La conectividad tecnológica: evidencia de la desigualdad social entre la educación urbana y rural del municipio de Urrao
La conectividad y acceso a recursos tecnológicos pueden llevar al desarrollo intelectual y personal de los seres humanos. Estas herramientas pueden transformar vidas y por eso es necesario implementarlas en toda Colombia. Los cambios sociales, económicos, políticos y ambientales que pueden acarrear...
- Autores:
-
López Ramírez, Jaivieyi María
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano
- Repositorio:
- Alejandría Repositorio Institucional
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:alejandria.poligran.edu.co:10823/2198
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10823/2198
- Palabra clave:
- Trabajo de Grado - Pregrado
Conectividad Tecnológica
Desigualdad Urbana y Rural
Política Pública
Tecnología Educativa
Degree Work - Undergraduate
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Urban and Rural Inequality
Public politics
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La conectividad y acceso a recursos tecnológicos pueden llevar al desarrollo intelectual y personal de los seres humanos. Estas herramientas pueden transformar vidas y por eso es necesario implementarlas en toda Colombia. Los cambios sociales, económicos, políticos y ambientales que pueden acarrear teniendo acceso a la conectividad tecnológica serian innumerables. Muchas zonas rurales tienen acceso a bienes y servicios, sin embargo, la conectividad es precario y dificulta las condiciones de desarrollo en educación entre otros aspectos. Esto marca una brecha de la desigualdad que existe entre las zonas rurales y urbanas, ejemplo de esto varias instituciones en el municipio de Urrao. Mediante la comparación de información de pruebas saber entre instituciones rurales y urbanas del municipio de Urrao, además de otros parámetros generales, se pretende examinar el papel fundamental de las diferencias en la conectividad rural y urbana, en cuanto a las oportunidades en desarrollo y educación en las veredas de Urrao. De igual manera identificar los principales problemas de la conectividad en el proceso educativo de las escuelas del municipio y evaluar las políticas públicas que han incurrido para el desarrollo académico de la ruralidad. Podemos observar que hay una diferencia entre las escuelas rurales y urbanas en cuanto a los parámetros evaluados, que pueden ser reflejo de la falta de conectividad. |
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Mediante la comparación de información de pruebas saber entre instituciones rurales y urbanas del municipio de Urrao, además de otros parámetros generales, se pretende examinar el papel fundamental de las diferencias en la conectividad rural y urbana, en cuanto a las oportunidades en desarrollo y educación en las veredas de Urrao. De igual manera identificar los principales problemas de la conectividad en el proceso educativo de las escuelas del municipio y evaluar las políticas públicas que han incurrido para el desarrollo académico de la ruralidad. Podemos observar que hay una diferencia entre las escuelas rurales y urbanas en cuanto a los parámetros evaluados, que pueden ser reflejo de la falta de conectividad.Connectivity and access to technological resources can lead to the intellectual and personal development of human beings. These tools can transform lives and that is why it is necessary to implement them throughout Colombia. The social, economic, political and environmental changes that can bring about having access to technological connectivity would be innumerable. Many rural areas have access to goods and services, however, connectivity is precarious and hinders development conditions in education, among other aspects. This marks a gap of inequality that exists between rural and urban areas, an example of this is various institutions in the municipality of Urrao. By comparing information from knowledge tests between rural and urban institutions in the municipality of Urrao, in addition to other general parameters, it is intended to examine the fundamental role of differences in rural and urban connectivity, in terms of development and education opportunities in the paths of Urrao. In the same way, identify the main problems of connectivity in the educational process of the municipal schools and evaluate the public policies that have been incurred for the academic development of rural areas. We can observe that there is a difference between rural and urban schools in terms of the evaluated parameters, which may be a reflection of the lack of connectivity.application/pdfspaLa conectividad tecnológica: evidencia de la desigualdad social entre la educación urbana y rural del municipio de UrraoTechnological connectivity: evidence of social inequality between urban and rural education in the municipality of UrraoTesis/Trabajo de grado - Monografía - Licenciaturainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttps://purl.org/redcol/resource_type/TPhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceTrabajo de Grado - PregradoConectividad TecnológicaDesigualdad Urbana y RuralPolítica PúblicaTecnología EducativaDegree Work - UndergraduateTechnological ConnectivityUrban and Rural InequalityPublic politicsAlva de la Selva, A. R. (2015). Los nuevos rostros de la desigualdad en el siglo XXI: la brecha digital. 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Compartir conocimientos para el desarrollo rural: retos, experiencias y métodos. Quito. Agencia Latinoamericana de Información.Buitelaar, R. et al. (2015). Estrategias y políticas nacionales para la cohesión territorial Estudios de caso latinoamericanos. Serie Desarrollo Territorial No. 19. Santiago de Chile. Comisión Económica para América Latina y el Caribe.Botero C, 2020. Tecnología Y Desigualdad Marcan Diferencias Entre Lo Rural Y Lo Urbano, El Espectador https://www.elespectador.com/opinion/tecnologia-y-desigualdadmarcan-diferencias-entre-lo-rural-y-lo-urbano-columna-907927Banco Mundial (2009). La calidad de la educación en Colombia: un análisis y algunas opciones para un programa de política. [en línea] Disponible en Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación. http://hydra.icfes.gov.co/pisa/Documentos/ [Consultado: Octubre 17 de 2011]Bates, N. (2001). Herramientas Telemáticas en la Práctica Docente. 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