Análisis del comportamiento laboral en el sector Tic según el tipo de formación académica culminada en Colombia
En la actualidad el proceso académico de los jóvenes nacionales que muestran su preferencia hacia las áreas TIC se ve enfocado hacia dos corrientes diferentes en términos de costos y tiempo, por un lado, se presentan las carreras profesionales o tecnológicas de las áreas específicas de las tecnologí...
- Autores:
-
Medina Quiroga, Ronald Yesid
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano
- Repositorio:
- Alejandría Repositorio Institucional
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:alejandria.poligran.edu.co:10823/6864
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10823/6864
- Palabra clave:
- Demanda laboral en TIC
Brecha digital en telecomunicaciones
Industria TIC
Tecnologías de la información
Empleo
Información, Teoría de la
Programación de ordenadores
Labor demand in ICT
Digital divide in telecommunications
ICT industry
Information technology
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- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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En la actualidad el proceso académico de los jóvenes nacionales que muestran su preferencia hacia las áreas TIC se ve enfocado hacia dos corrientes diferentes en términos de costos y tiempo, por un lado, se presentan las carreras profesionales o tecnológicas de las áreas específicas de las tecnologías de la información y los cursos cortos enfocados hacia el conocimiento de herramientas específicas. Para los dos casos las preferencias de los bachilleres nacionales para el momento de su elección están delimitados al conocimiento básico de programación y sus posibles campos de acción, por lo cual, las variables que más ejercen influencia en la elección son el costo de la formación, el tiempo de estudio y la inmediatez de ingresar al campo laboral. |
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Para los dos casos las preferencias de los bachilleres nacionales para el momento de su elección están delimitados al conocimiento básico de programación y sus posibles campos de acción, por lo cual, las variables que más ejercen influencia en la elección son el costo de la formación, el tiempo de estudio y la inmediatez de ingresar al campo laboral.TÍTULO ....... 5 2. JUSTIFICACIÓN... 6 3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA... 7 4. INTRODUCCIÓN ... 8 5. OBJETIVOS .... 9 5.1. Objetivo General …. 9 5.2. Objetivos Específicos... 9 6. LEVANTAMIENTO DE LA INFORMACIÓN... 10 7. MARCO TEÓRICO... 11 8. METODOLOGÍA ....... 21 9. DESARROLLO DE LA SOLUCIÓN... 28 10. ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS... 50 10.1. Proyecciones nacionales…. 51 10.2. Proyecciones departamentales... 58 11. VISUALIZADOR DE RESULTADOS.... 67 12. CONCLUSIONES .... 69 13. REFERENCIAS.... 72Currently, the academic process of young nationals who show their preference for ICT areas is focused on two different currents in terms of costs and time, on the one hand, professional or technological careers in specific technology areas are presented. information and short courses focused on the knowledge of specific tools. In both cases, the preferences of national high school graduates at the time of their election are limited to basic knowledge of programming and its possible fields of action, therefore, the variables that exert the most influence on the choice are the cost of training, the study time and the immediacy of entering the labor field.application/pdfspaAnálisis del comportamiento laboral en el sector Tic según el tipo de formación académica culminada en ColombiaAnalysis of labor behavior in the ICT sector according to the type of academic training completed in ColombiabachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttps://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionDemanda laboral en TICBrecha digital en telecomunicacionesIndustria TICTecnologías de la informaciónEmpleoInformación, Teoría de laProgramación de ordenadoresLabor demand in ICTDigital divide in telecommunicationsICT industryInformation technologyIngeniería de SistemasFacultad de ingeniería y Diseño e InnovaciónAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2ORIGINALComportamiento Laboral TIC3.pdfComportamiento Laboral TIC3.pdfapplication/pdf1501131https://alejandria.poligran.edu.co/bitstream/10823/6864/1/Comportamiento%20Laboral%20TIC3.pdf7215597ae12089ce709934038d3b0e7cMD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://alejandria.poligran.edu.co/bitstream/10823/6864/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52open accessTHUMBNAILComportamiento Laboral TIC3.pdf.jpgComportamiento Laboral TIC3.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg2026https://alejandria.poligran.edu.co/bitstream/10823/6864/3/Comportamiento%20Laboral%20TIC3.pdf.jpg91d36be7e1533e8b3c981bc5ecbc8cd6MD53open access10823/6864oai:alejandria.poligran.edu.co:10823/68642023-05-25 15:39:56.257open accessRepositorio Comunidad Politecnico Grancolombianodspace@poligran.edu.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 |