Estado del conocimiento sobre caracterización sociocultural y etapas del desarrollo del niño y la niña
Este documento muestra el aspecto concreto de la caracterización sociocultural y la etapa del desarrollo del ser humano y como estos procesos trae cambios en la persona e interviene de gran manera en la vida del ser humano, por lo general la criatura cuenta con dos espacios educativos donde se desen...
- Autores:
-
Bonilla Cuero, María Cristina
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano
- Repositorio:
- Alejandría Repositorio Institucional
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:alejandria.poligran.edu.co:10823/2894
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10823/2894
- Palabra clave:
- Sociocultural
Etapas del desarrollo humano
Cultura
Derechos de los niños
Historia
Espacios culturales
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Este documento muestra el aspecto concreto de la caracterización sociocultural y la etapa del desarrollo del ser humano y como estos procesos trae cambios en la persona e interviene de gran manera en la vida del ser humano, por lo general la criatura cuenta con dos espacios educativos donde se desenvuelve constantemente y aprenden nuevas cosas en la familia y en la escuela, él o ella aprende a socializarse con su entorno, a través del juego, la curiosidad, la creencia, los saberes ancestrales, ciertas costumbres y otros aspectos más que aportan al crecimiento intelectual y cultural del infante todos estos puntos son necesarios y vitales para cada pequeño o pequeña, porque un niño o niña que no ha pasado bien por estas fases y no ha tenido desde muy pequeño o pequeña la libertad de socializarse con otras personas o se le ha privado de su libertad va a llevar en si un trastorno psicológico en su vida, por esta razón se torna necesario que el alumno o alumna haya tenido un proceso de etapa del desarrollo sano, un buen cuidado, es por este motivo la elaboración de este documento porque es fundamental y necesario identificar cuáles son las características sociocultural y las etapas del desarrollo del ser humano. |
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Amaro, F. (2007-2009) Características del desarrollo en la edad escolar. Disponible en: http://www.paidopsiquiatria.cat/archivos/14-diapo-desarollo-escolar.pdf Arias Afanador, L. & Contreras, G. (2017). Caracterización de las habilidades personales sociales de entre 24 a 60 meses de edad, en centros de desarrollo infantil ICBF Floridablanca Santander. [Trabajo de grado]. Disponible en: https://repositorio.udes.edu.co/bitstream/001/107/1/Caracterizaci%C3%B3n%20de%20las %20habilidades%20personales%20sociales%20de%20ni%C3%B1os%20entre%2024%20 a%2060%20meses%20de%20edad%2C%20en%20Centros%20de%20Desarrollo%20Infa ntil%20ICBF%20Floridablanca-%20Santander.pdf Cerdas Núñez, J., Polanco Hernández, A., & Rojas Núñez, P. (2002). El niño entre cuatro y cinco años: características de su desarrollo socioemocional, psicomotriz y cognitivo lingüístico. Revista Educación, 26(1),169-182. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44026114 Cano Díaz, L., Pulido Álvarez, A. & Giraldo Huertas, J. (2005). Caracterización del niño y la niña de seis a siete años. [Tesis de grado]. Disponible en: http://www.scielo.org.co/pdf/rlcs/v13n1/v13n1a17.pdf Cao, C. (s.f.). Sociocultural. Disponible en: https://ladefinicion.com/sociocultural/ De Mathia, M. (s.f.). Características específicas del desarrollo en la primera infancia. Disponible en: https://www.psi.uba.ar/academica/carrerasdegrado/psicologia/sitios_catedras/obligatorias/ 053_ninez1/material/descargas/caracteristicas_especificas_desarrollo_primera_infancia.pd f Goyes Durán, A. (2005). Caracterización del niño y la niña de seis a siete años. [Tesis de grado]. Disponible en: http://www.scielo.org.co/pdf/rlcs/v13n1/v13n1a17.pdf Hurtado Sáez, M. C., Suescún Chaparro, M., López Téllez, N., Vergara Acosta, R., Arias Valencia, S., Espinoza Bernal, J., Mesías García, L., Aguilar Pardo, M. & París Vallecilla, L. (2006). Caracterización de las niñas, niños y adolescentes desvinculados de los grupos armados ilegales: Inserción social y productiva desde un enfoque de derechos humanos. Disponible en: https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/75363 Mathiesen De Gregori, M. E., Herrera Garbarini, M. O., Merino Escobar, J. & Domínguez Ramírez, P. (2009). Caracteristicas familiares y desarrollo en niños y niñas de dos y tres años que asisten a sala cuna. Estudios Pedagógicos, XXXV(2),91-104. ISSN: 0716-050X. