas en niños de 4 y 5 años
El presente trabajo que lleva por nombre “estrategia pedagógica para generar relaciones interpersonales sanas en niños de 4 y 5 años” pretende generar una propuesta pedagógica que permita mejorar las relaciones interpersonales de los niños y niñas de la sección Jardín A del CDI Luminitos (Manizales)...
- Autores:
-
Rivera Lopez, Estefania
Toro Ardila, Jennifer Yelitza
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano
- Repositorio:
- Alejandría Repositorio Institucional
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:alejandria.poligran.edu.co:10823/2818
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10823/2818
- Palabra clave:
- Trabajo de Grado - Pregrado
Comportamientos
Estrategia Pedagógica
Primera Infancia
Relaciones Interpersonales
Didáctica
Enseñanza
Infancia
Degree Work - Undergraduate
Behaviors
Pedagogical Strategy
Early childhood
Relationships
- Rights
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
| id |
Poli2_f5f773af5ae567cdf70f196d98afd0d1 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:alejandria.poligran.edu.co:10823/2818 |
| network_acronym_str |
Poli2 |
| network_name_str |
Alejandría Repositorio Institucional |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Estrategia pedagógica para generar relaciones interpersonales sanas en niños de 4 y 5 años |
| dc.title.translated.spa.fl_str_mv |
Pedagogical strategy to generate healthy interpersonal relationships in 4- and 5-year-old children |
| title |
Estrategia pedagógica para generar relaciones interpersonales sanas en niños de 4 y 5 años |
| spellingShingle |
Estrategia pedagógica para generar relaciones interpersonales sanas en niños de 4 y 5 años Trabajo de Grado - Pregrado Comportamientos Estrategia Pedagógica Primera Infancia Relaciones Interpersonales Didáctica Enseñanza Infancia Degree Work - Undergraduate Behaviors Pedagogical Strategy Early childhood Relationships |
| title_short |
Estrategia pedagógica para generar relaciones interpersonales sanas en niños de 4 y 5 años |
| title_full |
Estrategia pedagógica para generar relaciones interpersonales sanas en niños de 4 y 5 años |
| title_fullStr |
Estrategia pedagógica para generar relaciones interpersonales sanas en niños de 4 y 5 años |
| title_full_unstemmed |
Estrategia pedagógica para generar relaciones interpersonales sanas en niños de 4 y 5 años |
| title_sort |
Estrategia pedagógica para generar relaciones interpersonales sanas en niños de 4 y 5 años |
| dc.creator.fl_str_mv |
Rivera Lopez, Estefania Toro Ardila, Jennifer Yelitza |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Rincón Pineda, Carolina |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Rivera Lopez, Estefania Toro Ardila, Jennifer Yelitza |
| dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
Trabajo de Grado - Pregrado Comportamientos Estrategia Pedagógica Primera Infancia Relaciones Interpersonales |
| topic |
Trabajo de Grado - Pregrado Comportamientos Estrategia Pedagógica Primera Infancia Relaciones Interpersonales Didáctica Enseñanza Infancia Degree Work - Undergraduate Behaviors Pedagogical Strategy Early childhood Relationships |
| dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv |
Didáctica Enseñanza Infancia |
| dc.subject.keywords.spa.fl_str_mv |
Degree Work - Undergraduate Behaviors Pedagogical Strategy Early childhood Relationships |
| description |
El presente trabajo que lleva por nombre “estrategia pedagógica para generar relaciones interpersonales sanas en niños de 4 y 5 años” pretende generar una propuesta pedagógica que permita mejorar las relaciones interpersonales de los niños y niñas de la sección Jardín A del CDI Luminitos (Manizales), este proceso mediante la observación e indagación de los diferentes comportamientos que se presentan en los niños dentro del aula y sus hogares. La influencia del aprendizaje social en los niños, permite fortalecer su proceso de aprendizaje en su relación consigo mismo y con el entorno que lo rodea. Como un actor relevante de este proceso, se encuentran las actividades que desarrolla el niño en su entorno escolar, a través de diferentes modalidades como juegos interactivos y participaciones independientes. En este sentido, es importante conocer e identificar los factores como ambiente familiar, cultural, reconocimiento de sí mismo, y su desenvolvimiento en la vida cotidiana para identificar cómo cada uno de estos factores afecta el desarrollo y los procesos de aprendizaje de los niños y niñas; y así, posteriormente, se desarrollen acciones hacia la mejora o fortalecimiento de su proceso social. |
