Factores de riesgo del teletrabajo en la salud mental de los docentes del Colegio Juan Bautista La Salle, en la ciudad de Florencia, Caquetá
En la época actual, se evidencian múltiples inconvenientes de carácter social y que están directamente relacionados con la salud en general, esta situación ha generado una alteración en el modo de trabajo de los docentes y continuar con la modalidad de trabajo en casa, un método alternativo y actual...
- Autores:
-
Arrieta Ubarne, Luis Javier
Mejía Martínez, Carlos Andrés
Moreno Córdoba, Mary Luz
Palacios Moya, Carlos Arturo
Vergara Álvarez, Samir Enrique
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano
- Repositorio:
- Alejandría Repositorio Institucional
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:alejandria.poligran.edu.co:10823/6543
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10823/6543
- Palabra clave:
- Salud mental
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Tic
Condiciones sociales
Educación sanitaria
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En la época actual, se evidencian múltiples inconvenientes de carácter social y que están directamente relacionados con la salud en general, esta situación ha generado una alteración en el modo de trabajo de los docentes y continuar con la modalidad de trabajo en casa, un método alternativo y actual en el que se ha generado una adaptación por parte del maestro. El objetivo general que se aborda en la investigación aplicada es identificar los factores de riesgo del teletrabajo en la salud mental de los docentes de la Institución Educativa La Salle, en el marco de la virtualidad por COVID-19. La metodología a implementar es de carácter mixto, con diseño descriptivo, se desarrollará la ejecución del instrumento encuesta a los docentes de la institución educativa La Salle, analizando qué tanto los factores de riesgo y detonantes afectan positiva o negativamente la salud mental de los docentes teletrabajadores. Resultados: se encontraron factores de riesgo asociados a la adaptación al teletrabajo que, a pesar de haber sido inesperada, generó resultados negativos en los docentes debido al incremento de carga laboral, estrés, relaciones familiares y sociales con dificultades. |
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La metodología a implementar es de carácter mixto, con diseño descriptivo, se desarrollará la ejecución del instrumento encuesta a los docentes de la institución educativa La Salle, analizando qué tanto los factores de riesgo y detonantes afectan positiva o negativamente la salud mental de los docentes teletrabajadores. Resultados: se encontraron factores de riesgo asociados a la adaptación al teletrabajo que, a pesar de haber sido inesperada, generó resultados negativos en los docentes debido al incremento de carga laboral, estrés, relaciones familiares y sociales con dificultades.Resumen. 3 Capítulo 1. Introducción. 4 Descripción del contexto general del tema. 5 Planteamiento del problema. 6 Pregunta de investigación. 6 Objetivo general .6 Objetivos Específicos. 6 Justificación. 7 Capítulo 2. Marco de referencia. 9 Marco Empírico. 11 Capítulo 3. Metodología. 14 Tipo y diseño de investigación. 14 Participantes. 14 Instrumentos de recolección de datos. 15 Consideraciones éticas. 16 Capítulo 4. Resultados. 16 Discusión. 21 Conclusiones. 23 Limitaciones. 24 Recomendaciones. 25 Referencias bibliográficas 26 Anexos 29In the present time, multiple inconveniences of social character and that are directly related to the health in general are evidenced, this situation has generated an alteration in the way of work of the teachers and to continue with the modality of work at home, an alternative and current method in which an adaptation on the part of the teacher has been generated. The general objective that is addressed in the applied research is to identify the risk factors of telework in the mental health of teachers of the Educational Institution La Salle, in the framework of virtuality by COVID-19. The methodology to implement is of mixed character, with descriptive design, will be developed the execution of the instrument survey to the teachers of the educational institution La Salle, analyzing how much the risk factors and triggers affect positively or negatively the mental health of teachers teleworkers. Results: we found risk factors associated with the adaptation to telework that, despite being unexpected, generated negative results in teachers due to increased workload, stress, family and social relationships with difficulties.application/pdfspaFactores de riesgo del teletrabajo en la salud mental de los docentes del Colegio Juan Bautista La Salle, en la ciudad de Florencia, CaquetáRisk factors of teleworking in the mental health of teachers at the Juan Bautista la Salle School, in the city of Florencia, CaquetáTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttps://purl.org/redcol/resource_type/TPhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceSalud mentalDocenteFactores de riesgoTeletrabajoTicCondiciones socialesEducación sanitariaMaestrosMental healthTeacherRisk factor'sTelecommutingTicBeck, A. T. (1963). Thinking and depression. Idiosyncratic content and cognitive distortions. Arch Gen Psychiatry, 9, 324-333. Recuperado de https://psycnet.apa.org/record/1964-06535-001Cárdenas, J. H., Orjuela, A., y Moya, J.M. (2020). Cifras de educación superior en tiempos de coronavirus. ASCU, 3, 1-32 Recuperado de https://www.ascun.org.co/publicaciones/detalle/boletin-3-educacion-superior-en-tiempos-de-coronavirus-9b1Chaparro, Sergio, y Carolina Bernal. Trabajo digno y decente en Colombia. Bogotá: Procuraduría General de la Nación, 2009.Chiavenato, Idalberto. Introducción a la teoría general de la Administración. KOONTZ, HAROL; WEIHRICH, HAROL, 2007. —. Introducción a la Teoría General de la Administración. McGraw‐Hill, 2004.CINDA. Las nuevas demandas del desempeño profesional. Santiago de Chile: Alfabeta artes gráficas, 2000.Civit, Cristina, Cristina Civit Alaminos, y Montserrat March Merlos. Implantación del trabajo en la empresa. Bogotá: Gestión 2000, 200Colombo, Diego Martín. Impacto del Teletrabajo en la cultura organizacional. Buenos Aires: La plata, 2008.Gómez, J. (2004). La recopilación documental. Para qué y cómo documentarse en ciencias de la información documental. Digitum, 1-29. Recuperado de https://digitum.um.es/digitum/bitstream/10201/47175/1/recopilaciondocumentalgomez.pdfKeegan, E. (2012). La Salud Mental en la perspectiva cognitivo-conductual. Revista argentina de psiquiatría, 23, 52-56. Recuperado de https://www.bibliopsi.org/docs/carreras/obligatorias/CFP/psicoterapias/keegan/Segundo%20Parcial/Keegan,%20E.%20(2012).%20La%20salud%20mental%20en%20la%20perspectiva%20cognitivo-conductual.%20Vertex,%2023%20(101)%2052-56..pdfLey 1221 (2008). Por la cual se establecen normas para promover y regular el Teletrabajo y se dictan otras disposiciones. Congreso de Colombia.Lampert, M.P., y Poblete, M. (2018). Efectos positivos y negativos del teletrabajo sobre la salud. Biblioteca del Congreso Nacional, 11(75) 1-9. 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El 93% de los profesores sufren estrés emocional por el teletrabajo por el confinamiento. Vozpopuli. Recuperado de https://www.vozpopuli.com/espana/profesores-estres-teletrabajo-confinamiento-coronavirus-educacion_0_1360664534.htmlRomero, J. G., Rodríguez, E., y Romero, Y. E. (2013). El trabajo docente: Una mirada para la reflexión. Textos y contextos, 51, 35- 38. Recuperado de file:///C:/Users/HP/Downloads/Dialnet-ElTrabajoDocente-6349290.pdfRuiz, M. I., Díaz, M.A., y Villalobos, A. (2012). Manual de técnicas cognitivo-conductuales. España: Desclée de Brouwer.Tobón, F. (2005). La salud mental: una visión acerca de su atención integral. Facultad Nacional de Salud Pública, 23(1), 1-12. 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