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=173514137005 Ministerio de Cultura (s.f.). Caracterización de la población de 0 a 5 años de San Basilio de Palenque. https://www.mincultura.gov.co/areas/poblaciones/grupos-de interes/Documents/Primera%20Infancia%20Palenque.pdf Ministerio de Cultura. Caracterizaciones de los pueblos indígenas de Colombia. Disponible: https://www.mincultura.gov.co/prensa/noticias/Documents/Poblaciones/PUEBLO%20WA Y%C3%9AU.pdf Ministerio de Cultura (s.f.). Caracterización de la población de 0 a 5 años pertenecientes al pueblo gitano. Disponible en: https://mincultura.gov.co/areas/poblaciones/grupos-de interes/Documents/Primera%20Infancia%20Pueblo%20Gitano.pd Quintero, C. & Bernal, R. (2013) Informe de caracterización de los niños y niñas entre los 0 y 5 años de edad en la encuesta longitudinal Colombia (Elca). Disponible en: http://www.deceroasiempre.gov.co/Prensa/CDocumentacionDocs/Informe caracterizacion-nin@s-entre-0-5-encuesta-longitudinal-colombiana.pdf Raheb Vidal, C. (2011). Características del desarrollo en la infancia. Universidad Autónoma de Barcelona (Tesis de maestría). Disponible en: http://www.paidopsiquiatria.cat/archivos/14-texto-caracteristicas-desarrollo-infancia.pdf Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA). (2008) Caracterización de la primera Infancia en Colombia una perspectiva desde las competencias laborales. Proyecto de Investigación. Disponible en: https://repositorio.sena.edu.co/bitstream/handle/11404/2143/3066.pdf?sequence=1&isAllo wed= |
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Creencias e imaginarios de los niños. 9 1.2 Características familiares de los niños y niñas. 13 1.3. Ubicación geográfica y contexto sociocultural. 17 Capítulo 2: Etapas del desarrollo. 23 2.1 Desarrollo: lo innato y el contexto. 24 2.2 Habilidades personales y sociales de los niños y niñas. 29 2.3 Enfoque de derechos. 32 Conclusiones. 36 Bibliografía. 38This document shows the concrete aspect of the sociocultural characterization and the stage of development of the human being and how these processes bring changes in the person and intervene in a great way in the life of the human being, generally the child has two spaces educational where they constantly develop and learn new things in the family and at school to socialize with their environment, through play, curiosity, belief, ancestral history, certain customs and other aspects that contribute to intellectual growth and All these points are necessary and vital for each child, because a boy or girl who has not gone through these phases well and has not had the freedom to socialize with other people from a very young age or has been deprived of their Freedom will carry a psychological disorder in its life, for this reason it becomes necessary for the student to have had a process of healthy development stage, ab ue care, this is why the preparation of this document is essential and necessary to identify which are the sociocultural characteristics and the stages of human development.application/pdfspaEstado del conocimiento sobre caracterización sociocultural y etapas del desarrollo del niño y la niñaState of knowledge on socultural characterization and stages of development of boys and girlsTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttps://purl.org/redcol/resource_type/TPhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceSocioculturalEtapas del desarrollo humanoCulturaDerechos de los niñosHistoriaEspacios