| publishDate |
2020 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2020-12-30 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2021-06-30T19:26:25Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2021-06-30T19:26:25Z |
| dc.type.coarversion.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado |
| dc.type.driver.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.redcol.none.fl_str_mv |
https://purl.org/redcol/resource_type/TP |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/10823/2818 |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Politécnico Grancolombiano |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame:Alejandría Repositorio Comunidad |
| dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv |
repourl:http://alejandria.poligran.edu.co |
| url |
http://hdl.handle.net/10823/2818 |
| identifier_str_mv |
instname:Politécnico Grancolombiano reponame:Alejandría Repositorio Comunidad repourl:http://alejandria.poligran.edu.co |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Artavia, G. Las relaciones interpersonales en niños del Nivel Preescolar para favorecer el aprendizaje. Recuperado de: http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=44750208 Aguilar Cartagena, M. S. (2014). Repository Universidad ces. Obtenido de https://repository.ces.edu.co/bitstream/10946/874/2/Aprendizaje_Condutas_Prosociales.pdf Erikson, H. E (1985). El ciclo vital completado. Recuperado de: https://pdfslide.tips/documents/erikson-el-ciclo-vital-completadopdf.html Gadamer, H. G (1977) Verdad y método. Salamanca. pág. 468 Gómez Tabares, A. S., & Narváez Marín, M. (julio de 2018). www.researchgate.net. Obtenido de: https://www.researchgate.net/publication/330613816_Prosocialidad_en_ninos_ninas_y_adolescentes_desvinculados_de_grupos_armados_ilegales_retos_y_reflexiones_para_la_investigacion_social Gómez, T., Molano, O., & Rodríguez, S. (2015). Repositorio institucional de la Universidad de Tolima. Obtenido de La actividad lúdica como estrategia pedagógica para fortalecer el aprendizaje de los niños de la institución educativa Niño Jesús de Praga: http://repository.ut.edu.co/bitstream/001/1657/1/APROBADO%20TATIANA%20G%C3%93MEZ%20RODR%C3%8DGUEZ.pdf González, E. (2017). Educar en afectividad. Obtenido de http://www.surgam.org/articulos/504/12%20EDUCAR%20EN%20LA%20AFECTIVIDAD.pdf Henao, D., Zuluaga, S., Corrales, M., & Giraldo, Y. (2017). Repositorio institucional Universidad de Manizales. Obtenido de Tus historias me ayudan a crecer. Relaciones entre biblioteca pública, lectura y primera infancia: https://www.scielo.br/pdf/pci/v18n2/09.pdf Hernández, P. A., Pérez, C., & Tapias, C. P. (2011). Repository universidad lasallista. Obtenido de http://repository.lasallista.edu.co/dspace/bitstream/10567/632/1/APUESTA_PROSOCIALIDAD_AULA.pdf Loaiza, M. (2014). Repositorio institucional de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Obtenido de Fortalecimiento de las relaciones interpersonales y comunicación asertiva con docentes, padres e hijos, en pro del buen desarrollo integral del niño(a): http://stadium.unad.edu.co/preview/UNAD.php?url=/bitstream/10596/2601/1/36314101.pdf Ministerio de Educación Nacional de Colombia. (2009). Documento N°10 Desarrollo infantil y competencias en la primera infancia. Obtenido de https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-210305_archivo_pdf.pdf Ministerio de Educación Nacional de Colombia. Lineamientos curriculares de preescolar. Obtenido de: https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-339975_recurso_11.pdf Ocaña, L. A. R (2010) Propuesta pedagógica orientada a la enseñanza de comportamientos prosociales como estrategia a la resolución de conflictos en los niños y niñas del nido nutrir praga de la ciudad de san juan de pasto. Recuperado de http://sired.udenar.edu.co/5099/1/81838.pdf Otálora, Y. (2010). Diseño de espacios educativos significativos para el desarrollo de competencias en la infancia. Revista CS, 71-96. Villaseñor, S. R., (2016) La importancia de las relaciones interpersonales en el niño preescolar. Recuperado de: http://200.23.113.51/pdf/33584.pdf |
