Características de la ideación suicida entre estudiantes de 18 a 25 años del pregrado en administración de la Universidad de los Andes
La ideación suicida es una problemática que se ha ido incrementando con el pasar de los años, debido a los múltiples factores que inciden en la cotidianidad de los jóvenes, considerándose como un problema de salud pública. El presente proyecto de investigación aplicada de tipo mixto tiene como objet...
- Autores:
-
Alba Acosta, Mónica Alejandra
Henao Medina, Juliana Andrea
Laverde Herrera, Erika
Roldán Gómez, Mariana
Sierra Medina, Kharen Tatiana
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano
- Repositorio:
- Alejandría Repositorio Institucional
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:alejandria.poligran.edu.co:10823/6447
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10823/6447
- Palabra clave:
- Adolescencia
Depresión
Fracaso
Ideación suicida
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Adolescentes
Enfermedades mentales
Sanidad pública
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- License
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La ideación suicida es una problemática que se ha ido incrementando con el pasar de los años, debido a los múltiples factores que inciden en la cotidianidad de los jóvenes, considerándose como un problema de salud pública. El presente proyecto de investigación aplicada de tipo mixto tiene como objetivo identificar características de la ideación suicida entre los estudiantes de 18 a 25 años que cursan el pregrado en Administración de la Universidad de los Andes. Para la medición de carácter cuantitativo se aplicó una escala para la evaluación del riesgo (ERS) tipo Likert y para la evaluación de tipo cualitativo se acudió a un grupo focal. En su gran mayoría, los participantes se identificaron con el sexo femenino, lo cual evidenció una inclinación lógica hacia una mayor tendencia de ideación suicida en las mujeres. En el grupo focal, se identificó que el suicidio se ve como un tema prohibido y que los participantes por temor prefieren evitar dialogar sobre él. Como conclusión, el ítem dentro de la medición que generó una mayor alerta está relacionado con el no sentirse satisfechos con los logros propuestos hasta el momento y con la inseguridad que les genera un futuro incierto. |
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Giraldo León, Cristian IvánAlba Acosta, Mónica AlejandraHenao Medina, Juliana AndreaLaverde Herrera, ErikaRoldán Gómez, MarianaSierra Medina, Kharen TatianaBogotáOctubre, diciembre 20212022-04-08T16:08:56Z2022-04-08T16:08:56Z2021-12-14http://hdl.handle.net/10823/6447instname:Politécnico Grancolombianoreponame:Alejandría Repositorio Comunidadrepourl:http://alejandria.poligran.edu.coLa ideación suicida es una problemática que se ha ido incrementando con el pasar de los años, debido a los múltiples factores que inciden en la cotidianidad de los jóvenes, considerándose como un problema de salud pública. El presente proyecto de investigación aplicada de tipo mixto tiene como objetivo identificar características de la ideación suicida entre los estudiantes de 18 a 25 años que cursan el pregrado en Administración de la Universidad de los Andes. Para la medición de carácter cuantitativo se aplicó una escala para la evaluación del riesgo (ERS) tipo Likert y para la evaluación de tipo cualitativo se acudió a un grupo focal. En su gran mayoría, los participantes se identificaron con el sexo femenino, lo cual evidenció una inclinación lógica hacia una mayor tendencia de ideación suicida en las mujeres. En el grupo focal, se identificó que el suicidio se ve como un tema prohibido y que los participantes por temor prefieren evitar dialogar sobre él. Como conclusión, el ítem dentro de la medición que generó una mayor alerta está relacionado con el no sentirse satisfechos con los logros propuestos hasta el momento y con la inseguridad que les genera un futuro incierto.Capítulo 1. Introducción. 2 Descripción del contexto general del tema. 2 Planteamiento del problema. 2 Pregunta de investigación. 3 Objetivo general. 3 Objetivos específicos.3 Justificación. 3 Capítulo 2. Marco de referencia. 5 Marco conceptual. 5 Suicidio consumado. 5 Ansiedad. 6 Estrés. 