culturalesDerechos del niñoValores socialesAntropologíaSocioculturalStages of human developmentCultureChildren's rightsHistoryAmaro, F. (2007-2009) Características del desarrollo en la edad escolar. Disponible en: http://www.paidopsiquiatria.cat/archivos/14-diapo-desarollo-escolar.pdfArias Afanador, L. & Contreras, G. (2017). Caracterización de las habilidades personales sociales de entre 24 a 60 meses de edad, en centros de desarrollo infantil ICBF Floridablanca Santander. [Trabajo de grado]. Disponible en: https://repositorio.udes.edu.co/bitstream/001/107/1/Caracterizaci%C3%B3n%20de%20las %20habilidades%20personales%20sociales%20de%20ni%C3%B1os%20entre%2024%20 a%2060%20meses%20de%20edad%2C%20en%20Centros%20de%20Desarrollo%20Infa ntil%20ICBF%20Floridablanca-%20Santander.pdfCerdas Núñez, J., Polanco Hernández, A., & Rojas Núñez, P. (2002). El niño entre cuatro y cinco años: características de su desarrollo socioemocional, psicomotriz y cognitivo lingüístico. Revista Educación, 26(1),169-182. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44026114Cano Díaz, L., Pulido Álvarez, A. & Giraldo Huertas, J. (2005). Caracterización del niño y la niña de seis a siete años. [Tesis de grado]. Disponible en: http://www.scielo.org.co/pdf/rlcs/v13n1/v13n1a17.pdfCao, C. (s.f.). Sociocultural. Disponible en: https://ladefinicion.com/sociocultural/De Mathia, M. (s.f.). Características específicas del desarrollo en la primera infancia. Disponible en: https://www.psi.uba.ar/academica/carrerasdegrado/psicologia/sitios_catedras/obligatorias/ 053_ninez1/material/descargas/caracteristicas_especificas_desarrollo_primera_infancia.pd fGoyes Durán, A. (2005). Caracterización del niño y la niña de seis a siete años. [Tesis de grado]. Disponible en: http://www.scielo.org.co/pdf/rlcs/v13n1/v13n1a17.pdfHurtado Sáez, M. C., Suescún Chaparro, M., López Téllez, N., Vergara Acosta, R., Arias Valencia, S., Espinoza Bernal, J., Mesías García, L., Aguilar Pardo, M. & París Vallecilla, L. (2006). Caracterización de las niñas, niños y adolescentes desvinculados de los grupos armados ilegales: Inserción social y productiva desde un enfoque de derechos humanos. Disponible en: https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/75363Mathiesen De Gregori, M. E., Herrera Garbarini, M. O., Merino Escobar, J. & Domínguez Ramírez, P. (2009). Caracteristicas familiares y desarrollo en niños y niñas de dos y tres años que asisten a sala cuna. Estudios Pedagógicos, XXXV(2),91-104. ISSN: 0716-050X. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=173514137005Ministerio de Cultura (s.f.). Caracterización de la población de 0 a 5 años de San Basilio de Palenque. https://www.mincultura.gov.co/areas/poblaciones/grupos-de interes/Documents/Primera%20Infancia%20Palenque.pdfMinisterio de Cultura. Caracterizaciones de los pueblos indígenas de Colombia. Disponible: https://www.mincultura.gov.co/prensa/noticias/Documents/Poblaciones/PUEBLO%20WA Y%C3%9AU.pdfMinisterio de Cultura (s.f.). 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Disponible en: https://repositorio.sena.edu.co/bitstream/handle/11404/2143/3066.pdf?sequence=1&isAllo wed=Licenciatura en Ciencias SocialesFacultad de Sociedad, Cultura y CreatividadAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2THUMBNAILESTADO~1.PDF.jpgESTADO~1.PDF.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7390https://alejandria.poligran.edu.co/bitstream/10823/2894/3/ESTADO~1.PDF.jpgbceaf5cb98d9fcffc01ac32af116728bMD53open accessORIGINALESTADO~1.PDFESTADO~1.PDFapplication/pdf751361https://alejandria.poligran.edu.co/bitstream/10823/2894/1/ESTADO~1.PDF05cdb4c19e32e921420e6aa3487237c5MD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://alejandria.poligran.edu.co/bitstream/10823/2894/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52open access10823/2894oai:alejandria.poligran.edu.co:10823/28942022-07-13 12:39:00.099open accessRepositorio Comunidad Politecnico Grancolombianodspace@poligran.edu.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 |