| dc.rights.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.creativecommons.spa.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia |
| rights_invalid_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv |
Manizales |
| dc.coverage.temporal.spa.fl_str_mv |
2020 |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Licenciatura en Educación para la Primera Infancia |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Sociedad, Cultura y Creatividad |
| institution |
Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://alejandria.poligran.edu.co/bitstream/10823/2818/1/ESTRAT~1.DOC.pdf https://alejandria.poligran.edu.co/bitstream/10823/2818/2/license.txt https://alejandria.poligran.edu.co/bitstream/10823/2818/3/ESTRAT~1.DOC.pdf.jpg |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
1f4af0b8e33bf6931661835f480b7103 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 a4bf1184ef7cb046de22a04397da904d |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Comunidad Politecnico Grancolombiano |
| repository.mail.fl_str_mv |
dspace@poligran.edu.co |
| _version_ |
1814349458148687872 |
| spelling |
Rincón Pineda, CarolinaRivera Lopez, EstefaniaToro Ardila, Jennifer YelitzaManizales20202021-06-30T19:26:25Z2021-06-30T19:26:25Z2020-12-30http://hdl.handle.net/10823/2818instname:Politécnico Grancolombianoreponame:Alejandría Repositorio Comunidadrepourl:http://alejandria.poligran.edu.coEl presente trabajo que lleva por nombre “estrategia pedagógica para generar relaciones interpersonales sanas en niños de 4 y 5 años” pretende generar una propuesta pedagógica que permita mejorar las relaciones interpersonales de los niños y niñas de la sección Jardín A del CDI Luminitos (Manizales), este proceso mediante la observación e indagación de los diferentes comportamientos que se presentan en los niños dentro del aula y sus hogares. La influencia del aprendizaje social en los niños, permite fortalecer su proceso de aprendizaje en su relación consigo mismo y con el entorno que lo rodea. Como un actor relevante de este proceso, se encuentran las actividades que desarrolla el niño en su entorno escolar, a través de diferentes modalidades como juegos interactivos y participaciones independientes. En este sentido, es importante conocer e identificar los factores como ambiente familiar, cultural, reconocimiento de sí mismo, y su desenvolvimiento en la vida cotidiana para identificar cómo cada uno de estos factores afecta el desarrollo y los procesos de aprendizaje de los niños y niñas; y así, posteriormente, se desarrollen acciones hacia la mejora o fortalecimiento de su proceso social.The present work called "pedagogical strategy to generate healthy interpersonal relationships in children aged 4 and 5" aims to generate a pedagogical proposal that allows improving the interpersonal relationships of children in the Garden A section of the CDI Luminitos (Manizales) , this process by observing and investigating the different behaviors that occur in children within the classroom and their homes. The influence of social learning in children, allows to strengthen their learning process in their relationship with themselves and with the environment that surrounds them. As a relevant actor in this process, there are the activities that the child develops in their school environment, through different modalities such as interactive games and independent participation. In this sense, it is important to know and identify factors such as family and cultural environment, self-recognition, and their development in daily life to identify how each of these factors affects the development and learning processes of children. ; and thus, subsequently, actions are developed towards the improvement or strengthening of its social process.application/pdfspaEstrategia pedagógica para generar relaciones interpersonales sanas en niños de 4 y 5 añosPedagogical strategy to generate healthy interpersonal relationships in 4- and 5-year-old childrenTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttps://purl.org/redcol/resource_type/TPhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceTrabajo de Grado - PregradoComportamientosEstrategia PedagógicaPrimera InfanciaRelaciones InterpersonalesDidácticaEnseñanzaInfanciaDegree Work - UndergraduateBehaviorsPedagogical StrategyEarly childhoodRelationshipsArtavia, G. Las relaciones interpersonales en niños del Nivel Preescolar para favorecer el aprendizaje. Recuperado de: http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=44750208Aguilar Cartagena, M. S. (2014). Repository Universidad ces. Obtenido de https://repository.ces.edu.co/bitstream/10946/874/2/Aprendizaje_Condutas_Prosociales.pdfErikson, H. E (1985). El ciclo vital completado. Recuperado de: https://pdfslide.tips/documents/erikson-el-ciclo-vital-completadopdf.htmlGadamer, H. G (1977) Verdad y método. Salamanca. pág. 468Gómez Tabares, A. S., & Narváez Marín, M. (julio de 2018). www.researchgate.net. Obtenido de: https://www.researchgate.net/publication/330613816_Prosocialidad_en_ninos_ninas_y_adolescentes_desvinculados_de_grupos_armados_ilegales_retos_y_reflexiones_para_la_investigacion_socialGómez, T., Molano, O., & Rodríguez, S. (2015). Repositorio institucional de la Universidad de Tolima. Obtenido de La actividad lúdica como estrategia pedagógica para fortalecer el aprendizaje de los niños de la institución educativa Niño Jesús de Praga: http://repository.ut.edu.co/bitstream/001/1657/1/APROBADO%20TATIANA%20G%C3%93MEZ%20RODR%C3%8DGUEZ.pdfGonzález, E. (2017). Educar en afectividad. Obtenido de http://www.surgam.org/articulos/504/12%20EDUCAR%20EN%20LA%20AFECTIVIDAD.pdfHenao, D., Zuluaga, S., Corrales, M., & Giraldo, Y. (2017). Repositorio institucional Universidad de Manizales. Obtenido de Tus historias me ayudan a crecer. Relaciones entre biblioteca pública, lectura y primera infancia: https://www.scielo.br/pdf/pci/v18n2/09.pdfHernández, P. A., Pérez, C., & Tapias, C. P. (2011). Repository universidad lasallista. Obtenido de http://repository.lasallista.edu.co/dspace/bitstream/10567/632/1/APUESTA_PROSOCIALIDAD_AULA.pdfLoaiza, M. (2014). Repositorio institucional de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Obtenido de Fortalecimiento de las relaciones interpersonales y comunicación asertiva con docentes, padres e hijos, en pro del buen desarrollo integral del niño(a): http://stadium.unad.edu.co/preview/UNAD.php?url=/bitstream/10596/2601/1/36314101.pdfMinisterio de Educación Nacional de Colombia. (2009). Documento N°10 Desarrollo infantil y competencias en la primera infancia. Obtenido de https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-210305_archivo_pdf.pdfMinisterio de Educación Nacional de Colombia. Lineamientos curriculares de preescolar. Obtenido de: https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-339975_recurso_11.pdfOcaña, L. A. R (2010) Propuesta pedagógica orientada a la enseñanza de comportamientos prosociales como estrategia a la resolución de conflictos en los niños y niñas del nido nutrir praga de la ciudad de san juan de pasto. Recuperado de http://sired.udenar.edu.co/5099/1/81838.pdfOtálora, Y. (2010). Diseño de espacios educativos significativos para el desarrollo de competencias en la infancia. Revista CS, 71-96.Villaseñor, S. R., (2016) La importancia de las relaciones interpersonales en el niño preescolar. Recuperado de: http://200.23.113.51/pdf/33584.pdfLicenciatura en Educación para la Primera InfanciaFacultad de Sociedad, Cultura y CreatividadAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2ORIGINALESTRAT~1.DOC.pdfESTRAT~1.DOC.pdfapplication/pdf538416https://alejandria.poligran.edu.co/bitstream/10823/2818/1/ESTRAT~1.DOC.pdf1f4af0b8e33bf6931661835f480b7103MD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://alejandria.poligran.edu.co/bitstream/10823/2818/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52open accessTHUMBNAILESTRAT~1.DOC.pdf.jpgESTRAT~1.DOC.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4748https://alejandria.poligran.edu.co/bitstream/10823/2818/3/ESTRAT~1.DOC.pdf.jpga4bf1184ef7cb046de22a04397da904dMD53open access10823/2818oai:alejandria.poligran.edu.co:10823/28182022-07-13 12:40:06.079open accessRepositorio Comunidad Politecnico Grancolombianodspace@poligran.edu.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 |