6 Resiliencia. 6 Marco teórico. 7 Suicidio y género. 8 Signos o señales de alerta .9 Marco Empírico. 10 Capítulo 3. Metodología. 11 Tipo y diseño de investigación. 11 Participantes. 11 Instrumentos de recolección de datos. 11 Estrategia del análisis de datos. 12 Consideraciones éticas. 12 Capítulo 4. Resultados. 13 Discusión. 17 Conclusiones. 18 Limitaciones. 18 Recomendaciones. 19 Referencias bibliográficas. 20 Anexos. 24Suicidal ideation is a problem that has been increasing over the years, due to the multiple factors that affect the daily life of young people, being considered a public health problem. The objective of this mixed applied research project is to identify the characteristics of suicidal ideation among students between 18 and 25 years of age who are undergraduate students in Administration at the Universidad de los Andes. For the quantitative measurement, a Likert-type risk assessment scale (ERS) was applied, and for the qualitative assessment, a focus group was used. Most of the participants identified themselves as female, which showed a logical inclination towards a greater tendency of suicidal ideation in women. In the focus group, it was identified that suicide is seen as a forbidden topic and that participants prefer to avoid talking about it out of fear. In conclusion, the item within the measurement that generated the greatest alert is related to not feeling satisfied with the achievements proposed so far and with the insecurity generated by an uncertain future.application/pdfspaCaracterísticas de la ideación suicida entre estudiantes de 18 a 25 años del pregrado en administración de la Universidad de los AndesCharacteristics of suicidal ideation among students from 18 to 25 years of the undergraduate degree in administration at the Universidad de los AndesTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttps://purl.org/redcol/resource_type/TPhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceAdolescenciaDepresiónFracasoIdeación suicidaVida universitariaAdolescentesEnfermedades mentalesSanidad públicaAdolescenceDepressionFailureSuicidal ideationCollege lifeArias, S., y O´farrill, M. (2003). Conducta suicida. Enfoque sistémico. 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(1994). Adolecer: La aventura de una metamorfosis. Bogotá, Colombia: Tiresias.Dahab, J., Rivadeneira, C., & Minici, A. (2002). La Depresión desde la perspectiva Cognitivo Conductual. Revista de Terapia Cognitivo Conductual.(3),1-5.Recuperado de. https://docplayer.es/15519910-La-depresion-desde-la-perspectiva-cognitivoconductual.htmlDavidson, R., Nitschke, J., Pizzagalli, D. & Putnam, K. (2002). Depression: Perspectives from Affective Neuroscience. Annual Review of Psychology, 53, 545–74. doi:10.1146/annurev.psych.53.100901.135148De la Torre Marti, M. (2003). Protocolo para la detección y manejo inicial del suicidio. Madrid, España: Guía desarrollada por el Centro de Psicología Aplicada (CPA) y la Universidad Autónoma de Madrid (UAM).Donoso, S., & Schiefelbein, E. (2007). Análisis de los modelos explicativos de retención de estudiantes en la universidad: una visión desde la desigualdad social. Estudios pedagógicos (Valdivia), 33(1), 7-27.Fernández Mouján, O. (1997). Abordaje teórico y clínico del adolescente. Buenos Aires, Argentina: Nueva visión.Flores, M. (2008). Resiliencia y proyecto de vida en estudiantes del tercer año de secundaria de la UGEL 03. (Tesis de Maestría) Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima-Perú. Recuperado de: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/handle/cybertesis/621/Flores_cm.pdf;j sessio nid=7F5D204734730EE3CD900CECE82F5917?sequence=1Miranda, T., Cubillas, R., Román, P., y Abril, V. (2009). Ideación suicida en población escolarizada infantil: factores psicológicos asociados. Revista. Salud Mental, 32 (6), 495-502. Recuperado de: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-33252009000600007&lng=es&tlng=esMoron, P. (1987). El suicidio ¿Qué es? Francia: Publicaciones Cruz.OMS. (2019). Organización Mundial de la Salud. Recuperado de: http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs398/es/Orgilés, M., Méndez, X., Alcázar, A., & Inglés, C. (2003). 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